小萍，今年16岁。她最烦的就是待在家里，而最讨厌的就是父母对她管手管脚。小萍爸爸很严厉，每次看完新闻后他都要叫小萍去做作业，其实小萍心里想，即使没有爸爸的催促，她也会去写作业复习功课，可小萍的爸爸偏偏要来烦她：“还不赶快去看书!”。小萍觉得爸爸越这样说她就越不想动。小萍的妈妈更是唠叨，芝麻大的小事也啰嗦个没完，从上厕所到睡觉她无一不管。有时有男同学打来电话，他们也非得刨根问底不可，生怕小萍在外面乱交朋友。小萍认为这是他们不信任自己的表现，慢慢地她觉得跟他们根本没什么可说的，待在家里很压抑，自己迟早要被逼疯掉的。
相信小萍同学说出了很多同龄人的心声。很多同学都向朋友吐苦水：“每当我要穿款式入时的衣服时，当我给朋友打电话时，当我在父母面前议论社会、人生问题时，或当我想做自己的事时，我总受到父母的指责与非难。对我的一切，他们都看不惯!因此我常感到委屈难受，以至于经常与他们顶撞。”而不少家长也抱怨进入青春期的孩子越来越不听话，越来越难以理解。他们之间经常发生口角，关系闹得很紧张，这使父母与子女都感到非常痛苦。
进入青春期确实给家庭的和谐带来不小冲击。青春期也叫“第二反抗期”。这一阶段的孩子身体日渐发育成熟，思想也正发生着急剧的变化。他们对社会已有一定的了解，觉得自己已经是个大人了，迫切希望以成人的方式融入这个社会，同时也要求旁人能以看待成人的眼光来看待、接纳他们。这一要求独立的现象也称“心理断乳期”。许多家长都感到，子女一进入中学后，性格就变了，不像以前听话了，这便是“心理断乳期”的真实写照。这时期的青少年们往往觉得自己已经是个大人了，要求家长不要再把他们当小孩看，不要过多干涉自己的事；喜欢关上门，自己写日记，听流行歌曲，不再在父母怀里撒娇；见到同学伙伴会表现出不好意思，最好父母不要在场；有事也不愿与家长商量，常为了鸡毛蒜皮的小事与父母发生争吵。而家长却习惯于把自己小孩的年龄看得比实际年龄小，认为他们还不成熟，需要父母保护。这样就不可避免地会在两代人之间产生矛盾，“代沟”一词也悄然而生。
心理“代沟”是较为普遍存在的现象，主要指父母与子女之间心理上的差异和差距，以及由此引起的种种心理问题——责怪、抱怨、烦恼、苦闷和压抑等。它是随着青春期身体发育后的自我意识增强而产生的，是一种正常心理发展的伴随现象。如我们经常可以发现：思想上，父辈比较务实、保守，而我们年轻一代自由、创新、开放；生活上，父辈重实际，较少注意物质的享受，而我们则多幻想，比较重视享受；行为上，父辈喜欢维持传统的行为方式，处事谨慎、冷静，认为做事应有原则，稳打稳扎，而我们则喜欢冒险性的活动，敢作敢为，没有太多约束。这些都是“代沟”的具体表现。
其实，两代人的差异是客观存在的，这是由他们的社会阅历和价值观决定的。两代人的身心处于不同的发展阶段，在社会上的地位和责任不同，成长环境和社会角色不同，这就造成了彼此的基本生活方式、价值观等方面的不同。心理“代沟”现象对青年人具有双重意义，一方面意味着青少年开始寻求独立，心理趋向成熟，有了积极的社会化意识和动力，开始要求适应社会，为以后的独立生活做准备；另一方面也有消极不利的一面，如使家庭关系紧张，得不到父母有益的关怀和帮助，甚至在缺乏社会经验的情况下走上歧途，或导致心理障碍。比如，有的青少年为表示自己对父母干涉的不满和宣誓自己已长大成人，竟然采取离家出走的方式来作为对父母的反抗。
对于大多数现代家庭来说，也是造成青少年与父母产生距离的一个原因。父母对自己的独生子女一般都照顾得无微不至，对他们的未来倾注了全部的希望，尽自己最大的努力使子女获得更好的教育。但是，由于更多地关注孩子的学习，他们很少与子女进行心灵的交流，而缺乏对他们内心世界的了解，造成了双方心理上的沟通发生困难。
青少年们渴望成熟，可成熟是什么?是独立自主的意识，良好的控制能力，对社会、他人和自我的正确的认知。而盲目、冲动和抵触都是幼稚的表现。青少年对自己父母的极端态度实际上是未经自己深思熟虑的，是盲目的反叛，是抛弃理智而过于感情用事的结果。如果和父母发生了矛盾只会大喊大叫、哭闹、负气、离家出走，那么我们在他们心中将永远是个没长大的孩子的形象。学会成长是一个漫长的过程，绝非一朝一夕可以达成，需要我们长久的磨砺。
