期望是孩子发展兴趣的精神支柱
每个父母都对孩子充满了期望，但是，父母
的期望并不意味着孩子一定会“领情”。不然就不会有叛逆的孩子，不会有离家出走的孩子了。父母对孩子的期望越高，孩子就可能会越让父母失望。父母的期望，不是孩子的希望，所以无法转化成孩子的行为。父母只有在尊重孩子兴趣的基础上，给予孩子最大帮助，孩子才会在父母精神的支持下，奋发努力，慢慢走向成才。
一、把期望建立在孩子兴趣的基础上
每个父母都对孩子充满了期望，但是，父母的期望并不意味着孩子一定会“领情”，不然就不会有叛逆的孩子，不会有离家出走的孩子了。父母对孩子的期望越高，孩子就可能会越让父母失望。父母的期望，不是孩子的希望，所以无法转化成孩子的行为。父母只有在尊重孩子兴趣的基础上，给予孩子最大帮助，孩子才会在父母精神的支持下，奋发努力，慢慢走向成才。
提起卢浮宫肯定很多父母都知道，卢浮宫的艺术作品很多人都想去看一看的。但是，关于卢浮宫的一个故事，可能很多父母都不知道。
那是关于1989年获诺贝尔物理学奖的拉姆齐的故事：
1919年，拉姆齐随父母搬家到了艺术之都——法国巴黎。拉姆齐的母亲对艺术非常感兴趣。到了巴黎以后，母亲就有了每月带儿子去两次卢浮宫以便培养孩子艺术兴趣的想法。但是，母亲没有想到的是，第一次参观卢浮宫时，拉姆齐对欣赏艺术竟然一点兴趣都没有，走过每件作品的时候，拉姆齐只是匆匆看两眼，然后很快就拉着母亲走开，而热情很高的母亲，还没来得及为孩子进行讲解。
结果，母亲不仅没有能让孩子喜欢上艺术，而且，连自己都没有时间好好欣赏一下那些艺术珍品。，虽然母亲对拉姆齐很失望，但是仍然没有死心，希望以后有机会让儿子“回心转意”。
后来，母亲又带着拉姆齐去参观其他的博物馆。只有在参观科技博物馆的时候，善于观察的母亲发现儿子对那里的展品似乎特别感兴趣。仅仅4岁的拉姆齐围着轮船、火车头、蒸汽机之类的展品不停地转来转去，还不断地问母亲：轮船和火车头为什么会跑？蒸汽机为什么有那么大劲？
这个时候，母亲才明白了孩子的兴趣所在，于是，母亲把一月参观两次卢浮宫的计划，变更成了一月参观两次科技博物馆。
70多岁的拉姆齐，在回忆起那段巴黎时光的时候，虽然对艺术大师们的作品已经是一点印象也没有了，甚至他都不能肯定自己是否参观过卢浮宫，但是对博物馆里的一艘军舰却记忆犹新。
兴趣是孩子最好的老师，父母对孩子的培养，一定要从孩子自身的兴趣爱好出发，而不是从自己的主观愿望出发。拉姆齐的母亲在这一点上做得非常好，当她发现孩子的兴趣所在的时候，马上改变对孩子的培养方式，从孩子的兴趣着手。这也给了我们很大的启示，当孩子的兴趣爱好与父母的期望不同的时候，明智的父母要懂得从孩子的兴趣出发，及时调整自己对孩子的期望，尊重孩子兴趣。有这样一个咨询案例：一位年轻的妈妈，带着18岁的孩子来咨询心理专家。这位妈妈说：“我这孩子太不像话了。我给他吃，给他穿，让他读全市最好的高中，给他买名牌衣服，就是为了让他能够安心学习，考一个好成绩，读一所名牌大学。”
“可是，这孩子竟然天天去网吧玩游戏，他怎么对得起我啊？”这位妈妈说着说着就开始哭了。
孩子反驳说：“你根本不知道关心我，你以为给我吃的、穿的、喝的就够了？我要的不是这些！”
妈妈说：“那你要什么？”
孩子说：“跟你说了你也不明白。”
后来，通过跟孩子聊天，心理专家才明白其中的缘由。
原来是这位妈妈对孩子的期望太高了，孩子父亲过世早，妈妈一直忙于生意。但是孩子的成绩非常好，孩子想要什么，妈妈随手就会甩给孩子一沓人民币。妈妈觉得自己满足了孩子的一切要求，做到了自己应尽的责任和义务，只要孩子学习好就可以了。
