一位母亲向心理医生诉苦：已经上小学四年级的儿子从小就是我的小尾巴，他会当着爸爸的面明确地说：“我和妈妈好!”刚开始，我觉得儿子和我亲近，很高兴。可现在儿子已经10岁了，是半个小男子汉了，我觉得有时候很不方便。我试着叫儿子睡到儿童房，可他死活不干。每天晚饭后，趁我不注意，他就早早溜进我的卧室，钻到被子中不肯出来。我怕再不纠正他的这种行为，等过了青春期这个塑造健康人格的最佳时期，就再也没办法扭转了。我到底该怎么办?
而另一位母亲哭诉的却是这样一种现象：我女儿今年12岁，小学就要毕业了。她性格内向，但学习成绩很好，多次被评为“三好”学生，老师说她很懂事。可是，她在家里却不时出现一些叫人无法理解的行为。就拿上星期她爸爸出差的事来说吧，她不让她爸爸离开家，她爸爸刚一走，她就失魂落魄、茶饭不思。我关心她，她冲我喊“讨厌”。她爸爸一回来，她一切恢复正常。她爸爸给她买了东西，她高兴地跳了起来，搂着她爸爸亲个没完。当她发现她爸爸也给我买了东西，而且比给她买的贵重时，她竟歇斯底里地哭嚷，弄得我们夫妻俩目瞪口呆。
在有些家庭中，独生子与父母的关系过于亲密，尤其是在母亲(或父亲)工作忙碌忽视家庭的情况下，有些男孩(或女孩)与母亲(或父亲)事实上成了感情上的“情人”。这一现象在现实生活中并不罕见。其实，男孩的“恋母情结”和女孩的“恋父情结”是性心理发展过程中一个特有的情感现象。但随着年龄增长，社会角色、性别角色的明晰，这种倾向会逐渐消失。
亲子间的爱是基于血缘关系的一种特殊之爱，这种爱无法割舍，延续于两代人的一生。但亲子之爱也是有度的，因为每个人不可能一辈子生活在父母的怀抱里，最终都要从家庭走向社会，成为一个独立的人。
因此，当告别儿童期进入青春期时，青少年就应该自觉地进行“心理断乳”。因为这一时期性意识已经萌发，不管青少年自身是否意识到，他们对母亲(或父亲)的爱在不知不觉中已发生一些微妙的变化，其中未必没有对异性爱恋的成分。因为青少年性心理成长的规律是：异性疏远期——异性吸引期——异性眷恋期——恋爱择偶期。经专家研究发现，有的青少年在异性疏远期和异性吸引期之间，有一个恋母(或恋父)期，即对自己的母亲或父亲产生情感依恋。一般这个时期很短暂，随着他们与异性交往能力的增强，这个时期很快就会过去。
但由于各种原因，有的青少年长时间对异性家长产生情感依恋，例如，有的男孩已十几岁了，还无法改掉儿童时期的习惯，非得要母亲陪自己睡觉，通过和母亲身体亲密接触以获得性心理的满足；而女孩则与父亲关系十分亲密，常常在父亲怀里撒娇，有心里话愿意同父亲说，甚至嫉妒母亲夺走了自己的爱。这显然就是恋母(或恋父)情结。这不但对青少年自身心理发育有害，而且也有背人伦道德准则。
所以，母子或父女之间，不管如何亲密，那只能是两代人之间的爱，与异性间的爱是截然不同的。如果把握不好这一点，有可能使青少年及他们的父母性心理发生错位，做出违背社会道德和法律的事。
事实证明，凡是有恋母(或恋父)情结的男孩(或女孩)，他们的性心理极不成熟，对异性或者苛责，或者抱有不切实际的幻想，因为他们总是拿自己的母亲(或父亲)作为参照标准去选择结交的异性，并容易产生情感依赖。这种影响甚至可能会不自觉地延续到恋爱择偶阶段，他们要寻找“母亲型”(或“父亲型”)的配偶，而在现实生活里，这是很难实现的。
孩子长时间和母亲(父亲)过分亲密，对家长和孩子都不好，一是会挤占父母的生活空间，给家长带来许多不便；二是影响孩子正常和健康的与同龄异性交往；三是不利于培养孩子的独立意识和生活能力。
心理学家弗洛伊德发现，儿童的心理发展过程中普遍存在一种现象，即孩子在三岁左右，开始从与母亲的一体关系中分裂开来，把较大一部分情感投向于父亲的关系上。只不过男孩更爱母亲，而排斥和嫉恨父亲；女孩除爱母亲外，还把爱转向父亲，甚至要与母亲竞争而独占父亲，对母亲的爱又加进了恨的成分。这就是所谓的“俄狄浦斯情结”(恋母情结)和“伊克特拉情结”(恋父情结)。
这两个名字源于古希腊剧作家索福克勒斯的两部著名悲剧，前者主人公杀父娶母；后者主人公诱使其弟杀死了母亲，为父报仇，自己则终身未嫁。
“俄狄浦斯情结”随着男孩年龄的增长，逐渐被压抑、克服，被转化成不同的形式，但无论怎样总还在内心深处保留有它的地位，影响着男性对待女性的态度。他结婚以后，在他与妻子的关系中，“俄狄浦斯情结”如一个人的影子，时时追随，片刻不离，而又不被人承认和发现。再说得明白一些，就是他总是在不知不觉中以对待母亲的感情来对待他的妻子。他感受到母亲的爱，渴望她全部的爱，又感受到她的拒绝。他爱他的母亲，但又在许多方面抵触他的母亲；他希望独立于母亲之外，自己主宰自己的命运，又渴望在碰到困难、自己心理上感到无助和软弱时，还像小时候那样受到母亲的关爱和帮助。
“伊克特拉情结”与此相似，只是对象有所不同，主要表现在女性对父亲和丈夫的情感中。
因此，孩子到了某个时期要适时分床、分房。欧美不少国家的孩子在婴儿期(0～3岁)就和父母分床而睡，到幼儿期(3～6岁)就和父母分房。我国的孩子很大了还和父母合房合床，这不利于孩子独立性的发展。当然已经形成这种情结的，要逐步进行分床、分房。
适当和父母分离。离开家人一段时间，单独生活。学会和异性交往，逐渐摆脱这种过分的依恋。
加强性的教育。实际上，就是性的补课教育，包括这样两个方面：一是性的社会角色教育，明白“男女有别”，从依恋父亲(或母亲)中解脱出来；二是加入同龄伙伴中，结交一些朋友，包括结交异性朋友。
爱的弥补。“恋父(母)情结”，往往源于其婴幼儿期父爱和母爱的不平衡，因此，如果有恋父情结，那么就给自己一段时间疏远父亲，多多亲近母亲；而有恋母情结的男孩，就给自己一段时间疏远母亲，多多亲近父亲。
观察同龄人与父母的关系。注意观察好朋友与其父母的交往模式，注意和朋友交流，在交流中体会哪些行为是大家所共有的，哪些行为方式及语言模式是你所独有的，试着像同龄人那样与家人交往，慢慢减少自己的过度依恋感。
青春期或青春期以前的少年大部分已经情窦初开，开始出现早恋的现象。陷入早恋之中的少年男女因受到相互的吸引,互相爱慕，互相支持,情绪是欢愉的,情感是纯真的。由于情感处于主导地位,通常缺乏理性,多数人有肉体和性接触的意向,早恋和过早的性行为已经成为一个社会问题,它很容易影响学习,进而影响到家庭关系和前途。
