积极乐观的心态能够带给孩子强大的力量，这种心态就好像是一块吸铁石，会吸引来很多有利的因素，让事情也因此发生积极的转变。小斯宾塞每天早晨一醒来，他就会告诉自己：“这是多么美好的一天。”这样的积极暗示会让他一天都充满快乐。
积极暗示，告诉孩子他的优点
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
——苏霍姆林斯基
“暗示”，这是一种复杂的、与爱和本能有着密切联系的早期教育的一部分。我的祖母、母亲、我和小斯宾塞之间，一直都是这样一种教育方法最为直接的实践者。
我的祖母是一个生活在祖父阴影之下的女性，她从来不提出任何的建议，一直都是默默无闻的，但是她对我的父亲和我却产生了巨大的影响，我一直到现在把这样的一种力量它称为是“祖母的暗示”。
我从一生下来，祖母就不断地去发现父亲和我身上一些特别的东西，并且总是以一种骄傲的、不加掩饰的赞赏的口味说出来。
例如：“这孩子真的是不一般啊，他看一样东西的时候总是那么的聚精会神”；“看看，我们的孩子，他的精力是多么的旺盛啊，总是手脚不停地动”……
可能所有的孩子都有以上的这些表现，但是祖母也会本能地把它描述成为自己的孩子所具有的不凡的天赋。
当祖母年纪更大了一些之后，她甚至会把这些表现与神秘世界相互联系起来。而祖母的这种暗示则是完全出于本能和爱，所以祖母的这样的称赞本身并不是夸张和虚伪的，让我们真的以为自己的是优秀的。
正所谓无独有偶，我的母亲也是这样的一个人。她经常会说：“看看，这个孩子，手脚不停地动，是多么的活泼。”“这孩子真的是不简单啊，这么难的题目，他都能够做出来”……结果，这样的一种积极的暗示完全被孩子接受了，并且孩子真的表现非常的出众。
当然，也是，她们还有另外的一个特点，那就是对于孩子的不道德行为，她们总是会大发雷霆，甚至有的时候会狠狠地把犯错误的孩子痛打一顿。
也许是她们从根本上给予孩子过高的暗示，这样的一种痛打不但不会伤害到孩子的自信心，有的时候反而还会让孩子变得更加强大。
到了后来我才了解到，这样一类的女性是极其具有教育天赋的。她们几乎是本能地把一种积极的暗示，就这样不断地、非常自然地传递给了孩子，但是同时还有着家长的威严。
实际上，根据我所观察到的事例而言，在后来，她们的孩子都无一例外地具有了一些卓越的、突出的品质，即使他们也曾经失败过，但是也会立即爬起来，毫不气馁，重新开始。
相反，我也经常看到或者是听到另外一种暗示，那是一种来自母亲或父亲的，对孩子有着消极而有害的暗示。他们经常会语气低沉地说：“我的孩子确实不够聪明”；“我的孩子和你的孩子真的是没办法比”；“这孩子就是没出息的命”。
我们听一听这些话，可以说世界上再没有任何话要比这些话更伤孩子的心了，特别是当这些话从他自己的父母口中说出来的时候。
那么，结果我们是可想而知的，他们的孩子有可能过早地失去了学习方面的信心，有的则可能会产生一种强烈的叛逆，以及对生活的一种仇视情绪。
乐观地面对一切
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯
一直以来我都认为，应该让孩子学会用积极的态度和心理去面对身体的一切事情。
一种积极而乐观的心态就好像是花蜜吸引蜜蜂一样，会将各种有利的因素吸引到自己身边，而它就好像是一个强大而有力的磁场，很多事情也会因此而出现良好的转机。
当孩子早晨醒来的时候，如果出现在孩子脑海当中的第一个念头是：“我的上帝啊！又是早晨了！”那么相信孩子在这一整天都有可能是无精打采的；可是如果他的第一个念头想到的是“早晨真好”，那么孩子这一整天都会充满快乐。
曾经有两个人身陷沙漠，当时都只剩下半壶水了，其中一个人想到的是“天啊，怎么只有这么一点水了，我快要被渴死了”，结果这个人最后真的死了。而另一个人则想到的是“还有半壶水，我一定会找到水源的”，结果最后这个人找到了水源，走出了沙漠。这其实就是悲观主义和乐观主义对我们每一个人产生的不同影响。
