父亲的严格要求，使玛格丽特小时候根本不知道社会上还有丰富多彩的生活，劳动、教堂和学习构成了她生活的三部曲，即使这种对小孩来说过于严肃而呆板的生活，罗伯茨没有想到要改变它，玛格丽特在这种自出生起就笼罩在身上的家里氛围中，已经深深地认同了这一点，以至成年后，她对此也从未有过疑问。同他父亲一样，她总是认为生活本该如此，父亲严格的家教没有使她有过任何逆反的心理，她在潜移默化中喜欢上了这种严肃的生活，这无疑是罗伯茨善于引导，要求严格的良好结果。
相对刻板严格的家教给玛格丽特的影响是，她形成了严肃正经的性格，虽然外表装束过于严肃，但她懂得谨慎有序地对待生活，对待学习和工作。
严格要求孩子，并不等于压抑孩子。只要象罗伯茨那样严而有度，善于引导，孩子就会按照父母亲的要求去做，而没有丝毫怨言。当然这种严格绝对不是粗暴，在孩子身上逐渐建立父母亲的威严感才是小孩严于律己的前提，一旦有了这种前提，孩子的行为规范就会由被动变为主动，孩子的耐力与自信心也会随心建立起来。
三、只有独立才能突出
罗伯茨先生在家里，一切都由他说了算。他说什么，就是什么，早年坎坷的社会经历使他变得似乎有点专制，从某一角度上说则是坚毅果断，毫不妥协，不管别人怎么看，他总是不达目的不罢休。在教育女儿的问题上，他的性格也时刻左右着他的教育方法，后来撒切尔夫人之所以被人誉为“铁娘子”，她那源自父亲的性格与观念是其中最主要的原因。
玛格丽特很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要迎会他人，等到玛格丽特入学后，随着年龄的增长，她才惊讶地发现：她的同学有着比自己远为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏，骑自行车，星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐……一切都是那么诱人，那么色彩明丽。幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在的玩耍，当她回家斗胆跟充满威严感的父亲一说，罗伯茨脸色一沉，说：“你必须有自己的主见!不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，你不要因为与众不同而随波逐流。”听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。
罗伯茨经常教育女儿，要有主见，有自己的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。随波逐流只能使个性的光辉淹沉在芸芸众生之中。
在学校里，玛格丽特很少有知心朋友，也不是不苟言笑的她缺乏良好的人际关系，而是早熟的她与一般同学的思想性格有点格格不入。父亲的性格与教诲已渗透到她的言行举止中，因而她根本不愿意同那些毫无主见，只会咯咯傻笑的女同学交谈，更谈不上与她们结为知己。虽然落落寡合，玛格丽特毫不孤独，高度的自信，独立不羁的个性使她常常有一种心理优越感。
在罗伯茨的教诲下，玛格丽特总是设法使自己在各方面都显得与众不同，这种鲜明的个性形成由父亲的刻意塑造变成她自身的内在追求，而这一转变过程，恰恰是罗伯茨教育上的成功之处。
玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问，不管她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其他的女孩子则往往怯生生地强不开口，他们只能面面相觑或抬眼望着天花板。
虽然是学校辩论俱乐部成员，能够做到演讲不怯场，但老实说当时玛格丽特的演讲技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。玛格丽特却毫不顾忌，一有机会就滔滔不绝上台演讲，尽管台下时有嘘声，讽赖嘲笑随之而起，玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里，依然毫不脸红演讲下去。
罗伯茨这方面的影响与教育促成的女儿处事果断、个性鲜明的性格影响了女儿一生的政治生涯。如果缺乏这方面的引导与教育，玛格丽特可能最终变得与众人没什么两样。
比如玛格丽特在开始从政时，还没有当首相的打算。但是，在保守党领导人中没有一个甘愿冒名声扫地的风险去力挽狂澜时，她决心毛遂自荐，挺身而出，亲自来完成这个使命。罗伯茨先生所赋予女儿的个性在关键时刻展露无遗，事实上玛格丽特也对自己这一性格作了形象的诠释，她说：“如果我不能引起人们的争论与批评，那就说明我不称职，世界上任何一个人在其一生中的所作所为总会引起批评。一个人如果总是一味迎会别人不要别人的批评，那么，他在这个世界上必将一事无成。”
