不知那个火一样的男孩是不是补了牙，如果不补那可太难看了。
初二时，父母请了一位外校的老师为我辅导数学，每星期六下午上课一次。第一次去老师家里上课时，刚坐下就听见“咚咚咚”一阵上楼梯的声音，随后一声“老师，我来了”，一个高高大大鼻子红红的男孩，一手拎着书包，一手拿着药片，莽莽撞撞跑进来。“老师，我感冒了，所以迟到了。”他边说着，边抽了抽鼻子。老师笑了，对我说：“他也是来听我辅导的。”
他叫郭恺，很活跃，也很机灵。他会抓住一切空隙时间和好脾气的老师打趣、聊家常；他会为一道几何题的证明方法和老师争辩，坚信自己的方法简单而有效；他会趁老师不注意，偷偷往我的作业簿上瞟两眼；他也会对老师出的难题大喝一声：“我明白了”，随后又接上一句：“我明白这道题真是复杂啊！”弄得老师大笑不止。
有一次上课，我连着做出好几道题。而他却抓耳挠腮，做得很慢。他着急了，在桌下偷偷踢了我一脚，悄声说别做那么快。我不理他，装做不知道。他更急了，又踢了我几脚。休息时我沉着脸质问他：“做不出题干吗踢人？哼，还男子汉呢，什么本事？”他一脸惭愧，轻轻地说：“对不起！是我不对。踢疼你了吗？”我顿时消了气，说：“还好，只是裤子被你踢脏了。”“要不要我替你擦一下？”“不，不用了。”我有些不好意思了。下午放学时他冲我露出一丝狡黠的微笑。当我回到家里后才发现，一本数学参考书竟不知何时被他顺手“牵”走了，气得我大呼“上当”。
最难忘的事是临近辅导结束时，那天下课他几次欲言又止。我好奇地问他什么事，他吞吞吐吐地告诉我，他是他们班的足球队守门员，下星期一有一场比赛，想让我帮他练会儿球。我不假思索地答应了。来到学校操场上，偌大的操场空无一人。我看他两手空空，问道：“你没有球，怎么练？”他神秘地笑笑，转身捧来一捧不知从哪儿弄来的马赛克，说：“把这当作球好了。”“这么小！”我嗤笑道，“你接得住吗？”“没问题，这东西小，练眼力，练反应最好。”说着把马赛克交给我，走向球门，垂下双臂，喊道：“来吧！”起初，我有些犹豫，马赛克只有一小块，坚硬无比，扔过去速度比足球可快多了，万一砸伤了他……后来又想，管他呢，反正是他让我扔的，不干我的事。上次偷书之罪还没清算呢，今天正好天赐良机。于是我离开球门十几步，抡圆右臂，大喝一声“看球！”一块小小的马赛克直冲球门而去。他眼疾手快，一个侧扑，“小足球”正接在手里。“别得意：”我嚷。第二只“小足球”又飞了过去，紧接着第三、第四……“小足球”如子弹般向球门飞去，他左挡右扑，上下翻滚，没有丝毫喘息时间，累得满头大汗。再看“小足球”，在门前落了一地，白花花的。嗬！他还真有两下子。还有最后一块了，我用尽平生最大力气奋力扔了过去。“小足球”不偏不倚正飞进他的嘴里。他一把捂住嘴，大口往外吐，马赛克、牙齿、血水一齐吐在地下。我吓坏了，忙问：“喂，你没事吧？”他松开捂着嘴的手，冲我一笑说：“没事，没事！”原本整齐的门牙赫然缺着一块。我难过极了，苦着脸向他道歉。他逗我说：“啧啧，看不出你就那么点个子，力气还不小呢。”
和他一起听辅导的时间加起来不过十几天。现在有一年多没见面了。但在学业繁忙之中，仍偶尔想起他来。不知那个火一样的男孩是不是补了牙，如果不补那可太难看了。
