父母都要外出工作，妈妈有时会感到内疚，不自觉地以物质作为对孩子的补偿 ，这种不正确的观念，会造成孩子浪费、价值观偏差和以自我为中心的观念。
有时，让孩子有机会亲身体验父母工作的辛苦，以此激发孩子用功上进，比用 千百句教诲有效得多。
以平等的态度与孩子沟通（1）站在孩子角度想问题有益于与孩子沟通有一些 家长，喜欢用完美无缺的标准，用高出孩子实际年龄的尺度要求孩子，这种持成人 主义的家长总是对孩子挑剔指责过多，要求过高。他们认为孩子这也不行那也不行 ，而不是尊重他们，这样不光是极大地打击了他们的积极性，而且使得孩子离家长 远远的，有话也不愿意说，有情况也不报告，根本不与家长交流。
成人主义是家长希望和要求孩子像成人一样思考、理解和行动，这种不现实的 希望打击孩子的自信心，使孩子认为自己微不足道，造成敌对情绪和反抗。
成人主义的家长总是这样问孩子：你怎么总是这样？你为什么从不……你应该 知道……我告诉你多少次了……你为什么总是孩子气？你什么时候能长大？
你能不能……
妈妈：把房间收拾干净再出去。
孩子：我已经收拾完了。
妈妈：你的书架还那么乱，别人会笑话的。
孩子根本不管别人是不是会笑话，对他来讲，你说话的那种腔调已经够受了， 或者他自己认为我已经收拾，已经很不错了。母亲站在自己的成人角度要求这要求 那，完全看不到孩子的成绩；孩子胡乱地搞一下，心想反正我已经照你说的去做了 ，你不就是要求我打扫一下吗？
根本不管事情办到何种程度。因为孩子们的看法与大人完全不同。
再说被母亲指责（根本不是什么交流！）的这个孩子已处于少年时代，忙着交 朋友，寻找自我，发现自我。收拾屋子对他来说太微不足道了，天天把屋子打扫干 净对他来说毫无意义。
如果母亲站在孩子的角度想问题，抱着平等的态度与孩子交换看法，她会这样 说：我想听听你对这件事是怎样理解的？让我弄清楚是不是理解你所说的。如果家 长肯丢掉成年人的认识框架，从孩子的眼光来理解他们的世界，并给予引导，就会 使他们通过自己的经验学到知识。如果家长站在成人的立场，用成人的思维方式为 孩子分析问题指明方向，告诉他们应该如何去做，就会使他们怯于亲身去体验。如 果家长坚持认为自己的知识渊博，滔滔不绝地向孩子们灌输，不失时机地纠正孩子 的错误，就限制了孩子自己去积累知识。
专家观点家长用希望了解、希望倾听的态度与孩子们谈话，就是向孩子表示 尊重他们的能力，尊重他们的独立性。启发他们运用自己的思考与能力去探索，尽 管成年人对孩子所做的许多事情认为不尽如人意，但是也不能显出不屑一顾的样子 。成人主义的家长总是对孩子挑剔指责过多，要求过高。他们认为孩子这也不行那 也不行，而不是尊重他们，这样极大地打击了他们的积极性，使他们丧失自信，并 把心扉向家长紧闭起来。
若想与孩子很好地交流和沟通，父母必须对不同年龄的孩子心理、生理特点有 所了解，特别是孩子的所见所思及看人看事的角度有深刻体会。比如两岁大的孩子 ，是反叛性格最强的时期，往往喜欢跟妈妈唱对台戏。
妈妈要孩子喝汤的时候，孩子会一边摇动小头，一边说不喝，但当妈妈将汤送 至孩子口边，他又会张开嘴巴把汤喝下。
妈妈带孩子去公园玩的时候，孩子又会说不去，但当妈妈拿出鞋子，他会自动 把脚伸出让妈妈穿上。
妈妈要明白口中说不，但行动却依然会照指示去做的孩子，是成长过程中必经 的阶段。
并不是真的不喜欢时，妈妈便可以假装明白孩子的感受，一边喂他喝汤或穿鞋 子，一边对孩子说：
妈妈知道宝宝不喜欢喝汤，妈妈也不喜欢喝汤！
妈妈知道宝宝不喜欢到公园去玩！
