）第一节 让根基厚起来
终生学习是职场人所必需的，面对知识的换代和工作的需求，我们该如何应对呢？最有效的途径就是学以致用，在实践中，提高自己的综合能力。
想做企业管理工作的年轻人，必须从基层做起，必须在人品方面学会做人，在学业方面先打好基础。
——李开复
李开复说：“今天社会发展日新月异，知识更新换代的速度越来越快，如果不掌握真正有效的学习方法，就无法在工作中跟上时代的节拍。”李开复的这段话很有道理，为了跟上社会发展的脚步，不及时做自我更新是不行的。尤其是年轻人，更应该在这方面有突出的表现。但事实上，很多年轻人忽略了学习，无论是在学校里的系统学习，还是工作中自我能力的提升。
正像李开复所指点的那样，年轻人有些还在学习中，有些已经参加工作，不论是在学习还是工作中，打好基础都是提升自我必不可少的一个步骤。而我们身边却总是能看见这样一些人，他们有着远大的志向，却只停留在嘴上，缺少具体的行动，以为自己缺少的只是机会，一待机会到来，便能乘风而起，扶摇九万里。当然，我们该承认有志向是好的，但没有打好基础的话，再美好的愿望也只能是空中楼阁，只存在于意念之中。
比较起来，厚积薄发是可借鉴的成功模式，抛开许多大家耳熟能详的成功故事，这里有一个更具有趣味性的故事：
一个叫纪昌的人，想学射箭的本领，于是拜飞卫为师学习射箭。飞卫是一个神射手，据说他箭无虚发，天下无双。飞卫对纪昌说：“射箭要先练眼力，你先学会看准目标不眨眼，回去练好了再来找我。”
纪昌于是每天躺在自己妻子的织布机下面，眼睛紧盯飞梭，先练习不眨眼睛。妻子在织布机上织着布，他看着飞梭来回穿梭。他这样坚持了两年时间，一个锥子尖刺到眼眶上，他也能一眨不眨了。他以为练得差不多了，就跑到飞卫那里，请求正式学射箭。
飞卫听了后说：“不行！你还得继续锻炼眼力。能够做到把一个很小的东西看得很大才行，等你达到了这样的程度再来告诉我！”
纪昌听了老师的话，又回到家中练起眼力来。他把一只虱子用一根牛尾巴上的毛拴上，挂在窗户上，每天目不转睛地望着。练了十多天，牛毛上的虱子在他眼里渐渐大了起来；又过了三年，在他眼里，那牛毛上的小虱子已经大得如同车轮一般。这时候，他再看别的小东西，面前就像出现了一座小山一样。
纪昌高兴地找到飞卫，把自己练习眼力的结果告诉他。飞卫高兴地说：“这回你可以学习射箭了！”纪昌按照飞卫教给他的方法练习起来。他用箭去射拴在牛尾上的小虱子，一天也没间断地练着。最后，一箭发出，射过小虱子，而细牛尾却没有断。
纪昌把自己的成绩告诉飞卫。飞卫高兴得跳起来，他对纪昌说：“射箭的妙处你已经掌握了！”从此以后，纪昌成为著名的神射手。
“纪昌学箭”的故事告诉我们，打好基础是成功的关键。可以想象，如果纪昌没有下这么多年的苦功，而是一上来就练射箭，那么成就必定有限，他顶多只能成为一个善于射箭的人，很难成为神射手。
正像一句老话说的“万丈高楼平地起”，要做到自我提升，一定要有一个可靠的支点，这个支点正是学习的基础，基础性知识和常识积攒在一起，才是可靠的基石。职场里需要积累的，也是各层次的基础性知识。年轻人切记，不能忽视基础。
职场圣经
职场上需要打好哪些基础？
【1】注意基本礼仪。职场里，良好的礼仪无疑是最好的名片。年轻人要注意的职场礼仪有很多，包括电话礼仪、迎送礼仪、握手礼仪、介绍礼仪、名片礼仪等等，基础礼仪不仅是个人职业形象树立的关键，也在很多时候代表着公司的形象。
【2】基本的待人处事。因为有行业规定，还有公司条例，工作环境中的人际关系，并不和生活中的人际关系完全等同，要成功融入公司环境中去，必须多了解待人处事的原则。
