观察目的要明确
在季节变换时带孩子去田野或公园，和他一起“找春天”、“找冬天”，观察天地、山水、动物、植物的变化；可以引导孩子对一些事物进行比较，加以区分，如牛、马、驴的异同，鸡、鸭、鹅、雁的异同等。
观察方法的训练
观察的方法多种多样，不可拘泥于一种，应该结合实际情况而定。如给他讲盲人摸象的故事，使他懂得从部分到整体或从整体到部分有步骤的现象。
家长可在家里做种子发芽实验引导孩子对植物的发芽、长大、开花、结籽过程做长期持续的观察，并启发孩子动脑筋，对观察的结果多问些为什么。
有些事情还需要孩子自己动手去做，在操作中观察事物变化的规律和性质，从而加深理解，激发兴趣。
提高观察力的方法
观察是指有目的、有意识地利用视觉器官来感知事物的活动，观察的能力叫做观察力。良好的观察力应该是既能够把握事物这一整体，又能准确地把握物体的细节特征。
譬如，观察一条金鱼，既要能看到鱼的外形：头、身、尾、鱼、翅，又能看到金鱼的嘴、眼等这些细节特征。
培养孩子的观察力首先要教给孩子观察的方法，应该按照一定的顺序进行观察。
譬如在观察大象时。应该指导孩子先观察大象的头，然后再观察大象的身体、尾部和四肢。
首先，观察的顺序可以是从左到右，从上到下，也可以是从近到远，从整体轮廓到细节特征等等。
其次，要指导孩子比较物体的相同点和不同点。如“鸡和鸭子有什么不同？”“马和牛为什么不一样？”“苹果和香蕉最明显的不同特征是什么？”等等。
进行比较的物体应该是孩子比较熟悉的。开始只要求孩子能找出明显的不同或相同之处即可，以后逐步地要求孩子找出更多更细致的特征。最后，还可以让孩子画下他比较感兴趣的、喜欢的东西。为了能够画好，孩子就会很仔细认真地观察。另外，还要让孩子去发现“什么变了”、“什么没有了”。实际上拼图是培养孩子观察力的最好的游戏。
中国有句古话，“留心处处是学问”。确实，在我们的鼻子底下——就在我们习以为常的生活中处处充满了科学。因为任何看似简单的工作，都包含着无穷无尽的知识，譬如拿铁锹铲土，一个简单动作却包含了杠杆的物理原理。
任何知识都包含无穷无尽的学问，都有值得探究的广阔领域，关键就在于是否善于从熟视无睹的现象中淘出真金或者从一个动作、一个现象中得到启发，做出创造和发明。观察，无疑是打开创造之门的一把钥匙。
学会观察，善于观察，我们就有可能从身边小事中发现惊天动地的原理，发明影响人类的创造。
古今中外，这样的例子不胜枚举。
举世瞩目的诺贝尔奖金的创立者诺贝尔是瑞典的化学家，他最早发明了硝化甘油。但硝化甘油存在不少缺点，在强烈震动之下会引起爆炸，为此造成巨大损失，也引起人们对炸药的恐惧。
诺贝尔面临着一次严峻的考验。
在那些日子里，他经常心情沉重地在野外漫步，边走边思考心中的问题。有一天，诺贝尔在野外散步时，一辆装满硝化甘油炸药的马车从他身边经过。他吃惊地发现炸药罐已经在运输途中被震破了，硝化甘油正在向外流淌，但是它竟没有爆炸，也没有一滴炸药流到地上，这是怎么回事儿呢？
诺贝尔仔细观察着，原来在炸药之间有一种东西。他连忙请教赶车人，赶车人告诉他这是硅藻土，塞上它，可以防止炸药罐震破。即使震破了，流出的炸药也不会到处乱流，引起爆炸。
真是处处留心皆学问，炸药科学重大发展的奥秘竟在这位普普通通的赶车人的经验里孕育着。
诺贝尔猛然间心头豁然开朗，他想，这分量很轻的硅藻土，有很强的吸引力，假若让硝化甘油吸收在硅藻土里，不就成了固体炸药吗？经过无数次的试验，他用一份重的硅藻土，去吸收二份重的硝化甘油，终于制成了运输和使用都很安全的固体烈性炸药。
我们所生活的世界是一个奇妙、神秘而美丽的世界，在我们周围充满了各种各样的神奇而美丽的现象，而我们所需要的就是观察，好的观察力犹如为孩子添上一双慧眼，一双懂得去观察美丽与奥秘的眼睛。
提高注意力的方法
注意是学习生活中经常提到的一种心理现象，它是人的心理活动对一定事物的指向和集中。每当人们周围出现某种新异刺激的时候，他的感受器官便会动员起来朝向这一刺激，以便更好地感知它、探究它、判明它；同时，它们又通过感觉神经不断地向大脑发出报告，在大脑皮层中形成一个优势兴奋中心，使其他刺激在大脑中的印象黯然失色，以保证注意的客体在大脑中得到更清楚的反映。
