在“恐惧失败”的思维枷锁下，你可以舒适地坐在家里，才思泉涌地对几个朋友高谈阔论，可是一旦要在5000人参加的会议上当众作同样的讲话，你的思路就会一片空白。你拥有知识和表达的欲望，但是表达不出，你心里在想：万一讲砸了怎么办？
同样你也可以连续来回地走上10次，甚至也可以倒退着走，或许把你的眼睛蒙上也行，然而，要是把这根横梁置于离地面500米的空中后再要你走，你就不会接受这个挑战了，即使有人给你100万元钱你也不会干，为什么呢？因为你在内心深处这样想：万一失败了，后果不堪设想。
其实这并不离奇，你完全可以拿出你的勇气来挑战。因为已经有很多人都已经做到过，它们并不是什么前无古人后无来者的事，即使做到了的人也根本不可能第一次就获取成功，所以我们必须按照前人的足迹面对失败，抓住机遇完成创意。
做一个从零开始的开拓者
做一个成功者，有一个必不可少的条件——就是要有开拓创意的精神。重复别人的事情，走别人的老路，在眼前或许能够取得一点点成绩，但是走不了多远的。“勇于开拓，不断创意”，是你人生和事业取得成功的最基本的要求。
要想获得成功，你必须是一个事业的开拓者。你有你的思考，有你的想法，有你的方法，有你的领域。现代社会，需要开拓创意的精神，它与企业的生存密切相关。没有竞争就没有生存，而要竞争就要不断创意。
2003年8月23日，拥有15年掌上电脑生产制造经验的权智集团与国内最大的外语培训机构之一的新东方学校联合宣布，共同进军掌上英语教育产品市场，并推出4款快译通新东方系列掌上电脑及电子辞典。快译通与新东方这两大著名品牌的联姻，对于其中的任何一方，无疑都是一个领域的拓展，也为正在升温的外语教育培训和电子辞典市场带来一股强大的冲击波。
随着中国加入WTO和北京申奥成功，越来越多的中国人更加注重英语学习。据统计，我国约有2.5亿的英语学习者，并且每年还以约2000万人的速度增长。作为英语学习的有力工具，电子辞典市场也在逐步升温。2001年，我国电子辞典的销售额为11亿元，2002年为15亿元，2003年，预计市场规模将突破20亿元。
这就是商机。
电子辞典的巨大市场引来了各厂商的激烈竞争，包括许多老牌的家电厂商和IT厂商都参与进来，纷纷抢占先机。电子辞典怎样才能有所作为？与此同时，英语教育培训市场的竞争也日趋激烈，随着中国入世，国外一批实力雄厚的英语培训学校大有争夺中国英语培训市场之势。
正是在这一背景下，快译通与新东方走到了一起。他们推出的快译通新东方系列产品，除具有快译通传统权威《牛津当代大辞典》外，同时独家内置了《新东方背单词》《新东方商务英语》《新东方英文书信》等融入新东方多年教学精髓的学习软件，英语学习者可随时随地感受到新东方教师们的经验教诲，快速提升英语基础及应考能力。值得一提的是，这些产品还首次采用了权智集团最新的英文单词“原声回放”发音技术。过去的电子辞典都是采用合成语音发声，和真人发音有很大距离，而“原声回放”技术将播音员发音用MP3格式直接压缩后还原播放，完全再现了自然的英语发音，非常适合英语听力和口语教学。因此，它们不仅是一个版权词典查询工具，更是一个专业、科学的听、说、读、写、背等英语综合学习的工具，开辟了一个新的发展空间。
