大扁嘴被杀一事轰动很大，尤其那句“侵略者决没有好下场”的标语，从和顺县传扬开来，南边的左权县、北边的昔阳县、平定县，以及西部的祁县、太谷、平遥、汾阳，东部的河北邢台、任县、南和等地，都风靡了这条标语。中国老百姓骂日本鬼子说这话，日本兵之间偷偷议论或好友间提醒，也说这句话。连小学生间打打闹闹，也会对先动手的说，侵略者决没有好下场，知道吗？用现在的话说，简直成了最时尚的流行语，中国和日本人都成了这句话的“发烧友”。
晋察冀日军头头慌了，召开专门会议，下发专门命令，建立专门网络，组织各个伪政权，严厉打击这条标语。动用政权打击一条标语，这在人类史上也算奇迹吧？受到按压的弹簧，才有用武之地。按压得次数越勤，它弹得也越快。泼油灭火，只能助燃更大的火势！
出乎侵略者意外的是，这条标语比雨后的青草长得还快，不是简单的割了长长了割，而且呈范围扩大之势。揭了贴贴了揭，折腾了一阵子，标语反而更多了！没办法，许多植物都有不服输的性格，越割越刺激，越刺激发芽越快。再说，割去的只是表层，根还在地下。老百姓就像根须一样，在侵略者看不见的地下飞快地生长……
更加令日军头头震惊的是，墙头、篱笆、厕所、电线杆、小桥及石头块子上，也贴了太多的这条标语。标语纸张各式各样，形状大小不一，字迹也歪歪扭扭的。明显看出，这是孩子们干的。标语多的程度，类似于现在到处都是的“小招贴”。不同的的，现在的小招贴只是为私利。而孩子们的标语，却是伟大的爱国行动。
连孩子都动手了，这还了得？
侵略者们害怕了。
日本侵略者一向重视教育，强行在中国的小学校开设了日语，孩子是人类的明天，这笔账，他们早就算明白了。可是，现在的中国孩子从小就这样排斥他们，长大了会怎样呢？
在“标语事件”专题会议上，日军头头暴跳如雷地下令：算了算了！别跟我说反日情绪高涨，贴标语的人太多，抓不过来。你们就抓两头行不？一头，抓日本八路的电台，一旦发现地点了，要炮有炮，要飞机有飞机，一定要捣毁它！另外，严格清理各个据点的亲八路派士兵，该抓的抓，该毙的毙。标语的事，不就是日本八路干的吗？对了，那个井上小林神出鬼没的，我怀疑，杀大扁嘴子，就是他干的。悬赏的钱少，可以再增加。只要抓住井上小林，我赏五万块！我要强调的抓另一头，就是抓孩子。抓个小孩子，还不像踩死个蚂蚁一样容易么？可是，一个孩子，后头就是一对父母，甚至是爷爷奶奶姥姥姥爷，这还不算其他直系亲属——总之，孩子就是一个瓜蛋子，我们摸瓜顺藤，不就找到“根子”了？
濑古乒把这个情报送过来后，井上小林立刻向陈铁拳汇报，商量对策。陈铁拳也不敢怠慢，赶紧向刘伯承汇报了此事。刘司令员一听，立刻做了批示：第一，所属各部队、游击队要立刻行动起来，配合当地组织，全力保护好孩子。第二，立刻禁止孩子写标语贴标语的活动，决不让孩子去冒险……
井上小林非常气愤，自己的同胞竟向孩子下手，太可耻了！井上小林把工作分成三块，一块是电台工作，由伊藤哲夫负责，加紧宣传，强化打击对手；第二块由山本鸠光负责，深入到可能深入的据点，继续进行面对面的喊话和瓦解宣传；另外，井上小林亲自带队，打掉类似“大扁嘴”的人以及汉奸败类，保护和解救孩子们……
就在井上小林要走的时候，无意中看见卢嫂面向墙角，偷偷地抹眼泪。井上小以为卢嫂还在想冯巧巧呢，就劝了几句。突然，卢嫂一头扑在米袋子上，号啕起来……
来送粮的同志说，卢嫂来这里后，她的儿子就由公婆照顾。今天一大早，日本人突然包围了学校，把三十多个孩子都抓起来了……
为什么？
卢嫂的孩子，标语写的最多……
井上小林一下想起来，卢嫂的孩子叫铁蛋儿。铁蛋儿圆脸，大大的眼睛，一笑两酒窝儿。自己落难装病躺在炕上，日本兵端着刺刀进来搜查，虎头虎脑的小铁蛋儿勇敢极了，叫过他“爹”，还大大大方方地递给他烀玉米……
送粮的同志还说，唉，铁蛋儿那孩子可懂事了，敌人逼急了，他才交待了爹让他这么干的，就是不说妈妈。送粮的同志知道井上小林肯定听不懂他的话，又解释说，铁蛋儿的爹，在平刑关战斗中牺牲了。说了，他们也抓不到。可妈妈也是女八路呀，他坚决不告诉敌人……