【3】基础的专业能力。专业能力才是你的核心竞争力，想要在专业能力上有所提升，基础知识不可缺少。
）第二节 逻辑思索提升学习能力
在学习知识或解决问题时，学会用逻辑的方法来思考和判断问题十分重要。如果仅凭感觉而不经过严格的、科学的推理，我们在接受知识的过程中就很容易做出错误的判断。
——李开复
有句俗语说的是“耳听为虚，眼见为实”。但在现今这个知识爆炸的年代里，眼见也未必为实。所以，在接收外来知识和经验时，要注意有所甄别，在吸收知识的过程中加上一层滤网，这层滤网就是系统、逻辑的思考方法。
在学习过程中，用逻辑的方法思考，更容易发现知识之间的内部联系，这样把掌握的知识归纳成体系，自然更有效率；同样的，在工作中，面对复杂的人际关系还有各种具体的工作，学会用逻辑的方法思考，更容易理清自己身边的人际关系，看清楚自己的定位，也更容易把握工作中需要注意的重点，便于工作的开展和自我能力的提升。
用逻辑的方法思考，还会避免自己无谓的损失，反之，就容易闹出笑话来。以下有一个故事为证：
从前，有个财主无意间得到一件铜制容器，看上去像一匹马，马背上有个开口。这个东西是做什么用的呢？财主很好奇，于是四处请教。
一位朋友告诉他：“这个是酒樽，是古人装酒用的高雅器具，价值连城啊。”
“可盛酒的酒壶没有这么大啊！”财主有些怀疑。
“这就外行了不是，古代人酒量特别大，酒的度数也没有现在的高，所以就要用大酒壶了。”朋友连忙解释。
财主信以为真，很是高兴，干脆摆了一桌丰盛的酒席，招待大家品鉴这个宝贝。席间就用这件铜器来盛酒斟给大家喝。
席上有一位书生，总是看着那件铜器，并且只吃菜不喝酒。财主感到奇怪，问他为什么不喝酒？书生就是不说。在多番逼问下，他指着桌上的铜器，说：“这盛酒的东西不对。”
财主问：“有什么不对的？古人不就拿它盛酒么？”
书生笑着说：“这件铜器不是酒壶，而是古代女人用的夜壶，名字叫‘兽子’。”
“胡说，你这是造谣。”财主急得跳起来，“你说是就是么？拿出证据来！”
“那好，稍等片刻。”书生说完立即跑回家，取来一本古书，当着众人的面翻开，书中果然有这种铜器的说明，并且画有图样，比照之下，那铜器果然就是夜壶。这时，宾客们都恶心不已，有的连饭菜都吐了出来。财主羞得面红耳赤，只觉无地自容。
在这个故事里，财主对朋友的话没多加判断就信以为真，结果误把夜壶当酒壶，闹出了大笑话。如果他能有逻辑地去思考，多方求证，这场笑话也就可以避免了。
所以我们应当随时提醒自己，用逻辑的思维去看人看事，学习如是，做事也如是，学会用逻辑的方法思考问题，避免产生无谓的错误。尤其是在工作中，有一个条理清晰的思考方式，对个人成长无疑有很大的帮助，事业自然也会扶摇而上。
职场圣经
怎样运用逻辑思维提高学习能力？
【1】养成从多角度认识事物的习惯。全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同其他事物之间多种多样的联系，这对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。学会“同中求异”的思考习惯，将相同事物进行比较，找出其中在某个方面的不同之处，将相同的事物区别开来；同时还必须学会“异中求同”的思考习惯，对不同的事物进行比较，找出其中在某个方面的相同之处，将不同的事物归纳起来。
【2】发挥想象在逻辑推理中的作用。要经常对知识进行形象加工，形成正确的表象。知识只是构成想象的基础，并不意味着知识越多，想象力越丰富。关键看是否有对知识进行形象加工，形成正确表象的习惯。
