这样的家长，他进行的也是品德教育，但不是我们所讲的品德教育，而是片面、有缺点的，甚至错误的品德教育，因为这样的教育强调个人主义的功利，也可能对孩子一时起作用，但从长远来看是不行的，因为个人利益高于一切的思想和我们的社会是格格不入的。
某重点大学调查了五年来一二年级学生的思想状况，有的孩子就是因为一门心思只想个人，到大学以后不能适应，在精神上、心理上出现了障碍，最后不得不休学，个别的还走上了绝路。这样的家长应该认真思考，摒弃“个人利益高于一切”的错误观念，教育孩子把个人的前途和国家、人民的命运联系起来。
还有的家长觉得社会风气不好，老实人吃亏，社会上有道德滑坡现象，我进行品德教育有什么用？
社会上确实存在这些问题，如果我们放松了对下一代的教育，对谁有利？孩子身上缺乏正气，会失去辨别力，将来还可能走上邪路。因此，家长要树立强烈的社会责任感，教育孩子具备优良道德，这不仅有利于孩子健康发展，有利于家庭幸福，实际上也是对社会作贡献。
德育和智育的关系必须从规律上认识，开发智力必须与培养非智力因素同步，相辅相成。
一个孩子要想真正学习好，要有几个基础方面作保证。
有责任感。
我学习为什么？从小时候对家庭、对父母、对自己、对老师负责，发展到对集体、对国家、对社会负责。没有责任感，做事就不认真、不踏实。
培养学习兴趣。
兴趣是最好的教师，没兴趣就学不好。
意志品质好。
要意志品质好，有毅力、有自觉性。
有良好的习惯。
这些都是非智力因素，是品德教育的内容，要在学习过程中、在生活实践中培养。
家长应认清德育和智育的关系，不抓德育，智力开发就要受阻碍，即使学习不错，将来也难免出问题。
培养孩子的正义感
诚实，是为人之根本。
小孩子有时还不能明辨是非，还未建立正确的人生观、世界观，父母的言传身教会直接导引孩子的为人处世原则。
小学老师戴雅娟，平常省吃俭用，在孩子想为她“省”下好大一笔钱时，她却阻止了孩子。
三年前的暑假，戴雅娟带孩子去北京旅游。由于是假期，侯车室里的小孩儿很多，不一会儿，孩子与其他小孩儿就玩到了一块。该检票了，却找不到孩子了，正着急时，她听到了孩子的呼叫声，循声望去，发现几个小孩子都已过了检票口。戴雅娟见孩子又蹦又招手，好像发现了新大陆似的，正高兴着呢！他从栏杆中间钻过来附在戴雅娟身边，悄悄地说：“妈妈！那儿能进去，我在里边等你。”“不行！你可能要买半票了。”孩子很不情愿地跟着戴雅娟排队，嘴里还叽叽咕咕说些什么。在检票口，检票员要求孩子到指定地点测量身高，在那里已有不少小孩子在等待量身高。孩子有点不耐烦了：“你看多麻烦，他们不是好好的都进去了！”孩子指的“他们”就是刚才跟他一起玩的小伙伴。在给孩子量身高时，戴雅娟发现孩子的膝盖故意曲着，她轻轻地拍了一下他膝部说：“你不愿长大了是吧？”孩子一挺就站直了，结果孩子的身高刚刚超过半票的身高标准——孩子得补一张半票。车站工作人员赞许地向戴雅娟点点头，并主动提出代她去补票。于是，就有了这67元的火车票。
67元钱对一名普通教师来说也不算一个小数目，能省戴雅娟也想省，对孩子来说更是好大的一笔钱。孩子听说付了这么多钱，便大叫大嚷起来：
“都是你多事，我都已经进去了，你偏叫我排队，出这冤枉钱！”
“你应该买票了，就得买！”戴雅娟反驳道。
“67元钱可以买很多玩具，以前我要买玩具你总说没钱买。”
“玩具是可买可不买的，而车票必须买！”
“我看中的一只书包只要40元钱，你都嫌贵不肯给我买。”
“你的旧书包还可以用，不是非换不可。”一路上，为了这67元的火车票，娘儿俩争论不休。
