公安机关把李平安老师将要接受调查的情况通知了潜江中学，学校就慎重地物色了杨老师担任班主任，郑老师授语文课。元旦假之前做好两位老师的工作，假后他们上岗。
教导主任找杨老师谈话，让他接任高三（6）班班主任，并且说他对这个班级情况也很熟悉，有利于学生的复习迎考，当然学校也知道他的工作担子很重，但学校明因为他有很高的工作热情，很突出的工作能力，很强的工作责任心，所以相信他一定能够搞好这个班的班级工作。杨老师答应接任这个班的班主任，他说对这个班的了解，原来只停留在数学这一科上，对全班学生的整体学习情况和家庭情况等还不够了解，既然学校这么相信，在这种情势之下，他会接手这个班的班主任，他会尽力做好这个班的班主任工作，但他的能力有限，不一定能够让学校领导、学生和家长满意。教导主任还告诉杨老师，（6）班的语文由授高三两个班语文的郑老师来接手。
在杨老师答应接手班主任之后，教导主任立即找了郑老师。郑老师感到很为难，因为他对这个班的语文基础一无所知，对这个班的学生情况也一无所知，在离高考仅有五个月的时间里，让他接手，他没有办法胜任。教导主任说：“中途变动课程，学校也是无可奈何，教导处的几个同志在一起商量的结果是：从文科班的语文老师中选一个老师来接手，对变动后（6）班的语文教学更有利。大家从工作的责任心工作的能力等方面来考虑，一致认为郑老师你最合适，所以，你有再大的困难，也请你要救这个急，不能说（6）班没有老师上语文课吧。你怕带不好，这是很自然的，说明你想带好，怕耽误了孩子们，这也说明我们选你选对了。”而后主任又从工作担子等几个方面和郑老师详细地谈了，最后，郑老师答应接下这个班的语文。
元旦假前，杨老师就从教导处将（6）班高二高三所有期中期末考试成绩打印两份出来，一份准备给郑老师，自己留下一份，在假期的几天里，认真地琢磨，分析比较谁的成绩上升，上升在哪一科；谁的成绩下降，问题出在哪儿；谁的成绩上下波动，因为哪些科而波动；谁的成绩徘徊不前；哪些同学有哪些强的学科，哪些同学有哪些弱的学科……
杨老师将琢磨的结果，用笔记本一一记录下来。但他知道，这些还是“纸上谈兵”，分数是固定的，学生是一个个活生生的人，要想比较全面地了解他们，还必须和他们每一个人接触，这“纸上谈兵”仅仅是使自己在和学生接触之前心里有了一点底子，不至于到时候无的放矢。
元旦假前，郑老师找杨老师了解这个班的情况，杨老师将打印的几次考试成绩给了他，介绍了自己了解的一些情况，还说等元旦假后，再详细地了解一下，而后将情况跟他讲一讲。郑老师说那假后我们分头了解，再互相通气。
假前，郑老师将（6）班的所有语文作业全部拿过来，在假期里认真地翻阅，也像杨老师一样，仔细地琢磨几次考试的成绩。假后，他也像杨老师一样，找学生谈话，了解他们的语文学习情况，也几乎持续了一个星期。
星期一教导主任宣布杨老师任（6）班的班主任，这天上午第一节课后，杨老师就找了班长唐小龙了解他个人的学习情况、家庭情况，着重了解的班级班风、学风等情况，之后每天上下午上课前放学后、晚自习之前，杨老师都会找几个人，按照班干、各小组的组长、各科课代表、一般学生的次序逐一了解。这种了解，整整持续了一个星期。
星期五，郑老师在办公室找到杨老师，请他在（6）班多强调一下语文的学习，因为自己对这个班的学生还不了解，学生对自己这个新老师还不适应。杨老师说：“那是我份内的事，倒是班级上的工作要请你多帮忙。明天下午第三节班会课，我准备根据了解到的情况，给学生一些安慰和排解，给他们鼓鼓劲，尽量使他们在仅剩的五个月时间里，有良好的心态去拼搏高考。毕竟在这个时候突然换了班主任和语文老师，他们的心理一时适应不了，不少对李老师感情深的同学心里还不好受啊。在这一个星期里，你也找很多学生，了解了许多情况，明天下午第三节课，抽个时间到（6）班去，我俩一起来开这个班会，一起给学生鼓鼓劲如何？”
“我们（4）班明天下午第三节课也要开班会，我先到（6）班去讲几句，然后再回本班去开班会。”
“那多谢多谢！”