【3】从工作中锻炼。由于我们日常工作和学习中所发生的事情都有连续性的特点，这就需要加强自己的因果联想能力。每当你需要了解和解决某件事时，去认真分析其因果关系，你会发现，你的解决问题能力有了很大提高。
）第三节 终生学习从自学开始
如果我们将学过的知识忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质了。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力。
——李开复
学习不是一时也不是一个阶段的问题，而应该是终生的。人生可以分为不同的阶段，在不同的阶段里有不同的学习类型和方法，要把握好不同类型的学习方法，关键是要掌握自学的方法。
作为卡内基·梅隆大学破纪录的最年轻的副教授，李开复对于学习方法有独到的见解，在他看来，受教育并不仅仅代表吸收知识，更多的是在接受教育中掌握学习背后的东西，也就是通过对学习规律的把握，达到自学的目的。这也是终生学习里不可或缺的环节。
微软公司曾做过的一个统计表明，每一名微软员工所掌握的专业知识里，只有大约10%的知识是来自员工之前的学习和工作积累，剩余绝大部分的知识都是在加入微软之后自学获得的。这个数据充分证明，一个缺乏自学能力的人，难以实现自我更新，更难以在现代企业中立足。
掌握这种自学能力，也是自我提升的根本途径。不论是学习，还是工作，在正规教育中掌握的知识是有限的，就像是一个门槛，很多优秀的人都是迈过这个门槛的，如“哈佛男孩”朱元晨。
朱元晨是“英特尔基金青少年科学精英奖”的获得者，是诺贝尔颁奖史上第一个被正式邀请参加的中国学生，2008年获全美大学计算科学领域杰出本科生奖，现在已经是哈佛大学在读博士生。在他读高中时，获得的奖项已经不胜枚举。2002年，朱元晨凭借优异的成绩，被哈佛大学以全额奖学金提前录取。许多人问他有什么学习经验，朱元晨总是将自己的成功归纳为掌握了自学方法。
朱元晨认为自己并不是天才，他的成功也是可以复制的。事实上他在学习和研究中也遭遇过许多意想不到的困难，但是他学会了自学。在这样的研究过程中，他学会了熟练地运用网络来搜索自己所需要的资料，也可以运用网络掌握研究领域里最新的动态。
当朱元晨发觉自己英语沟通存在问题时，他就从网上下载文章，借助电子词典自学英语。有时，为了研究的需要，他还必须掌握一些大学数学、物理等科目的知识。为此，他到世界著名学府的网站上下载了许多教材和参考书。
可见，朱元晨的成功和他出色的自学能力和积极的研究态度是分不开的。
许多年轻人缺少的也正是自学的意识和能力。须知在二十一世纪，光有成绩是不行的，人才已经成为一个国际化的概念，评价的标准也越来越国际化。人才需要的不仅是掌握专业的技能，关键还要像李开复所说的有“剩下的东西”，也就是自学能力。这种自学能力，才是你最需要掌握和应用的能力。
职场圣经
怎样提高自学能力？
【1】提升主动阅读力。主动阅读力就是要主动、自觉地读书，能科学地自我组织学习。主动阅读能力是自学能力的重要因素之一，也是培养自学能力的基础。
【2】培养独立思考能力。独立思考能力是自学的关键，指在自学的过程中不断地提出质疑，并找到解释的一种能力。
【3】促进自制力。这是养成自学习惯的前提。所谓自制力，就是自己管理自己的能力，也就是在不受监督和约束的情况下，能够主动地按照规范的标准来要求自己的能力。