井上小林的心狠狠痛了一下——上次，卢嫂救他时，他只知道铁蛋儿爹是八路，参加了著名的平刑关大战，却不知道他已经牺牲了……
丈夫牺牲了，再失去儿子，卢嫂还怎么活？
井上小林决定救出孩子们。
怕卢嫂拦挡，井上小林以“取弹药”的名义，悄悄带队伍出发了。
井上小林他们赶到河弯村时，天快黑了。河弯村呈“月牙”形，前临河，背依山。每到汛期，大河向村子方向“甩弯”，汹涌的浪涛一口一口咬向村子，村子原先凸起的肚子，被一口口咬掉，只好“收腹”后退。年复一年，“肚子”渐渐空亏了。但，这不是现代女子收腹减肥，而是一件非常焦虑而无奈的事。村子后面的大山，却是两侧高中间平坦的缓坡儿，一个凹窝儿。河水步步紧逼，河弯村的房子就向凹窝靠近。前排房子成河床了，就摆棋子一样挪到后排。如果把后山比作人的话，那么它就是重情重义的丈夫，张开双臂，紧紧搂住他的妻子……
井上小林他们就隐蔽在“丈夫”的身后。“丈夫”的左右臂膀和下颏，都有哨兵。看见他们过来，曾经安排过井上小林吃派饭、在卢嫂家隐蔽的“陈同志”，悄悄凑了过来。陈同志向井上小林介绍了情况：现在，二十几个孩子们被关在一个破烂的筒子房里。四周都有敌人看守。院子的四角，都架着机枪。原来抓三十多个孩子呢，有十来个孩子，已经被大人换走了。换孩子的人不能空手，还要交五块“赎金”。但，他们对换孩子的大人还有个要求，最好别来老头老太太，别来女的。家里有壮年汉子的，必须来！换来壮年汉子后，一律当八路论处。靠不上八路的，也抓他们修工事干苦力去……
日军头头说了，现在太晚了，就是换人，大人也不能走了。
井上小林说，好！这是个机会！
井上小林部署了这次营救行动：第一，让陈同志介绍一下孩子们的情况，我们化妆成家长，换孩子出来。但，不能一起去，而是三三俩俩的去，以防敌人疑心。今晚先进去的同志，最好画一张房子的结构图，让出来的孩子带出来，以便于外边的同志行动。第二，矮个子立刻回去找陈铁拳，争取一个排的援兵。援兵到来后，在东边撕开一道口子，掩护孩子们转移。第三，明天早上行动。换孩子的同志，两个人一组，迅速打掉敌人的机枪手……
大家都不同意井上小林参加今晚的行动。原因很简单，到处都有悬赏他的告示，他这样大张旗鼓地进去，太危险了！
井上小林从挎包里拿出个小口袋，掏出化妆物品，对着小镜子左照右照一阵，粘了眉毛和胡须后，再修修补补，大家这才放了心。转眼间，井上小林变成一个委琐的男人：左眼眯眯着，还歪，明显比右眼小多了。走路摇晃，背驼得厉害。左肩明显比右肩矮不少。战士们从未看见他这个样子，噗哧噗哧笑个不停……
进去后，武器怎么办？陈同志问。
借呗。井上小林轻松地说。
这……，陈同志瞪大了眼睛。
没事的，凡是有武器的人，都可能是井上小林朋友。矮个子说。
陈同志突然反应过来，会意地笑了。
陈同志这才想起来，井上小林是个武功高超的奇人。就是不用“一剪喉”，在普通士兵手里“借”个武器，也玩一样。
这伙一共进去四个人，山本鸠光和另两个人都被士兵盘问半天，只有井上小林没费劲。一看井上小林那傻乎乎的样子，说话还嗑巴，士兵就不耐烦了。士兵指着关押孩子的屋子：去去去，进去吧！看你那傻样儿，你儿子是谁都不认识吧？
几个日本兵笑了起来。
井上小林刚转身，士兵喝道：天都黑了，你怎么才来？
借、借钱去啦！井上小林说。
按照陈同志的安排，井上小林家住哪、儿子叫什么，长什么样，说得很清楚。井上小林进屋后，先对铁蛋儿使个眼色。铁蛋儿愣了一下，反应很快，一下扑了过来：爹，你可来了，都急死我喽！
嗳，嗳嗳，爹来接你来喽！
两个人的戏演得还真像。
其实，鬼子收了钱，也没太计较别的，向他们指指关孩子的屋子，就不管了。事情明摆着呢，进了屋子，就像老鼠钻了洞，洞口守着猫，老鼠还能怎么样？
正是这个心态，使井上小林和同伴们有了充足的准备。不仅画好了图，也给屋内的孩子们“打了招呼”。让井上小林惊讶的是，孩子们各个灵通，很配合。一个稍大的孩子，竟然在给孩子讲唐诗：