当然，每一个孩子也都会有消沉的时候，每当小斯宾塞处在这种消极状态的时候，我总是能够笑着对他说：“换一种眼光，你就会发现一切都是那么的美好！”
我曾经给小斯宾塞讲过一个乐观弟弟和悲观哥哥的故事，而这个故事对小斯宾塞的心理产生了深远的影响。
曾经有一位年迈的父亲，他有两个非常可爱的儿子。而父亲为了能够考验一下自己的这两个儿子，就在圣诞节到来之前的夜里，悄悄地把给他们的完全不同的礼物挂在各自的圣诞树上。
到了第二天早晨，哥哥和弟弟很早就起来了，因为他们想要看看圣诞老人到底给他们准备了什么礼物。
在哥哥的圣诞树上有很多礼物，有一辆崭新的自行车，有一把气枪，还有一个足球。哥哥把在这些礼物一件一件地取下来，可是他却并不高兴，反而是忧心忡忡。
父亲见状问他，有了这么多的礼物不喜欢吗？哥哥拿起气枪说，如果我拿着这支气枪出去玩，那么很有可能会把邻居的窗户玻璃打碎，那么到时候一定会招来一顿责骂。
而这个足球，我没准会把它踢爆。还有，这辆自行车，我倒是非常乐意骑着它出去玩耍，但是说不定会撞到树上，那么一定会把自己摔伤的。父亲听完了这些话，并没有说话
而在弟弟的圣诞树上，除了一个纸包之外，什么也没有。于是弟弟把纸包打开，结果不禁地哈哈大笑起来，一边笑一边又在屋里里面寻找着什么东西。
父亲问他为什么如此地高兴？他说：“我的圣诞礼物是一包马粪，那么这说明在我们的家里肯定会有一匹小马驹。”结果最后，他果然在屋后面找到了一匹小马驹。父亲也跟着他笑起来：“这个圣诞节真快乐！”
其实，在孩子的学习和生活中，有很多事情就是这样，心态的乐观就会带来快乐而明亮的结果，反之，一个悲观的心态只会让一切变得更加灰暗，而且，这样的心态对孩子以后的生活也会产生不可忽视的重大影响。
自爱：引导孩子发现自己的价值
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
——西塞罗
教育孩子的目的就是“为孩子的未来生活作准备”，而这也是所有教育行为的起点。
从很小的时候开始，孩子就出于本能地开始认识自我了。他会在3岁左右的时候注意到自己的相貌，会对着小镜子把自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体器官都一一认识一遍。
而大约从7岁开始，他就会在暗地里比较自己与小伙伴的身体，希望能够找到身体与心智、性格、能力方面的联系。可以说这些都是孩子最早失去的自我认识。
随时时间的推移，孩子再长大之后就进入到了一种群体生活，他们开始对自己在群体当中所扮演的角色充满了兴趣，并且会模糊地与自己的身体相互联系起来。在这个时候，心理上面的自我认识也就开始了。
在我看来，心理上面的自我认识将会是孩子以后性格形成的基础之一，而且父母应该告诉孩子一定要珍爱自己，就像要告诉他们懂得自我保护一样。
珍爱自己，就是不要受到外界各种评价的影响。每一个孩子都会在未来的生活当中担任不同的角色，其实，最为重要的并不是孩子担任的角色怎么样，而是在每一个角色当中自己应该如何去做：对自己是否满意？自己有没有爱心和同情心？有没有责任心？等等。
一直以来我都是这样认为的，一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。
有一次，小斯宾塞告诉我，他们班级要排演莎士比亚的话剧——《威尼斯商人》，而老师让他扮演安东尼。因此，他希望我能够帮助他背一背台词，讲一讲每个情节当中人物的心理。于是我很快乐答应了。因为小斯宾塞尽管有着很强的阅读能力，但是他的口头表达能力却比较差，所以我打算正好借用这次机会来锻炼一下小斯宾塞。
就在两周之后的一天，小斯宾塞垂头丧气地从学校回来了。他告诉我说，所有的同学都觉得他没有任何的感染力，台词有的时候念得就好像是一个哲学家，大家决定让他放弃这个角色，改在幕后念旁白。
