升入高一，何采儿希望以一个崭新的面目出现，既不过于反叛，也不再当楷模，她希望真实地生活三年。开学不久一位男生走入她的视野，她大胆地表白，男生很爽快地同意交往了，何采儿感觉到自信而幸福。可好景不长，半个月后男生向何采儿提出分手，只告诉她学校贴吧上有答案。“认为何采儿不知羞耻的请进”，何采儿的眼睛和心一起被深深刺伤了。她不敢向下看，但又忍不住往下看，到处充斥着对她的谩骂，内容的核心就是她如何勾引男生、如何主动献身、如何性欲旺盛之类的话，何采儿觉得自己的头都要炸了。经过观察，贴吧里只要她的这条沉了，就会有人快速地点击、跟帖，使她的这条始终保持在第一页。她慢慢地发现有一个ID地址是最活跃的，从他们提供的内容上可以完全断定是原来初中本班的同学，他们总是在大家失去继续跟帖兴趣的时候报出新的更刺激的内容，于是大家又会被激发，新的一轮谩骂开始。
何采儿疯狂地在贴吧里找寻，她发现那个ID在贴吧上比较活跃，每个话题中几乎都有它，总是在骂人，何采儿搜遍了几万条主题，终于在已经几乎沉到底的帖子里找到它和别人互通姓名，说自己叫“肖魏”——何采儿的初中同班的女生，当时她在班里属于那种比较孤立，给人的感觉是自卑而自闭。升入高中之后她们不在一个班，只有上体育课的时候在一起。何采儿转天就去找肖魏，质问她为什么这样糟蹋自己。肖魏只是说：“我没有干这样的事情。” 何采儿继续宣泄自己的情绪，肖魏不耐烦了， “拿出证据来，不然倒是我要说你诬陷我了，网上的事情有多少是真的？如果说那个ID是真的，是不是也说明你贴吧里的所有事情都是真的了？” 何采儿第一次领教蔫萝卜辣死人。
何采儿在贴吧上建了肖魏个人吧，尽管是骂得很出气，但几乎没有人跟，最多问一句“这人是谁呀”， 何采儿也尽力维护不让那个帖子沉了，但因为自己对她的了解太少，没有什么新的话题，不久肖魏的个人吧就没有了踪影，而自己的则始终在第一页。
何采儿感觉到新班的同学都故意躲着自己，尤其是男生。她每天一进学校就觉得浑身不自在，在她的眼里每个人都有可能在贴吧上骂自己……她安慰自己不再理会他们，但每天回家后第一件事就是上贴吧……她无法控制自己的情绪，在家里总是大喊大叫，父母带她到心理医院，她也希望能够有人帮助自己，但她不能把贴吧的事说出来，如果父母看了贴吧的内容非气死不可。何采儿经常想如何可以杀了肖魏，冷静后她又担心某一天自己会做出什么过激的事情来。
优秀女教师在贴吧上被指教：嫁出去才是硬道理！
李老师如约来到我的心理辅导室，她快人快语，一上来就向我发问：“丽珊老师，你做了这么久教师，体会过心寒而表面上还要春风满面的感觉吗？”我知道她并不希望知道我的回答。
李老师从工作的第一天就给自己制订了奋斗目标——成为学生最喜欢的老师。为了心中的理想，她将全部的热情都投入到事业上，披星戴月，功夫不负有心人，许多学生喜欢她的课，甚至把她当做偶像，她在心理上获得了极大满足，2003年还荣获了全市劳模……但李老师内心有个隐痛，前男友也很优秀，本来已经谈婚论嫁了，但两年前分手了，她痛苦过，李老师是希望事业和家庭兼顾的。但他走了……幸好工作让她走出了痛苦的日子。
上个学期，学校贴吧好像一下子进入老师们的视野，校领导是接到学生家长举报电话以后才发现在现实的校园之外还有一个虚拟的校园，只是这个校园完全脱离成年人掌控，充满了色情和暴力，还有专门指责学校的各种管理漏洞，将 “内幕”公布于众。这个虚拟校园把校长激怒了，命令德育处进行说服教育，结果适得其反，学生的贴吧异常火爆。很多老师纷纷被“白眼狼”们谩骂。
李老师非常自信自己在学生心目中的形象。那天她很累，想享用一下学生对自己的夸奖，喝点心灵鸡汤的，一个标题赫然映入眼帘：“李××：嫁出去才是硬道理！”她的心猛地一抽，万万没有想到学生会这样直呼自己的大名。
“嫁不出去的老姑婆简直就是变态，她把管男朋友的招数都用在我们身上，每天敏感多疑，捕风捉影，她以为自己是谁呀？”
“以前她做任课老师时，我觉得她挺和善的，高二分班，我费尽心机进了她的班，天呀，她简直是变态，我不仅对她没有兴趣了，并且对她的学科也烦得要吐。我真是一失足成千古恨了。”
“她不让我们参加学校任何社团的活动，说那是为主管老师积累业绩，只有学习成绩才是为自己积累资本，其实我看她就是为她自己积累业绩，她踩踏着同学们的青春年华骗得了市劳模，她希望再趟着我们的鲜血获得全国劳模。同学们！警惕呀！”
“李××，你总是声嘶力竭地向我们喊什么？表面上你是为了让我们提高成绩，其实我知道你是雌性荷尔蒙分泌失调，就跟动物在发情期的嘶鸣一样。”
“同意楼上，那是叫春……”
李老师不敢相信重点校的学生思想如此灰暗。尽管有同学捍卫她，但总是不敌负性的声音，说两句就销声匿迹了。慢慢地，李老师不再恨骂自己的人，而是对那些自己用工资资助的学生充满了埋怨，你们为什么不替我说说公道话呢？难道他们也在背后骂我？