从此以后，每次带孩子乘车、进公园，戴雅娟都给他买张票，孩子只是默默地看着，不发表任何意见。有一次在公共汽车上，孩子悄悄地对戴雅娟说：“妈妈，刚下车的一位阿姨没有买票。”戴雅娟问：“这样做好吗？”“不好！”孩子回答得很干脆。对孩子的回答戴雅娟感到欣慰。又有一次，在去郊县的公交车上，戴雅娟想考验考验他，因此故意只买了一张票，“妈妈，要买两张票。”“别吵，反正售票员没注意，你的票就不买了，省下的钱给你买棒冰吃。”“这不是骗人吗？我宁愿不吃棒冰。”戴雅娟高兴地拿出早已准备好的零钱给他，孩子好像将军接令牌似地接过钱，用很自信很响亮的声音说：“阿姨！给我也买张票！”几乎整个车厢里的人都听到了他的声音。当孩子拿到车票时，他高高地举着，好像在告诉人们——我已经长大了！
有些家长会认为孩子逃票省了钱，是一种“机灵”的表现。殊不知，父母的“小心眼”和纵容态度，会让孩子更大胆地去做一些错误的事情。
父母要教育孩子从小就堂堂正正地做人，不为蝇头小利所动，也不去走歪门邪道。戴女士从一张火车票上让孩子明白了做人的原则。其实，生活中无时无刻都有机会为孩子树立正确的人生观、价值观。父母要行得正、站得直才能有说服力。
“少年偷针，大时偷金”。孩子可能会因为一些念头而犯错误，父母要允许孩子犯错误，更要很好地去纠正孩子的错误之举。
父母要让孩子明白，每一个人都应约束自己的行为，不给他人造成伤害；唯有如此，每个社会成员才可以享受平等、幸福的生活。美国的琼太太用明智的教育法使孩子改正了不良行为，并拥有了正确的道德观，保持了良好的心态。
琼太太发现九岁的儿子杰米开始从店里偷东西，这种行为让她大吃一惊。她仔细地想了想该怎么办。一天，当家里只有她和儿子两个人的时候，琼太太把杰米喊进来，她用很慈善的眼光看着儿子，将他抱在膝头。然后告诉他，她听说昨天有人从店里偷东西的事，她接着讲自己在五年级时，曾从店里偷过橡皮。她知道这是小偷行为，心里很害怕。这样做后，很长时间都觉得惭愧，有犯罪的感觉，所以认为这样做很不值得，不应该，以后便不再这样做了。开始时杰米试图为自己辩解：“可是店里有的是泡泡糖，拿一点也没有关系。”琼太太便仔细地同他讨论起来：店主要卖多少泡泡糖及其他物品才能赚足够的钱付房租、付雇员的工资及进货、有足够的钱养家糊口，经营者也很不容易。再说这个商店不是我们的，是别人的，拿别人的东西是不对的。杰米同意妈妈的说法，还说他从来没有从这一角度考虑问题。他们又接着谈到杰米和妈妈也不喜欢别人从自己家里偷东西，最后杰米同意，他再也不会偷店里的东西了，同时他要为偷来的泡泡糖付钱。
琼太太用平等、真诚的方式去与孩子交流。她没有去教训孩子，而是动之以情，晓之以理，让孩子真正地认同了她的观点。
孩子有时会困惑地问家长：为什么会有坏人？为什么英雄会受伤？
现代的高科技传媒，让孩子更早地看到社会复杂的一面。父母有时也会畏于邪恶的力量而没有伸张正义，又如何向孩子讲述如此复杂的问题呢？
张先生同儿子一起看电视，报道中有追赶歹徒的人受了九处刀伤，当时现场的群众竟然没有伸出手来对付歹徒的新闻。儿子问父亲：“大家都来对付歹徒，叔叔会不会受九处刀伤？”张先生说：“正义，需要大家维护，可是有些人缺乏这种勇气，只要大家携起手来，正义是能压倒邪恶的。”儿子问：“爸爸，如果你遇到歹徒会怎样对待？”张先生想了想说：“孩子，正义并不是意味着付出血的代价，正义，有时可以是智勇双全的。遇到歹徒，如果力不抵敌，那么可以记下特征再报案，或者采取紧急求救等方式。”儿子点了点头。只要大家都勇敢一些、正义一些，邪恶的势力是难以有立足之地的。