孩子喜欢看小说，妈妈就给孩子买来小说；孩子对电脑感兴趣，妈妈就给孩子买来电脑；孩子对足球感兴趣，妈妈就花上千元给孩子买了足球鞋。总之，这位妈妈满足了孩子的一切要求，却从来没有夸过孩子玩电脑玩得多么好，踢足球踢得多么好，从来不对孩子的兴趣抱有多大希望，唯一的希望就是满足了孩子的要求之后，孩子能够取得好成绩。
但是，孩子觉得妈妈除了希望自己的学习好，对自己的兴趣一点都不关心。孩子感到非常孤独、失望，对学习也渐渐失去了兴趣，成绩一落千丈。
相信这位妈妈的一片苦心，很多父母都能体会到。但是，这位妈妈关心孩子的学习，关心孩子的身体等，唯独没有关心孩子的兴趣，关心孩子的喜好。这让孩子感到妈妈对自己没有期望，自己只是一个考试工具，自己的兴趣得不到认同和赞美，孩子很孤独，学习也就失去了动力。
所以，父母一定要给孩子一个期望，给孩子一份信心，关注孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，引导孩子的兴趣，这样，孩子才能真正地将父母的期望转化为成功的不竭动力。
总之，父母的期望一定要建立在孩子兴趣的基础上。父母的期望就是孩子成才的动力源泉，是孩子的精神支柱。只有父母的期望以孩子的兴趣为基础，孩子才会“领情”，才能在父母的支持、关注下，走向成才之路。
二、要对孩子有一个正确的期望值
“望子成龙”“望女成凤”是每个做父母的期望，提到对孩子的期望，相信有很多父母都有说不完的话，“功成名就”“学业、事业双丰收”。父母的这种心情可以理解，但是，并不是父母对孩子的期望多高，孩子就会取得多高的成绩。更多的时候，父母对孩子的期望值过高，反而会成为孩子前进途中的阻力。
有一个很内向的孩子。他几乎从来不主动跟同学们讲话，上课回答问题更不积极了，一开始老师以为由于环境陌生，他适应这个环境需要时间，等时间长了，慢慢会好起来的。但是，很长时间过去了，他的情况不但没有改善，反而与同学们像陌生人一样，成绩也不断下降，对学习失去了兴趣，而且还出现了悲观孤僻等与他年龄段不相符的坏情绪。
原来，问题出在他母亲身上。
这个孩子的母亲性格也很内向，不爱与人交往，而且工作一直不顺心，因此把全部的期望都寄托在孩子身上，她对孩子说得最多的一句话就是：“你一定要为妈妈争口气呀！”
每天孩子刚回到家中，母亲就会马上要求他去写作业，而且严格限制孩子玩的时间，并且禁止孩子与同学交往。在母亲严格的管教和巨大的学习压力下，孩子对学习越来越没有了兴趣，成绩也越来越差了。
孩子本来是非常爱学习的，成绩一直很好，对学习的兴趣非常浓厚，但是，却出现了这样的问题，这是为什么呢？
在现实生活中，这个孩子身上反映的问题，实际上我们会经常遇到。说到底，其实就是父母对孩子的教育心态和期望值问题。我们都知道，父母适度的期望有利于增强孩子的自信心、进取心，是孩子进步的动力。但是，如果父母对孩子的期望值过高，脱离孩子的实际，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化孩子智力的发展，阻碍孩子的健康成长，很可能会出现揠苗助长的后果，相信这也是父母不愿意看到的结果。
现实生活中不乏这样的父母：孩子在学习上成绩不错，父母就会对孩子施压，“不求更好，只求最好”，要把孩子培养成最优秀的孩子。相信很多父母都有这样的心理，只要孩子对某一方面的事物感兴趣就努力想把孩子培养成最好的。
比如，有的父母看到孩子喜欢画画，就会把孩子送到美术班学习；有的父母看到孩子对英语感兴趣，就会把孩子送到英语学习班；有的孩子喜欢弹钢琴，父母就买了钢琴，请来钢琴老师，给孩子辅导，等等。这样的例子太多了，这种情况也反映出一个普遍的现象，父母对孩子的期望值过高，孩子一直在父母的压力下学习。
孩子的承受能力是有限度的，如果超过承受限度，孩子对画画、音乐、钢琴的兴趣就会转移，甚至消失，孩子会变得对这些事物感到痛恨，父母最初培养孩子某些方面的才能的希望就会落空。