锄禾日当午/汗滴禾下土/谁知盘中餐/粒粒皆辛苦。
然后，这个男孩儿还一句一句讲解。
讲解的男孩子在中间，他的四周，围了一圈儿孩子。男孩儿讲完后，让大家说说自己对这首诗的想法，唰唰唰，孩子们一个个争先恐后地举起手，生龙活虎的样子。这一幕，让井上小林感慨不已……
铁蛋儿也争着举手发言。铁蛋儿就坐在大男孩儿旁边，手都碰到大男孩儿的鼻尖了，大男孩儿就让铁蛋儿头一个发言。铁蛋儿背诵了这首诗后，说，这首诗，告诉我们小孩子，吃饭的时候，要知道爱惜粮食，也要想一想，种田人让太阳晒得出了好多好多汗，非常的辛苦。
铁蛋儿说完了，并不关心别人怎么说，而是可屋溜，像在寻找什么。他的小手里，拿个黄腾腾的子弹和子弹壳。突然，铁蛋儿指着日本兵的子弹袋，对小六子说，哎？咱们要是把他的子弹拿下来，他就打不了人了！
小六子长得又瘦又小，别看跟铁蛋儿同岁，却足足比铁蛋儿矮半头。听了这话小六子吓得直哆嗦：谁敢呀？
铁蛋儿瞅一眼那个日本后，悄声说，我就敢！
小六子说，别吹了！
铁蛋儿说，你等着，我多弄点子弹给你看！
大男孩子招呼道：小六子，你会背了么？
铁蛋儿扯小六子一下，说，我都会背了，你也赶紧背吧。
大男儿见孩子们都差不多会了，要求大家背诵一遍。大男孩子举起一只手，说了声“预备——齐！”孩子们一块背诵起来……
这个情景，把井上小林看呆了！
饱受战争伤害的孩子们，这么小就参加贴标语斗争，即使在被羁押的时候，还在学习，太震撼了！如果说孩子是一个国家的曙光，那么中国的曙光即将喷薄而出！
看着这群可爱的孩子，井上小林想起一次永远都不能忘记的一课。那是他头一次被老师批评。
那是一个戴着眼镜的男老师。
唰唰唰，老师在黑板上写了几个大字：关于苹果的思考。然后，老师回过身来，“哗啦”一下打开抽屉，拿出两个苹果来。这两个苹果，一个又大又红，一个又青又小。老师一手拿一个，把这两个苹果高高地举起来，走到同学们的座位中间。问，同学们，你们看，哪个苹果好？同学们异口同声地说，大的好。老师又问，如果我给你们分苹果，你们愿意要哪个？同学们再次异口同声地回答：要大的！老师说，可是，我们没有大苹果，我们只有小苹果，怎么办呢？同学们大多不说话了，有的歪头想，有的咬手指头，谁也想不出好办法来。老师这才揭开谜底：同学们，我们日本是个资源匮乏的国家。我们这个岛国，除了海洋资源，什么都没有。如果种苹果树，只能长出这样的小苹果。
当同学们万分遗憾乃至沮丧之时，老师号召说，同学们，要想吃到大苹果，你们从小就要立下远大的志向，长大后，到中国去！
然后，老师又说了中国如何如何的好，要粮食有粮食，要水果有水果，要矿产有矿产，总之，中国是个地大物博的国家，什么都不缺，样样东西都好……
井上小林问老师：可是，中国的苹果再好，是中国的呀。我们到中国去，拿人家的大苹果，不就是贼么？
井上小林因此受到老师的严厉批评，还被罚站一节课。
看看眼前的中国孩子，在唐诗里学的是向往勤劳、体贴、爱惜粮食、尊敬劳动者……日本老师从小就给孩子灌输侵略思想，可如果日本孩子碰到眼前这群直接参与到“标语事件”的中国孩子，结果将会怎样？
见井上小林独自发呆，懂事的铁蛋儿一下跑过来，拉着井上小林手：爹，你也跟我们一起学唐诗吧！
井上小林这才愣了愣神儿，跟着孩子们一起学起唐诗来……
半个小时后，又进来一个老头来领“孙子”。井上小林趁机把侦察图塞给他。
夕阳西下。窗子上孔斜射进来的光芒，温暖而强烈。明亮的光线，追光灯一样照射进来，似乎要再安抚一下孩子们。经历着死亡考验的孩子们的脸，仍然明艳而灿烂……
突然，外边传来轰鸣的声音。轰鸣声越来越大，井上小林大喊：快向墙角靠，来飞机了！顿时，孩子们乱作一团，哇啦哇啦叫了起来。井上小林跟刚进来的几个八路赶紧领孩子们向墙角靠拢。门窗死死关着，也只能这样了。趁乱，井上小林一较力，打开一扇窗子。见不远处有个士兵后脑勺，井上小林又轻轻关上了。机群吼叫着飞过去，房子哗哗掉土。但，没有一个炸弹落下来……