星期六下午第三节课上课铃响，杨老师和郑老师在走廊上并排走向（6）班教室，走到教室门口，杨老师以右手示意，请郑老师先进去，郑老师谦让，杨老师再次示意，这时教室里响起了热烈的掌声，两位老师进入了教室，同学们全部站起来，仍在使劲地鼓掌。
背靠讲台并排放着两张椅子，两张桌子。黑板的正中间是用红粉笔写的四个隶体字“感谢老师”，字的两旁画着鲜花和彩带。
杨老师双手示意大家停止鼓掌，坐下。
“郑老师的班上也要开班会，听说我们班这节课开班会，他抽时间先到我们班来了，对大家后期的语文学习提出要求，下面先请郑老师讲话。”随之而起的是杨老师和大家一起爆发出的热烈掌声。
“感谢大家热烈的掌声！我在这个时候接手你们的语文课，说句心里话，我诚惶诚恐，我怕教不好你们，耽误了你们的大好前程。下面我讲几点：1、我的语文课教得肯定没有李老师的好，但我有信心尽量把它教好，尽量和李老师缩小差距；2、同学们有没有信心在最后的五个月时间里将语文学好，有没有信心？”
“有！”
“那好，我相信你们肯定有信心。3、我琢磨了你们高二以来考试的成绩，读了你们本学期以来的一部分作文，翻看了你们的作业，觉得你们的语文基本功都比较扎实，是肯定能学好语文的。4、我们之间的了解还不深，你们对语文教学方面有什么好的建议和意见，可以直接向我提出来，我会考虑怎么样把你们的建议和意见变为提高我们班语文成绩的具体办法；我如果发现你们在语文学习方面有什么不足，我也会给你们指出来，也请你们改正；如果发现你们在语文学习方面有什么独特的地方，我会在班上介绍，以便大家仿效。5、至于如何学好语文，这也不是一两句话能够讲清楚的，除了认真地听课和认真地完成作业之外，在现在时间很紧张的情况下，我建议你们买一两本高考模拟题或分类复习题之类的辅导资料，利用寒假仔细地做一做，所谓仔细地做，就是要认真地阅读语言材料，认真地看懂题目的要求，而后根据自己的理解答题，答题后再将自己做的答案和资料上提供的参考答案做一下比对，如果要点差不多，说明你已经做对了，如果要点相差很大，说明你的理解可能有误，你要体会一下参考答案为什么这么回答，当然资料也有错，但市面上畅销的一些权威资料差错率还是很小的，值得参考。通过多做一些题目，你们会从中领会到一些解题的技巧的。这仅仅是就应试而言，即多做模拟题。要想将语文学得更好，那得多观察、多思考、多练笔，而且不能将眼光只局限于语文课本身，曹雪芹说‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’，陆游教育儿子‘汝果欲学诗，工夫在诗外’，都能说明这个道理。6、希望我们在今后五个月的时间内合作愉快。好，我要到（3）班开班会，你们继续开班会。”郑老师和杨老师招呼了一下，转身离开，教室内又响起热烈的掌声。
“高三（6）班是（6）班全体同学的（6）班，所有的事情需要大家齐心协力才能办好；我带高三两个班的数学和两个班的班主任，精力有限，尤其是能力有限。所以下面大家先说说对班级管理和我本人的班主任工作有什么建议和意见？”杨老师问。
气氛出现了冷场：大家有的低着头，有的在环顾有没有人发言，还有的只盯着班长唐小龙。片刻之后，唐小龙站起来说：“事先杨老师您布置这节课开班会，要求大家想一想对班级工作，尤其是对您本人的班主任工作有什么建议和意见，我到班上跟大家都讲了，我们私下里都议论了，您和郑老师这一个星期来的工作我们都看在眼里，刚才的掌声就是同学们对你们工作的肯定。有您和郑老师带我们，会和李老师带我们一样，我们肯定会刻苦学习，努力搞好班级方方面面的工作，我们有这个信心。请您对我们提要求吧！”
几句话，说得杨老师的眼睛有些湿润了，他一直担心这个节骨眼上更换班主任和语文老师，学生的心理承受不了，学生的信心会受到打击。现在看来，自己和郑老师的工作帮助学生们增加了心理承受力，帮助他们树立了搞好学习的信心，自己准备说的那些鼓励的话就是多余的了，只提一点要求吧：“看到今天的班会开出这样的效果，我很欣慰，而且我之前准备讲的话已经是多余的了，我只请大家做到一点：充满信心，迎战高考！”
接下来是雷鸣般的掌声，掌声中，全班同学异口同声：“充满信心，迎战高考！充满信心，迎战高考！”