只需说出孩子的感受，也不必一定要替他找个理由去解释不喝汤或不去公园的 原因，因为孩子根本也没有特别的原因。当孩子知道妈妈也有同样感受，或妈妈也 站在孩子一边支持他的时候，孩子便会感到很满足。 孩子入学或年纪较大时，很 多想法未必与妈妈一致。当妈妈要求孩子做某件事情，而孩子因为自己的观点不同 而加以拒绝时，妈妈不要即时作出强烈的反应，应先易地而处、站在孩子立场想一 想，有时就会发觉自己的想法有所偏差。
（2）与孩子交流时，多听少说多听少说，是亲子沟通中重要的一环。就算孩 子真的犯了错误，父母也要放下心中的成见和怒火，静下心来，听孩子说出原因。
当孩子出现问题时，父母首先要了解真相，方法之一，就是积极聆听，以同情 与认同的态度，站在孩子的立场，让他尽情倾诉，不要从中打断孩子的说话，加插 自己的意见与批评，因为这样做，对孩子而言，也没有多大作用，专心倾听是父母 的主要责任，孩子心中的感受得以抒发后，烦恼自然会消失一大半。
大耳朵、小嘴巴是最受孩子欢迎的妈妈。当孩子有话要对妈妈说的时候，妈妈 尽管如何忙碌，也不要说：
妈妈没空！
当妈妈有空，想倾听孩子说话时，孩子可能已经失去再说的兴趣了。因此，当 孩子想向你说话时，妈妈必须立刻放下手边的工作，诚恳而温柔地蹲下来，细心倾 听孩子的诉说。
当孩子功课上有难题时，妈妈不要马上指出他的错处或教导他正确的方法，也 不要不时插嘴追问孩子：
究竟想到没有？
这么容易的题目，别的孩子早已懂得怎样做了！
妈妈应该让孩子有一段真空时间，让他慢慢思考，才可以获得灵感或唤回记忆 。否则孩子在妈妈不断的催促下，会感到烦恼慌乱，无从作出思考。
多听听孩子的心声，了解你孩子的感受，不但可增进亲子沟通的感情，也可以 令孩子明白，当遇有任何烦恼时，回到家里都会得到妈妈的体谅和支持，这会增加 孩子的安全感，而安全感便可使孩子的创造力和理解力得以全面的发挥。
（3）与孩子交流时，也要以礼相待只有真正尊重孩子，才会平等地对孩子以 礼相待，如此，孩子才会从父母的言行中学会如何说话，如何做事，自然愿意与父 母交流。
礼貌是发自一个人的内心的、并不是表面的行为，因为它是来自善与爱的结合 。
想要孩子以礼待人，父母必须以身作则，因为礼貌并非教导出来，而是慢慢熏 陶而来的，家庭就是培养孩子礼貌的最佳场地。
孩子的模仿性相当强，尤其在幼儿阶段，主要的接触对象就是妈妈，从一个孩 子的言行举止，便可判断出他的妈妈是否是一个以礼待人的好母亲。
当孩子醒来吃早餐，听到妈妈亲切呼唤自己的名字：早晨好，宝宝的时候，会 觉得非常亲切悦耳。
当孩子吃饭时，妈妈会关心地问：要汤吗？要菜吗？而不是威胁式地说：要将 整碗汤喝完，否则不许吃香肠和烤鸡！
晚上睡觉时，妈妈会说：宝宝，要不要妈妈讲故事给你听呢？而不是恶言恶语 地说：快些上床睡觉，不许再看电视！
当孩子做功课时，妈妈会走到孩子身旁，愉悦地说：宝宝的字比昨天写得工整 多了！而不是不满地说：总是把字写得东歪西倒的。
当妈妈要孩子帮忙做家务时，会用请求式的口吻说：妈妈忙着煮菜，宝宝可否 帮妈妈的忙，把碗筷放好？而不是用命令的口吻：整天只顾看电视，快些将碗筷放 好！
当孩子向妈妈讲述学校发生的琐事时，妈妈应放下手边的工作，耐心地倾听， 而不是不耐烦地说：自己去玩吧，不要耽误妈妈做活。
当孩子兴致勃勃地谈论某件事情时，妈妈要悉心聆听，直至孩子把话说完，绝 不打断孩子的说话，并真诚地称赞：宝宝有这样独特的见解，可见你愈来愈懂得运 用思考了。而不是轻视地打断他的话：不要再大发谬论了，小孩子懂什么！同样一 个意思的话，用不同的方式与态度说出来，所得的效果便会截然不同，可见父母首 先要懂得如何以礼待人，才能教好孩子，这是身教与言教的并重之理。
（4）善于向孩子道谢父母辛苦地将孩子养育大，孩子为父母做事点，也是理 所应当的，为什么还要向孩子感谢呢？相信许多父母都有以上的错误观点。其实， 父母的一言一行，都会成为孩子成长过程中的模仿对象。父母在日常生活中有良好 的操守，孩子便会变成一个具有良好教养的孩子。当孩子协助父母完成某些事情时 ，父母作出适当的感谢，也是训练孩子具有良好修养的方法之一。