要想有所作为，你必须有开拓的勇气，必须具备创意能力，善于接受新鲜事物，富有想象力，思想开顾，善于提出新设想、新方案，对工作有新目标、新追求。一个管理者开拓创意的能力有大小，但是他对开拓创意抱什么态度可以说非常重要。是因循守旧、墨守成规、怕担风险，还是锐意进取、不畏风险、勇于创意，往往直接反映着管理者对本职工作的态度。开拓创意的职业道德含义在于它不迷信传统，反对保守，不畏风险，敢于和善于接受新鲜事物。
1986年12月1日《光明日报》在头版报道了一个刚创建两年的集体小企业——四通集团公司，1986年一年的营业收入就达近亿元。这个数字使许多行家都震惊不已。这是一个由中国科学院的十几个科技人员集体辞去“铁饭碗”，与海淀区四季青乡联合办的一个乡镇集体小企业。创业一开始就选择以日产打印机2024的二次开发为目标。开发后这种打印机一投入市场就大受用户欢迎，17天就收回成本，偿还了贷款期限仅一个月的100万元贷款。不到一年他们又推出新产品，先后在国内外获得专利，在国内获奖。创业两年多，没要国家一分投资，却累计完成营业额上亿元，上缴各种税款1000万元，并拥有100万元的固定资产。该公司由此初步形成一个有自己的研究中心、生产基地和销售体系的科工贸一体化企业。
试想，这一切能离得开创业者“勇于负责，开拓创意”的高尚职业道德品质吗？
日本的中田修就是一切从零开始的开拓者。
中田修曾到美国军队当过仆役，做过黑市小贩、印刷公司职员，走马灯似的换了十几次工作。他不是被辞退，就是工作不顺心，经常流浪街头。一次，他徘徊在东京的一条街巷，感到万念俱灰，决心自杀以结束自己的无限烦恼和痛苦。这时候，他无意瞥见了附近有一块挂着的“垒泽设计研究所”的招牌，这块招牌唤醒了他当印刷公司职员的愿望，他终于打消了自杀的念头，决心从零开始创立设计学校。
原来，中田修在印刷公司工作时，就被公司职员优厚的待遇迷住了。为了摆脱饥饿，中田修下决心做个设计师，开一家属于自己的公司。当时并没有学习设计的学校，中田便利用工作的方便，把设计公司的作品带回家研究，自学设计方面的书籍，坚持了半年，终于学会了设计技术。
在放弃了自杀念头后，中田修认真地想办法去完成自己的心愿。没有雄厚的资金，他通过“读者栏”招收学生，开始只办“周日教室”。以后又租借公共场所作为教室，以容纳更多的学生。为筹措办学资金，他向阪隐公司的经营办法学习，把“前金制”引入学校的建设之中。所谓“前金制”就是预收款。慢慢地，一个正式的设计学校就形成了。
到1959年4月，“东京设计所”在大阪成立。起名东京，是为了纪念东京那间挽救了中田修性命的设计所。后来，在中田修苦心经营下，“东京设计所”终于成了日本一流的设计研究所。
要做一个成功的人是很不简单的。只有学问、知识是不够的；而以年资评定，选一个服务时间最长的人出来，也未必能胜任。卡耐基在谈到企业经营者用人策略问题时，曾告诫人们，一定要多用开拓型、创意型的人才。讲的就是这个道理。
做开拓创意型人才，首先必须思想解放，勇于创意，对事业有强烈的进取心和献身精神，同时也具有开创意事业的基础知识和能力。要敢于坚持原则，敢想、敢做、敢为，直陈己见，不怕得罪人，甚至可以“好高骛远”“狂妄”“出风头”“刺头儿”等。
你还要养成善于独立思考的习惯。善于独立思考的人，有明显的特征：一是能大量吸收、储存、加工各种活生生的信息，同时富于联想，能从接收到的信息触发起灵感，激起思想火花，沿着思想火花去追踪、捕捉潜在的发展趋势；二是知识面比较宽，能从宏观和微观上综合考虑问题，在宽大的知识领域里寻求解决问题的方案；三是思考问题角度往往与众不同，常从别人没有想到的新角度切入、使问题产生新的面貌和质的变化。