李老师承认的确在班里说过这些话，但都是为学生着想呀，没想到他们不分好赖话。如果让别的老师知道了怎么办？
李老师开始变得敏感多疑，她觉得每个学生都有骂自己的理由，上课时经常出现词不达意，甚至有时会口吃。她每天下课不再反思教学内容，而是反思会不会又有被学生指责或误解的话？那天教务主任听完课，关心地问她是不是身体不好，好像上课不在状态…… 她感觉到同事的目光都很怪，李老师坚信他们是看过贴吧了……她特别想直接和同事们挑明，告诉他们自己说那些话的初衷是什么……但又没有勇气。
专家点评
贴吧考验人们的道德底线
给情绪阳光出口是明智选择
张丽珊
这个话题我已经关注很久了，利用到全国讲学的机会，我和各地高中生进行过一些小规模的座谈——
“贴吧现象很正常，每天我们承受着太多的压力了，只有在贴吧上宣泄一下自己的情绪。骂人时只想自己开心，找找乐子而已，根本没有想要伤害谁，甚至希望被骂的永远都不要知道有个贴吧这回事才好。”
“丽珊老师，千万别看我们学校的贴吧好吗？太丢人了，可以说是道德沦丧。我们为和这些人在同一个校园而难过，他们都是匿名的，社会上的人看到了肯定认为我们都是社会渣子。哪所大学愿意要这样的高中毕业生？这些人败坏了学校，毁了我们的前途。有胆量的用自己的真名注册呀，免得殃及这么多的无辜者。”
“贴吧能起到舆论监督作用。我们学校食堂不好，在贴吧上强烈呼吁后，现在改善了很多。校领导经常上贴吧看看，及时调整一些政策和规定并不是坏事。那些色情和暴力的东西也是我们所不耻的，网络和现实社会都是一样的，不能因为有他们而全盘否定贴吧。”
“我们班的一个同学因为精神分裂休学了。他平时特别老实，对人很和善。前阵子我们学校贴吧都是污七八糟的东西，领导、老师和同学个个自危，不知道自己什么时候落入魔窟……后来查出来我们班的这个同学是版主，他将所有正常交流的帖子全部删掉，只留那些他感兴趣的内容。后来发生了什么我不知道，反正他休学了，听说住进了精神医院。”
……
贴吧为人们提供了一个宽松的交流平台，但因其匿名性又不可避免的引发问题。在校园吧里交流的往往是熟人，学生们在虚拟空间和现实校园间穿梭，如果贴吧被恶意使用，造成的伤害远比单纯的虚拟世界或现实生活带来的伤害要大得多。无论是QQ还是网络游戏只属于主动选择它们的人，而贴吧则将所有的人裹挟进入，人在被动中成为贴吧的主角，无论自己多么无法容忍都无力改变，因为失去对自己生活的掌控而带来巨大的心理压力，同时造成人与之间彼此不信任的人际恐慌。贴吧既在拷问人的道德底线，又在考验人的心理承受能力。从上面的发言中，我发现许多人都认为自己是贴吧的受害着，而将始作俑者说成害人精。其实从发展角度来看，在贴吧里既不会有单纯的受益人，也不会有单纯的受害者。
贴吧为我们提供了一个自我澄清和自我改善的机会。贴吧之所以让人痛恨正是因为它所说的并不完全与当事人无关，是当事人当初的一个并不一定合适的、希望被人淡忘的选择，却被人公之于众，甚至被无限夸大或者扭曲。如果贴吧上的信息真的与自己无关就不会放不下了。李老师将自己的全部心血投入到教育教学中来，主观地认为学生应该热爱自己，在潜意识中她把自己装扮成替迷途学生指点江山的神明，将自己的价值判断以“爱”的名义强加给学生，无论她付出了什么，付出了多少，被学生不接纳的结局是肯定的。何采儿也是在为当初自己的“反叛”和“浪漫”买单。通过反思自己的过往，找出自己价值观和行为方式存在的问题，进行改善可能是最好的也是最持久的自我保护。
贴吧只为人们提供了最初始、最不具建设性的负性情绪宣泄空间。这种宣泄只能暂时平复情绪，但因为缺乏正确的认知和对事物的理解和把握，往往会使人们在认知和行为方式出现严重的偏差。有的同学误认为 “骂你，与你无关”，无论是与老师或同学之间的分歧和矛盾不会因为你在贴吧上谩骂了就会有所改善，甚至会使人际关系进入负性的互动之中。现代社会每个人都承受着巨大的压力，如何宣泄负性情绪？培养自己正确的认知和准确的沟通能力，这不仅能解决当前面临的困难和挫折，而且是每个人都无法逃避的成长课题。面对这样的新生事物，每个人都要恪守公民应具备的道德底线。
贴吧给恶意伤人提供了方便条件，但最终受伤害的却是恶意的始作俑者。中国古训“非礼勿听，非礼勿看”就是告诫人们，要给自己营造一个向上的善良的心理环境，将自己锻造成为一个善良的人。贴吧中的确存在无中生有、恶意伤人的一些人，他们往往是双面人，日常生活和网络生活中完全是两种状态，他们在善良与罪恶之间游走，在天使与魔鬼间转换，短期可能收获不同社会角色转换的新鲜感，也会因为看到被自己伤害的人痛不欲生而体会到快感。但长久下去，终将为自身的身心健康埋了隐患。
现代社会还会有许多新鲜的事物出现，面对新的事物如何把持自己，是一种人生的选择，而选择在一定程度上决定了你的人生——走向光明，还是走向黑暗？