幸运而又遗憾的是，生活在这样一个丰富多彩、纷繁复杂的世界上，各种对感官的刺激纷至沓来，使孩子目不暇接、耳不遑听。这就会分散他们的注意，妨碍大脑皮层优势兴奋中心的形成和稳定，从而影响他们对某一特定事物的清楚的、深入的认识。因此，我们必须善于帮助孩子们调控他们的注意，使它能够根据需要而有一定的指向性、集中性和稳定性。这种调控注意的能力，就是我们所说的注意力。
怎样才能提高注意力
要随时明确注意的目的。注意有两种：一种是无意注意，即自然产生的、不需要做主观努力的无目的的注意，例如，强烈的音响、变幻的灯光、新鲜的环境等都自然而然地会引起注意，不需要主观努力指向与集中；另一种是有意注意，即主动的、需要做主观上的努力的有目的的注意。有意注意是人特有的一种心理现象，它使人能够从众多的外界刺激中选择有意义、有价值的注意对象，并对其实现注意的指向、集中与保持，从而达到预期的认识目标与行动目标。因此，要努力增强孩子注意的目的性，通过语言信号系统自我下达注意任务，训练孩子善于把感觉和思维调遣、集中到当前目标上来的能力。我国著名数学家陈景润为了钻研哥德巴赫猜想，达到了如醉如痴、忘情忘我的程度。有一次，自己撞在树上，还问是谁撞了他。有时疾病已折磨得他不省人事了，却还记挂着数字和符号。这就是因为“他把全部心智和理性统统奉献给这道难题的解题上了”。明确的目标使他的注意力高度集中，大脑皮层中形成了单一的、稳定的优势兴奋中心，生活中的其他刺激在感官、神经和大脑中的反映都被抑制了、淡化了，以至于达到了对其他事物“视而不见，听而不闻”的程度。
要努力培养对注意对象的兴趣
饶有趣味的事物，会引起情不自禁的注意。例如，悠扬悦耳的音乐，色香味形俱佳的菜肴，华美的衣着，姣好的容貌等等，很容易吸引人们去顾盼或倾听。但是，在日常的学习与生活中，常会遇到一些自已原本不感兴趣而又必须做的事。这时，我们就必须努力使他们的注意力集中到这些事情上来。但要长时间地迫使他们注意枯燥无味的事物是很困难的，这种有意注意难于稳定、持续，因此，要设法唤起孩子对必须注意的对象的兴趣。陶渊明在《饮酒》诗中写道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”为什么他能对喧闹纷争的社会环境视而不见、听而不闻呢？就是因为他鄙视当时社会的黑暗和政治的腐败，对官场、仕途毫无兴趣，宁愿归隐田园，而在躬耕之中，他对“采菊东篱下，悠然望南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”的田园生活之美、大自然之美产生了浓厚的兴趣。孩子在初学某种知识的时候，可能会由于对这种知识的陌生而感到枯涩艰深，但只要坚持学下去、钻进去，就会逐渐品尝到发现的喜悦，体验到探求的乐趣，于是兴趣渐浓，注意力的集中就不再费劲，原来迫使进行的有意注意就渐渐转化为乐此不疲的无意注意了。
要有意识地经常进行调控注意能力的训练
可以经常提醒孩子集中精力注意某一事物，目不斜视，耳不旁听，力求在大脑中只形成一个兴奋中心。过一会儿，再把注意力迅速转移到别的事物上，而置原来的注意对象于不顾。经常这样练习，就会提高他们调控注意的能力。毛泽东年轻时为了培养注意力，常特意到闹市中去读书，要求自己做到身处闹市而不闻喧闹之声，专心致志于书本。这就是一种提高注意力的有效训练。常此练习，就会使自己的注意能够迅速而有效地集中，又能根据需要有目的地、及时地转移。
魏格纳说得好：“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把一切分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。”注意的集中与稳定是深入认识客观事物、提高学习效率的必要条件，因此，必须努力提高调控注意的能力。
培养方法
0～3个月的培养