向孩子表示感谢的方式有许多，除了以语言形式的感谢外，亦可用行动、眼神 、微笑或以物品作为奖赏的方法。
有时，不需用言语和行动的感谢，也可以收到相同的效果。当孩子与妈妈一起 大扫除时，妈妈不妨在适当的时候，向孩子微笑或用感谢的眼神望向孩子，这时候 孩子便会心领神会，并会以行动作为回报，更加努力去清扫每一寸地方。
专家提示表示感谢不宜过于滥用，否则便会变成例行公事，孩子也无法真正 感受自己的存在价值。父母在日常生活中，不但要养成孩子自己的事自己做的习惯 ，还要培养孩子乐于助人的美德。
孩子在这种环境中成长，极易变得有礼貌，学会赞美别人之长，对父母的养育 满怀感激之情，并以更加真挚的谢意回报父母。
（5）要敢于向孩子道歉在一个家庭里，每个人都是独立的个体，有自己独立 的思想，发生意见相左，是很正常的情况。
当孩子与父母意见相左而有某种强烈的感受时，父母不应以供养者的姿态来禁 止孩子说话。
相反，应该鼓励孩子尽量抒发心中的不满和感受。在这时候，母亲应该与孩子 静静坐下来，细心倾听孩子心中的不满，包括对父母不满的感受。然而，在现实生 活中，往往是孩子有错时，逼迫向父母道歉，比如：妈妈辛辛苦苦将你养大，你竟 然说出这样不孝的话，快向妈妈说声对不起！爸爸许多时候都会用上述强迫性的口 吻要求孩子向妈妈认错。而当父母感到抑郁、烦恼、愤怒时，不可能总是以冷静的 态度和最好的方式对待孩子，有时对孩子怒吼也在所难免。虽然，当父母向孩子大 发脾气或吼叫，事后大多会感到非常难过。
父母宣泄了心中的怒气之后，心情便会平静下来，这时候必须向孩子解释和表 示歉意。因为，父母发现自己处理问题失当，而真心诚意地向孩子道歉，亲子间的 沟通是会增进一大步的。
（6）和孩子平等对话如果家庭没有平等对话的环境，这事实的本身就已经损 害了孩子的心理发展。
孩子最大的懊恼便是别人不尊重自己的存在和自己的看法，父母和自己交谈时 不平等待之，平时必须遵从父母，以父母的意见为意见。久而久之，很容易形成心 理上的不平衡而缺乏主见。因此，和孩子平等对话，正是消除这一方面的最佳方法 。平等对话的基础是平等，这就要求父母在与孩子交流过程中的角色必须平等，能 够充分体现出民主的氛围，对孩子正确的观点予以肯定，即使孩子的观点是错误的 ，也要以宽容的态度艺术地加以引导和纠正，与孩子平等对话，首先要有一个好的 家庭环境。不管哪一个家庭，晚饭一般都是一家相处时间最长、最愉快的时光，此 时，为了使小孩也能参与讨论便常常以小孩作为话题中心；也可以讨论全家人共同 关心的问题，甚至当天的新闻和有关社会问题；如果孩子不太了解，父母可以用问 答方式征求孩子的意见，如此既有益于孩子的表达能力，也有益于父母与孩子的沟 通。
实行这点最彻底的乃是已故美国总统肯尼迪家庭。拥有5个孩子的母亲罗兹夫 人，常常利用晚餐时间，做智能训练。她在餐厅门口挂了一个告示牌，把当天剪下 来的新闻贴上，孩子们看完上面的消息后才坐在椅子上吃饭。进餐时，彼此便发表 对当天新闻的意见，话题十分广泛。
这对年幼的孩子或许困难，但在兄姐发表意见的过程中，他们也逐渐学会了表 达自己的想法。
专家提示利用晚餐快乐的时刻让孩子们思考，与孩子们平等对话，是一般家 庭应该学习的与孩子沟通的好办法。只有孩子从小就养成习惯，以平等的心态与父 母交谈，把心中的疑问与怀抱提出来讨论，父母才能有更多的机会来了解孩子。可 以在谈话中灌输正确思想，而且今后在成长过程中，孩子也就很自然向父母、长辈 或老师提出问题、征求意见、借取长辈的宝贵经验来增进自己的知识，这真是明智 之举。
