徒弟每天慨叹自己“贫无立锥，富可敌国，名满天下，无人认得。”但这番大度却在英语一关前屡屡受挫。
连续两堂的政治理论正让我昏昏沉沉半梦半醒的时候，身后忽然传来一张纸条。我精神一振，展开一看，上面歪歪扭扭地写着：“我有《碧血洗银枪》——徒弟。”
我的倦意一扫而光，转过头去一瞥，他正冲我鬼鬼祟祟地笑。
真的，在我引以为傲的七匹狼（七个要好朋友）中，数我和徒弟志趣最为接近——酷爱古龙小说。我们之间在“节”上的默契几乎到了“前无古人，后无来者”的地步。记得有一次，他把书藏在皮夹克里，大摇大摆地从班主任旁边走了过来，几乎瞒过了所有人的耳目。结果走到我旁边时，我忽然灵感来了，拦住他问：“什么名字？”他大吃一惊，挠挠头，看老师还离得远，悄悄说了一句：“《借尸还魂》。”末了还不无遗憾：“唉，师傅的眼睛可真厉害！”其实，我什么也没看出来啊！我只是觉得他从老师旁边走过的时候，笑得不正常，“知徒莫若师”啊！
语文课上，我们学那首有名的《扬州慢》：
“淮古名都，竹溪佳处……桥边红芍，年年知为谁开？”语文课没上完，徒弟的《兴城慢》就呈上来了：
“河东名城，国路过处，高中少驻三年。过书山千里，尽灿烂辉煌。自徒弟窥书去后，古龙尽没，犹爱言龙。
渐高考清角吹寒，都在耳边。师傅善赏。然而徒弟看则惊。纵叶开词妙，留香梦好，难引深情。南北书亭仍在，招牌动，默默无声。念路边书亭，年年知为谁开！
赠师傅
徒弟不正笔”
徒弟应变急智，对古龙的痴迷，由此可见一斑。
那时教我们的历史老师被口齿伶俐的同学称为“照本宣科的机器”，常要我们做一本他自己也不大明白的练习册。有一次我又在课上临阵磨枪，因为那台“机器”又开始轮流提问了。我正忙得不知东南西北的时候，徒弟传过来一封上书“鸡毛信，十万火急”的信。我一边誊答案一边打开看，上面写着：“四条眉毛已经被烧掉两条了，救命！！！”同桌看了一眼：“什么意思？”我苦笑一声：“这意思是——我们师徒现在是同病相怜了。咦？难道你从不认识陆小凤吗？”我飞快将答案传给了徒弟，发现两个人“共患难”时的脸色都差不多，可怜！
高考临近时每个人都紧张得神经兮兮地要病倒，我和徒弟却还常常见缝插针地神侃。有一回上自习课，他一本正经地说：“师傅老人家，庄严大方，内涵深刻。由五官、四肢、躯干、大脑袋组成。鼻子象征楚留香，眉毛象征陆小凤，脑袋象征小鱼儿，手象征李寻欢……”我正陶醉在他的描述中，他慢吞吞接道：“你那要命的脚嘛，象征点什么呢？”就在我气得想用那“要命的脚”狠狠踢他一下的时候，我从他扔到桌上的小镜子里，看到了班主任悄无声息、慢慢逼近的身影。我急中生智：“你说得不对，郑和下西洋时怎么可能经过文莱呢？”徒弟恰如其时地一抬头，冲着正好站在一旁的老师，露出魔鬼扮成天使的笑容：“老师你说对不对？”我转过身，不一会儿，徒弟的小纸条悄悄传了过来：“你也没有第三只眼，怎知老师来了？”我得意非凡，在后面续上“师博就是师傅”传了回去。
徒弟每每慨叹自己“贫无立锥，富可敌国，名满天下，无人认得”。但这番大度却在英语一关前屡屡受挫。他借我之名在模拟考试前贿赂我同桌的信就曾被我当场截获：“敬爱的小肥皂小姐，我是你同桌的徒弟，为了那该死的考试，我希望你做好准备，我们一定要真诚地携起手来，实现第三次‘国共合作’，拜托！拜托！”徒弟对我的质问居然还振振有词：“名师出高徒。师博你教育无方，我才不得不请求外援啊！”
看来，我除了在庞杂的武侠小说典故上胜他一筹，骗他喊了我这么长时间的“师傅”之外，别的方面，他还真是“青出于蓝而胜于蓝”呢。
