语文：厚积薄发，初露锋芒
记得还在子弟中学的时候，我的语文成绩就很好。原因不外是自己比别人更加勤奋：我的很多知识都是自己学习获得的，每一步都走得扎扎实实，每一个脚印都使出了自己的最大的努力。对于每一册语文教科书，我都把课文熟读若干遍，不但背诵重要的课文，而且还把课文下面的重要的注释都熟练掌握。我们家在厂里的家属院，是老式的排房，门前没有院子。所以我就在门前狭长的小路上来回踱步着背书，虽然家属区很吵闹，尽管周围有不少人家放着音乐，无论寒暑，无论刮风还是万里晴空，我都坚持着背书。这种准备不但对于当时的考试而言是必要的，而且为未来的高考打下了坚实的知识根基。与此同时，我还很爱看优秀作文，有一次去逛市中心的书店，为了买几本心爱的作文书，我花光了所有的钱，只能步行一个多小时走回家去，到了家说明情况，父母都嗔怪我太傻了，但在那个时候确实是把作文书看成是自己生活中不可或缺的一部分。我不但看作文时异常投入，精心分析这篇文章的好处或缺陷，而且还不时背诵一些优秀作文，重点是记忆其中描写比较优美的句子。刚开始的时候，似乎看不出什么效果，然而积累到一定的时间，我在写作的时候往往能熟练运用各种修辞手法，能够做到思如泉涌，信手拈来。所以，每次语文考试我的作文成绩都特别好。记得一次期中考试，我发挥想象力，写了一篇自己当时非常感动的悲剧，获得了老师的一致好评，得了满分。因而，这段时间，作为初中阶段的重要时期，我的基础更多是通过勤奋的汗水和孜孜以求的精神建构起来的。
在转入重点中学后，面临不同的学习环境和近乎陌生的老师和同学，我更多的是想如何在最短的时间内适应这种环境，如何让老师对我熟悉起来。当时的语文老师是位老先生，精神矍铄，记得我上他第一堂语文课的时候，老师为同学们讲授古文，在课间，他意味深长地说：“不鸣则已，一鸣惊人。”这句话深深地留在我的记忆深处，鼓励着我、鞭策着我不断地奋发向上，力求把各个方面都做到尽善尽美。课后，老师布置的作业就是背诵范仲淹的《岳阳楼记》，我对这个作业很重视，回去以后反复背诵，认真领会其中的妙处，觉得这篇文章不仅文思优美、琅琅上口，而且还非常富有思想性，因而发自内心的喜欢这篇古文。第二次上课的时候，老师让同学举手来当众背课文，我对自己是胸有成竹，所以主动举手，获得了这次机会。这对我来说很重要，不仅让许多同学都认识到我的实力，而且也让这位老师对我这个刚转来的女生留下了极其深刻的印象。尔后，我的作文多次受到表扬，我的语文成绩遥遥领先。当时觉得比较有效的学习古文的方法就是，熟读每一篇，弄清楚每一个字作何解释。这种办法对于初学古文的人来说极为有效，正如对英语的学习一样，经过一段时间的基础功，就培养起一种最为基础的语感，看到一些没有接触过的古文，也能看出到底讲的是什么意思。这对于以后的学习来说，真是不可缺少的苦功。与此同时，对于一般的课文，我都要精心背诵课下重要的注释，既包括词语的解释，又包括成语的掌故。所以，往往在考试中，总能碰到“熟悉的面孔”，使得我的对自己的信心大大提升。
历史：立足课本，多线记忆
历史这门课可能是大家都感到比较难考的一科，实际上，每一个文科考生都知道，文科并不像许多人所认为的那样：只要好好背，就能拿高分。历史这一门的高考题就是典型的例证，有时候你背得滚瓜烂熟，也不见得能拿到高分。一方面是选择题，得分快，失分也快，特别是多项选择，一个就3分，这就要求把失误率降到最小。而且历史的论述题也是比较难，要求不仅仅写出史实，更要写出一些建立在史实之上的理论，也就是对理论水准有一定的要求。
而我针对这种情况，认真做了分析判断，得出的结论就是：紧抓课本，以不变应万变。因为无论是客观体还是主观题，无论形式如何得灵活，追本溯源，都是出自于课本。所以最精明的复习方略就是掌握课本知识的角角落落，这只是前提，在此基础上，要善于总结和比较，形成比较系统的知识体系，这应该才是关键。当时历史老师给我们讲授了高三的新课，然后就以时间为顺序带着我们来复习。我一边跟着老师的进度，争取三天一个小复习，一周一个大复习，把老师所教的知识掌握好；一边参考当时陕西教育出版社出的历史线索图册，自己整理了多个线索，把历史知识分为不同的专题，加以总结和记忆，这是按照同老师不同的思维模式进行又一种复习。而这种方式和老师的方式是同步的、互为补充的。例如，关于中国古代史，我把历代盛氏王朝的帝王作为一个专题来梳理历史材料，这样，从秦始皇到汉武帝再到其他王朝的著名帝王，我主要考虑的是他们所主持的一些重要的变革措施，或是一些重要的政策，以及这些措施或政策在历史上的意义；还有，战争从来都是中国古代史中的重要内容，我把这作为一个专题来组织史料，把历史上著名的战役放在一起加以比较，看哪些是以少胜多、哪些是以弱胜强的，同时分析这些战争对于历史进程的影响。这样，我经过长时间的努力，把历史知识的记忆同考试的特点相结合，在平常的模考中就取得了很好的成绩，一直在班上居于第一名的位置。而到高考考场上，更是有了质的飞跃，历史的所有选择题中，我仅错了一道多选题，其他的都正确无误，这就为历史拿高分奠定了有利的基点。
而主观题的复习过程中，我找了一本全是简答题和论述题的书，书上还附有答案。我选这本书，主要是觉得它的答案都是史论结合的，许多理论我们在高中阶段都没有学过，不过我就把这本书认真地看了一遍，重要的题目我都进行了背诵和记忆，掌握了不少理论上的知识，也学会了历史在答题过程中，如何在史实的基础上引出理论上的判断。例如，关于赤壁之战，这本书上不仅写出了赤壁之战的起因和结果，而且进一步指出，这场战争也说明，当时南方的经济已经是比北方发达了，所以从经济基础上看，北方也难于超过南方。这就是“经济基础决定上层建筑”这一理论的具体应用。在高考过程中，当时一道历史论述题，要求答出一历史事件的意义，我不仅写出了书上的东西，而且还认真思考，写出了自己的一些见解，从最后得分看，判卷老师根据评分准则给我这道题加了分。所以，我的主观题成绩也很不错，加上客观题没什么错误，最终得了126分的高分。
政治：迎难而上，注重分析
在高考中，我的政治成绩也在当时的了很高的分数：125分。其实，很多人想不到的就是，我在高考前的政治成绩还不怎么样，从上高中开始，我就非常怕这门课。因为，一方面不知道那些多选题该怎么答，搞得我头晕眼花的；另一方面，不知道怎么答政治的简答题和论述题，在这方面我觉得手足无措。但是，我知道，只有政治拿到高分，才不会影响整个考试的全局，如果这门课拉了后腿，我就有可能在高考过程中失利。所以，明知山有虎，偏向虎山行。我下定决心，使出吃奶的劲儿，也要攻克这个难关。