而我则告诉他：“念旁白也是很好地事情，能够有力地推动故事情节的展开。”但是，小斯宾塞很明显对旁白根本就不感兴趣。
吃完晚饭之后，我们打算到屋后面的花园里面走一走。这真是一个迷人的春日黄昏，玫瑰花的叶子已经绿了，葡萄架上面的葡萄藤也开始发出了新芽，满地的蒲公英绽放着一丛丛黄色的花絮。我慢慢走近蒲公英，随手拔起一丛蒲公英说：“我想把这些蒲公英拔掉，只留下玫瑰花，你觉得怎么样？”
“有这些蒲公英不是挺好的吗，为什么你要这么做呢？”小斯宾塞有一些怜惜地对我说道。
我听完之后停了下来，站起身来说道：“的确，这些蒲公英也是非常美丽的，尽管它并没有玫瑰的芳香，可是它却依旧勇敢地做着自己。就好像任何一个人都没有办法成为别人一样，但是最为关键的是能够坚持自己的，这才是最棒的。”
小斯宾塞听完了我的话似乎有所感悟，他又变得高兴起来，要求继续学习旁白。
在演出的那一天，我去了，并且嘱托老师能够帮我转送一束蒲公英给小斯宾塞。在那天晚上，小斯宾塞的旁白念得好极了。
在很多之后，当我在整理小斯宾塞的旧书时，在那本莎士比亚的剧本里面居然发现了一束淡黄的、压成薄片的蒲公英。
在挫折面前培养孩子的勇气
人是社会的动物，因此，人不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中，才能完成社会化过程，使自己逐渐成熟。
——亚里士多德
我们大家都知道，在日常生活中，具有了勇气，就意味着有了希望。
在很多时候，我们只有在面临困难和恐惧的时候才会产生勇气，当然，有的时候也会在困难和恐惧面前失去勇气。
勇气，其实就是对我们自我力量和智慧的一种肯定，更是对待事物的一种积极的心态，也是内心不断强大的一种表现。
而对于大多数的孩子而言，他们在成长的过程中就会面临着是否具有勇气和如何才能够具有勇气的问题。
但是在我看来，父母应该在日常生活中去培养孩子的勇气，并且告诉孩子要以积极和投入的心态去面对任何问题。因为只有当一个人在不断积极暗示自己的时候，他的反应能力、判断力、想象力、记忆力都会得到很大的提高，从而才可以有效帮助他们解决所有面临的问题。但是恰恰相反，一旦失去了勇气，我们就可能会陷入到自我的悔恨和畏惧当中。
勇气还有利于孩子去主动进行比较和选择，“如果不这样做，还能够找到更好的办法吗？”从而能够让孩子果断地作出选择，并且还会为之努力奋斗。
培养孩子的勇气和培养孩子的自信心一样，鼓励孩子，表扬孩子，肯定孩子这些都是比较好的办法。除此之外就是要在生活当中不断地尝试和磨砺，并且能够确定让人感到激动的目标。
当小斯宾塞还是很小的时候，我就开始有意识地培养他的勇气。孩子从小到大，注定需要经历许多对他来说具有一定难度和恐惧的事情，比如黑夜、迷路、小伙伴之间的争斗、陌生的环境以及犯错误之后的惩戒、反省等。
所有的孩子本能的反应就是希望可以得到大人的帮助，或者是大人能够代替他们去面对这些情况。但是我却认为，除非真的有必要，不然还是让孩子自己去经历反而会更好，而大人们这个时候只需要给孩子必要的关注，并且要鼓励孩子，告诉孩子要运用自己的勇气去完成这些事情。
另外一方面，我从来都不会把一些残忍的事情看成是有勇气的表现，比如，对小动物的杀戮。反而，我会经常告诉小斯宾塞说，一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。并且，我也从来不会把鲁莽、冲动、缺乏理智的行为看成是一种有勇气的行为。我还告诉小斯宾塞，勇气不仅仅是一种心理，除此之外，我还应该经常使用理智。
那么，到底如何才能激发起孩子们的勇气呢？我认为最好的办法就是让孩子和自己害怕的事情进行一次“实战”，因此，作为家长，我们不妨从孩子们最害怕的事情入手，帮助孩子尽早战胜内心的恐惧情绪。