【4】加速形成概括力。学习是一个终生的过程，概括能力就是通过对典型事例和有关知识进行分析、比较等方法，找出共同的特征并得出结论的能力。概括能力有助于加速自学的进度，巩固自学的效果。
）第四节 学习力在实践中提高
最重要的学习方法就是尽量与实际结合起来，不能只“学”不“用”，而是将学到的知识灵活运用于生活和工作实践中。
——李开复
学习的目的是什么呢？不同的人也许会给出不同的答案，但总结起来，学习是为了应用。不论你说学习是为了提升自己，还是为了掌握某项技术，归根到底都离不开应用这个范畴。
与实际相结合，将学到的知识灵活地运用于生活和工作中，这才是学习的原动力。将知识应用于实际，这也是李开复力行的准则。
李开复认为，在学习时，不能死记硬背，要去理解如何使用知识的原理、方法，把知识放在实际环境中，通过实际的用，才能真正掌握知识，才能懂得如何去运用知识。将知识运用到实践中的能力就是我们的学习能力，在实践中，我们会得到成功或失败的经验，这些经验或教训帮助我们验证或修正所学习到的知识，使我们得到新知识，学习力得到进一步提高。如果不能学以致用，别说学习能力的提高，就是应付眼前的困难都不能，甚至会出现溃不成军的现象。
“纸上谈兵”想必很多人都知道，讲的就是赵括只读书不会运用，白白葬送赵国四十万大军的故事。
秦国兵发长平，被赵国老将廉颇抵抗住。秦人于是另想计谋，在赵国散布谣言说廉颇不抵抗是为了投降，还说秦人最怕的就是年轻有魄力的赵括将军。他们所说的赵括，是赵国名将赵奢的儿子。赵括小时爱学兵法，谈起用兵的道理来头头是道，自以为天下无敌，谁也不放在眼里。
谣传很快到了赵王的耳朵里，赵王命人寻来赵括，问他可有打退秦军的本领。赵括自信满满地说：“如果换我统军，击败王不在话下。”赵王信以为真，拜赵括为大将，接替廉颇统领大军。
赵国宰相蔺相如极力反对，他对赵王说：“赵括只懂得读兵书，不会临阵变阵，不能担此重任。派他领军，恐有大变。”可赵王并不听信蔺相如的劝告。
随后，赵括的母亲也向赵王进言，请求赵王别派赵括领军。赵王问她什么理由。赵母说：“他父亲临终前一再嘱托，说赵括只读兵书，谈起兵法来是滔滔不绝，但没有统帅的能力，将来大王不用他还好，如果用他为大将的话，只怕会断送赵国。所以请求大王收回命令，千万不要让他做统军大将。”
但是赵王决心已定，赵母的话他依旧不信。
公元前260年，赵括替代廉颇镇守长平。赵括统率四十万大军，声势浩大，他一上任就废除了廉颇制订的防守战略，希望大败秦军，为自己正名。
秦军见反间计成功，布置好埋伏，故意打了几阵败仗。赵括不知是计，一路追进，结果中了埋伏，被秦军重重围困。结果，赵括死于乱箭之中，赵国四十万大军统统被秦军坑杀。自此，赵国一蹶不振，终被秦国所灭。
“纸上谈兵”的故事已经过了几千年，可是现实中“纸上谈兵”的行为却未见减少。
所谓学习力的提高，掌握知识的多少只是一个因素，更关键的因素是能否把知识应用到实践当中，读万卷书不如行万里路，应用多了，自然记的灵活，也用的灵活。终生学习是职场人所必需的，面对知识的换代和工作的需求，我们该如何应对呢？最有效的途径就是学以致用，在实践中，提高自己的学习能力。
职场圣经
怎么做到学以致用？
【1】首先，把掌握的知识拿到实践中检验。通过检验来验证知识的正确性，或者说检验知识是否具有可行性。
【2】其次，在实践的过程中，探索知识的应用方法。不局限在已知的方法中，尝试其他的方法，改良、改进应用手段。
【3】最后，通过实践的验证，加深对知识的理解。通过这一系列的过程，做到学以致用。