父母可以引导孩子看一些有意义的侦探片，让孩子从中学会推理，也懂得了什么是正义，什么是与正义对抗的邪恶。
父母要让孩子了解：
正义，需要人人来维护；正义，也可以用许许多多的方式来展现。
父母诚实子爱心
哈塞先生认为，一个人的才能、智力以及品质都是天生的，塞德兹却恰恰相反，他认为一个人的才能和品质大多是来自于这个人得到的教育。
哈塞先生教育自己的儿子应该成为一个诚实、守本分的人，应该以一颗爱心去对待别人。无论做什么事都要小心谨慎，不能冒没有意义的风险。
但塞德兹说：“诚实、本分固然好，但我认为更重要的是培养孩子的个性和智慧。孩子从生下来起，就开始受环境和周围人的影响。所谓近朱者赤，近墨者黑，孩子的一切包括品质都是从别人那儿学来的。他接触优秀品质的人就会变得优秀，接触低劣的品质就会变得低劣。”
哈塞先生的教育一定会使他的儿子格兰特尔具有一颗爱心，但在某些时候他却拒绝帮助自己的同伴，这是因为他的内心之中又缺少了另一个可贵的品质，那就是无私的精神。归根结底，他缺乏的是一种优秀的个性。他是一个规矩和本分的人，就像他的父亲一样，可是这类人在我们周围到处都是。而格兰特尔的这种品质，完全来自于他父亲的教育，因为一个人的品质如何，取决于幼年时期的教育如何。
一次，塞德兹目睹了哈塞先生教育儿子的一件事。
那天，我从外面回来，路过哈塞先生的家门口，我看见他正在训斥他的儿子格兰特尔。
“格兰特尔，你是怎么搞的，把这双刚给你买的新鞋弄坏了。”老远我就听见了哈塞先生的说话声。
“我在与其他孩子玩的时候……被一颗钉子划了一下……”格兰特尔小心翼翼地回答道。
“被钉子划了一下！”哈塞先生生气地说，“跟你说过不要去和那些孩子瞎闹，你就是不听。把鞋子弄坏了是小事，弄伤了脚怎么办？那会使你变成残废的。”
这时，我看见格兰特尔难过得都要哭出来了，便走上前去。
“哈塞先生，”我笑着向他打招呼，“这是怎么回事？你瞧，我们的小格兰特尔多不高兴呀！”
“他还不高兴？”哈塞先生指了指手中的鞋子，“这个调皮的家伙把刚买的新鞋弄成了这个样子。”
“是吗？”我做出不在意的样子，“我看这没什么问题。一条小小的伤痕并不影响这双鞋的作用和美观。孩子嘛，给他讲清道理就行了，何必那么过于严厉。”我笑着说道。
“不严厉不行，否则他会变得无法无天起来。”哈塞先生说。
这虽然是一件小事，却使我对格兰特尔及他所得到的教育有了一个较为具体的认识。格兰特尔之所以有胆小、自私的表现，都可以归之于他父亲的态度。
哈塞先生对儿子的做法看似合理，但极为不明智。首先，在孩子把鞋弄坏之后，他不应该去骂他，而是应用合理的态度教育他以后小心一些。因为孩子弄坏了自己的鞋子，心里一定是很难过的，再加上父亲的责骂，他就更难过，这很容易使人陷入自责和不安之中。另外，父亲说钉子会划伤他的脚，会使他成为残废，夸大了这件事的危害，使他产生害怕的心理，这就是导致他胆小的原因之一。更重要的是，哈塞先生说格兰特尔与别的孩子一起玩是瞎闹，这就会使他把这件事的不良结果完全都怪罪到别的孩子身上，他会认为如果不和他们玩就不会有这样的事了，这直接导致了自私这种不良品质的出现。那么下一次呢，他肯定会先考虑自己的利益，然后才去想帮助别人。
所以说，父母的教育对孩子品质的形成影响是极大的，人们总是责怪自己的孩子，说他们不听话，缺点太多，甚至说他们糟糕透了，但就是不明白这样一个道理：低俗的教育只能培养出低俗的品质。