刚刚脱离母体来到一个陌生、崭新的世界。这时家长的任务就是帮助新生儿尽快地适应外界环境；要知道，婴儿第一个智能开发的课堂，就是妈妈的怀抱；婴儿第一任理想的教师，就是爸爸妈妈。那么，对于0～3个月的婴儿，爸爸妈妈所要做的就是：发展婴儿的视觉、听觉能力，不断地刺激婴儿，使婴儿能够短暂地凝视鲜艳的物品；针对婴儿的无条件反射，给予适当的刺激，训练婴儿无意注意的能力。
随着婴儿的长大，已经基本上熟悉了新的生活环境。各方面的能力都有了很大的提高，针对这一时期婴儿观察力、注意力的特点，家长在和婴儿游戏时，就应注意到让婴儿在生活中做到多看、多听、多摸、多玩，这些都可通过游戏来进行。多看，可发展婴幼儿视力、丰富婴幼儿知识。多看，不仅仅只局限在室内，3个月的婴儿已可去接触大自然了。多听，让婴儿聆听各种声响，发展婴儿的听力，吸引婴儿的注意。多摸，培养婴儿的感知觉。多玩，是以上三者的概括，让婴儿在玩中学，在游戏中进步。
下面，我们提供以下几则游戏，供父母在家庭中培养孩子观察力时使用。
弹弹听听
目的
通过妈妈弹手指、拍手等发音动作训练婴儿的听力；发展婴儿的视觉协调能力，促进婴儿的注视时间和提高婴儿的注意程度；培养婴儿良好的个性。
玩法
妈妈把婴儿仰放在床上。然后，妈妈坐在婴儿的身边，微笑地注视着婴儿，让婴儿注意到妈妈的表情，并引起婴儿愉快的情绪。妈妈用拇指和中指在婴儿面前很快地弹几下，发出清脆响亮的声音，吸引婴儿的注意力。响指游戏进行3、4次后，妈妈仍微笑地看着婴儿，开始有节奏地轻快地拍手，吸引婴儿的注意力。拍手游戏也可进行3、4次。这样，主要是培养婴儿转移注意对象并提高婴儿的注视时间。游戏进行二分钟后，妈妈可换到婴儿的另一侧，继续重复进行上述动作，婴儿的头也会转到另一侧，婴儿的眼睛也随之转动，促进了婴儿视觉的协调能力。
注意
此游戏进行的时间不能太久，因为婴儿集中注意的时间很短暂。若游戏时间过长，非但达不到游戏目的，反倒容易造成婴儿的太疲劳，不能起到真正的游戏训练目的。
此游戏妈妈可采用各种发声的办法来吸引婴儿的注意，不用只局限在打响指和拍手上。
外面的世界很精彩
目的
发展婴儿的视觉，培养婴儿视线的转移，即婴儿的视线从一物体上转移到另一物体上；扩大婴儿的视野，用鲜亮明快、活动的外界事物刺激婴儿的视觉；培养婴儿的辨色能力；激发婴儿对外部世界的兴趣。
玩法
2～3个月的婴儿，已经基本上适应了新的生活环境，满月前，婴儿的生活范围主要是室内。满月后，随着婴儿各项生理机能的发展，家长应把婴儿带到室外去活动。选一个风和日丽的天气，爸爸妈妈抱着婴儿来到户外，让婴儿看一看外面的世界。一幢幢的高楼，一棵棵的树，一辆接一辆驶过去的小汽车，大街上穿着各式各样服装的人，商店里花花绿绿的气球，红的花、黄的花、绿的叶……既发展了婴儿的视觉能力，又丰富了婴儿的知识，并将日光浴、空气浴相结合，也有利于婴儿的身体健康。
注意
婴儿外出的时间应由家长根据婴儿的实际情况来控制，不宜太长。
婴儿外出看的事物不宜太杂太多。家长在选择时应有一定的目的性。
婴儿外出的时间和看到物体的多少，应是由最初的短和少逐渐发展到长和多。
跟着妈妈学说话
目的
促进婴儿的语言理解能力，增进婴儿与妈妈的感情交流，增进亲子感情；能促进婴儿的微笑，让婴儿学会凝视；吸引婴儿的注意，以丰富的表情和温柔的语调使婴儿学会摹仿，延长婴儿的凝视时间。
玩法
妈妈抱起婴儿，经常性地在婴儿面前张口、吐舌、眨眼或做多种表情，使婴儿先是注意到妈妈的脸，随后注意到妈妈的多种动作和表情，引起婴儿的摹仿，以丰富婴儿的面部肌肉动作能力和婴儿的注意力，使婴儿学会微笑，学会和妈妈交流感情。
妈妈的脸是婴儿最喜爱的脸，妈妈的声音是婴儿最熟悉、最容易接受的声音。所以妈妈应该经常性地和婴儿“对话”，既促进亲子关系，又给婴儿的语言发展奠定了一定的基础。妈妈在抱着婴儿与婴儿谈话时，应把自己的脸贴近婴儿的脸，距离控制在15～30厘米内。让婴儿注意妈妈的口形和面部表情。使婴儿储备一定的语音基础。如妈妈对婴儿说：“婴儿，看妈妈的嘴，说‘a’，‘a’。”边说边做“a”的口型。单个韵母a（啊）、o（幄）、u（呜）、e（呃）等，在妈妈的引导下，婴儿有时发出上述单个韵母的音，有时还会对妈妈的话做出应答发音。
注意
该游戏是经常性的，要天天坚持。