没有招致批评的人是平庸之辈，要想成就一番事业，就不要害怕批评。因此撒切尔夫人在解释“铁娘子”一词时说：“不是一个人云亦云的政治家，也不是一个实用主义政治家，而是一个有坚强信念的政治家。”不要人云亦云与父亲所教导的千万不能随波逐流简直如出一辙，可见父亲的观念与性格已深深融人撒切尔夫人的血液之中。
个性教育无疑是非常重要的一环。但我们父母亲总喜欢强调循规蹈矩，一切行为都必须在传统社会所设置的框范内进行，丝毫不得越轨。并用“枪打出头鸟”之类的古训教导孩子，既然独立突出的个性能招致如此残酷的惩罚，那就只能泯灭个性，与普通大众浑然一体，这样培养出来的孩子也就缺乏创造性，缺乏敏捷的思维，超常的行为，为人小心翼翼，谨小慎微，最终也就难以获得成功。
四、兴趣源自培养
其实，玛格丽特从小对政治没有多大兴趣，也绝非人们所说的“政治天才”，是她父亲罗伯茨先生苦心孤诣地培养起她高昂的政治热情。
罗伯茨先生虽然是一个杂货店老板，但这并未减弱他对政治活动的热衷。由于他经营基础日益巩固，加上他的精明强干，良好的品德与领导才能。在玛格丽特四岁左右，他就开始在地方市议会里任职，在市议会罗伯茨干了许多年。这期间，每隔几年的选举使罗伯茨便带着女儿四处发表演说，积极投入竞选，这种浓厚的政治氛围使玛格丽特深受影响。
为了提高女儿的兴趣，罗伯茨还经常带着她去听本市政治家们的演讲。在聆听过程中，罗伯茨不失时机地给女儿分析演讲者的风格、长处，他总是分析得那么深入浅出、合情合理，幼小的玛格丽特也能马上领悟其中的奥妙所在。
碰到节假日，罗伯茨又经常带着女儿去格兰瑟姆市的地方法庭，旁听开庭审理的形形色色的案件，这时律师们总是唇枪舌剑，高潮迭起，虽然不懂法律条文，但那种高超的辩论技巧，缜密的逻辑思维使小玛格丽特听得兴味盎然，玛格丽特后来从事律师这一职业就源于童年这一经历。
玛格丽特10岁的时候，罗伯茨就第一次慷慨地买了一台收音机给她，这在当时尚属稀罕之物。罗伯茨认为收音机能够传播世界大事，这能够开阔女儿的视野，增强对社会现实的敏感，激发她从小心忧天下的社会责任感。玛格丽特如获至宝，收音机也正好满足了她想了解天下大事的渴望。每次听完收音机后，罗伯茨先生就要女儿发表对当天新闻的看法，引发她的判断与思考，静静地听完后，他又积极地表明自己的见解，这种父女之间毫无隔膜的交流思想，一直持续到女儿完全长大以后。就是这样，在学校里，公民学成了玛格丽特最擅长的科目，她成了同学中最了解时事的人，她经常在演讲会中发表自己对时局的看法。而许多同学，除了格兰瑟姆之外，对其他地方的事情简直一无所知。
单有兴趣，还是远远不够的。没有参与意识，这种兴趣最终也只是提高修养的一种方式，不能转变为自己为之献身为之拼搏的事业。
罗伯茨注重培养女儿的政治兴趣，同时更注意引导女儿积极投身于政治活动，在实践中熟悉英国社会的政治事务，增强对世风民情的体察与了解。罗伯茨虽然身为市政议会议员，但这毕竟离自己的政治理想相去甚远，他要尽可能地在女儿身上实现他的雄心大志。
当玛格丽特还只有10岁的时候，即1935年，罗伯茨就带着女儿去参加选举活动。看着女儿在选举委员会办公室与投票站之间发疯似地跑来跑去，去取投票人数登记表，核对无误后打上记号，罗伯茨先生舒心地笑了，似乎他从女儿身上看到了她光明的政治前途。
渐渐地，参加政治活动，在信封上写地址、贴邮票、分发传单，劝说人们去投票等政治活动，构成了小玛格丽特的第二生命。有时罗伯茨无法参加保守党、自由党或工党的政治集会，尤其是当有重要人物来作报告时，他就特意派玛格丽特去听报告，回家后再给他传达。这样，玛格丽特的童年一直与当地的政治活动分不开。
罗伯茨早年的政治观点倾向于自由党，第一次世界大战对他的政治观念影响很大，战后他又入了保守党。后来欧洲法西斯主义的猖獗和第二次世界大战的爆发，罗伯茨更加坚信保守党的政治主张，他常常给女儿分析欧洲当时日渐恶化的社会局势，并多次阐发保守党的政治观点。父亲的政治倾向，最终使撒切尔夫人变成了一位忠诚的保守党人。
点评
玛格丽特最终成了罗伯茨先生政治理想的实现者，这显然与罗伯茨矢志不渝培养她的兴趣有关，他总是想方设法挖掘女儿的政治潜能，提高她所必须具备的政治素养。而时下的父母亲常常缺乏对子女兴趣的把握，总希望花上大量的金钱把子女培养成从小就无所不通的通才，不注意特别突出他们的兴趣，并通过刻意的培养，把兴趣化为他们自己的一种事业，一种追求。从罗伯茨的教育方法中，我们也许能得到许多启示：及早发现孩子的潜能，并把主要精力放在培养孩子的兴趣上。
没有哪一位政治家是天生的，没有哪一位天才是天生的，没有自小到大的培养与潜能的开发，一切天才最终都会成为白痴。玛格丽特能在世界政权上掀起“铁娘子”狂风，跟她父母言传身教分不开的，如果希望我们的孩子成为天才，就从小时候的教育开始，不仅仅要用语言激励他还需要付出行动感化他。
