男孩早晚要离开父母，在社会上自立。到时候，他们的生活是否愉快与其理财能力密切相关。所以，家长要从小培养男孩正确的财富观，提高男孩的财商，让男孩做财富的主人。
1从小培养男孩获取财富的能力
让男孩体验挣钱的艰辛，让男孩通过正当手段获得收入，是一种很好的教育方式。
大多家长把男孩当成心肝宝贝，舍不得让男孩吃苦挣钱，认为“男孩只要努力读书就行了，长大以后再去考虑挣钱的事”，“不需要他养家糊口，也不愿意看到他受罪”。其实，不让男孩尝试挣钱，他就很难知道挣钱养家的艰辛，也就不懂得珍惜手里的零花钱。父母让男孩挣一点小钱，并不是真要男孩用这些钱来贴补家用，而是让他们去体验挣钱的艰辛过程。
一个老木匠，看到儿子整天懒懒散散，除了睡觉就是闲逛，便把老伴叫来商量说：“咱儿子一无所长，懒惰又游手好闲，如果现在不学着谋生，将来肯定会沿街要饭。从今天起，就让他出去挣钱吧。”
母亲心疼儿子，偷偷塞给儿子一点钱，嘱咐道：“你到外面呆一天，回家时把钱交给父亲，就说是你自己挣来的。”儿子晚上回来把钱交给父亲，老木匠拿着钱，放到鼻子前闻一闻说：“这不是你自己挣的钱！”随后把钱扔进灶坑。
第二天，母亲又给儿子一点钱：“你今天到处跑跑，晚上回来时累了，你父亲就会信以为真了。”儿子很晚才回来，把钱交给父亲。父亲又闻了闻，骂道：“你小子又在骗我，这钱绝不是你亲手挣的！”说完又把钱扔进灶坑里。
母亲知道瞒不下去了，便郑重地说：“你骗不了你父亲，还是找个地方干活吧！向别人学艺，自食其力，不管挣多少钱，都要拿回来交给父亲，让他知道你能挣到钱。”
儿子开始四处找活干，帮人干家务，帮人下地干活。十天后，儿子满心欢喜地回到家，把挣到的钱交给父亲，希望得到父亲的赞赏。老木匠接过钱，放到鼻子前闻了闻，二话没说直接把钱扔进灶坑。儿子惊叫一声，焦急地扑向灶坑，边从火中抢钱边哭着说：“父亲，这些钱都是我辛辛苦苦挣来的！”
老木匠看到儿子的举动，笑了：“现在，我相信这些钱确实是你挣的。只有懂得挣钱的艰辛，才会不顾一切地去火中抢钱。好好干吧，我不会再为你今后的生计担心了。”
每个人都是一样，对自己亲手挣来的钱视如生命。让男孩体验挣钱的艰辛，让男孩通过正当手段获得收入，是一种很好的教育方式。
学会挣钱，是一个人在社会上生存的一项重要能力。在从事同样合法工作、收入差不多的情况下，为什么有的人越来越富，有的人却为吃穿发愁呢？这正是财商高低所导致。从长远的角度看，提高男孩的财商远比提高家长的财商更为重要。提高男孩的理财观念和理财能力，有利于他将来有宽裕的经济能力和生活享受，这同时是家长将来“翻盘”的希望所在。
世界上最会赚钱的犹太人，每时每刻都会对男孩进行财商教育。年幼时，每个犹太小孩都会被问到这样一个问题：“假如有一天，你的房子被烧，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果男孩回答说“钱”、“玩具”、“钻石”，父亲就会纠正道：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，更不是玩具，而是获取财富的能力。这种智慧是任何人都抢不走的，只要拥有这种智慧，财富就会伴随你一生。”在犹太家庭里，男孩没有免费的食品和照顾，任何东西都是有价格的，每个男孩都得靠赚钱获得所需的一切。犹太人财商教育重要的一点，就是培养男孩延后享受的观念，让男孩延期满足自己的欲望，追求未来更大的回报：“如果你喜欢玩，就去赚取自由的时间，这需要有好的学业成绩。之后你可以找一份好工作，赚很多钱。如果你颠倒顺序，先享受后努力，就只能享受很短的自由时间，没有玩具，也没有快乐。”
如果你不去主动培养，男孩的理财能力长大后很难“无师自通”地提高。事实上，成年人还经常在消费、金融等方面一片茫然，更何况男孩呢？犹太人会用敲击金币的声音迎接男孩出世，我们也要敢于跟男孩挑明：“儿子，努力干吧，我想当一个富翁的爸爸！”
此外，我们应当让男孩对“花钱”有谱，具体做法如下：
①让男孩制定预算，有计划地使用金钱，帮助男孩从有限的收入中得到巨大的好处。在最初的一个月，男孩要把所花的每一笔钱都做出准确的记录。如果可能，连续做三个月的记录。你根据这个记录，弄清楚男孩的钱到底花在哪里，哪些支出应当减少，哪些支出是错误的浪费行为。现在，马上让男孩弄个小本子，记录每天的收支状况吧。
②告诉男孩“不要背上债务负担”。既不要轻易借别人的钱，也不要轻易借钱给别人，避免与同学、朋友陷入债务的纠纷中。
③给男孩开一个独立的存款账户，让男孩存下节省下来钱，帮男孩养成储蓄的好习惯，让男孩参与到家庭理财的计划中，跟父母一起成为家庭理财能手，感受全方位的理财熏陶。经常让男孩参与家庭理财事务，等男孩长大后，面对一个部门的财务或者整个公司的财务时，便会指挥若定，了如指掌。
尽管父母暂时不能达到富裕的层次，也要让男孩懂得如何“攒钱”、“挣钱”和“花钱”，树立正确的贫富观，不以贫穷为耻，根据家庭的经济实力安排自己的支出。社会上的贫富差距是客观存在的，我们没有必要拼命掩饰，也不要努力让自己孩子跟富家子弟保持同等的消费水平。只要做家长的能以正确的心态和理念引导男孩，男孩就有可能为你将来的富裕生活买单。
2男孩就该早当家——从小教孩子如何理财
让男孩懂得节约，做有计划的开支，是培养其良好理财习惯的开始。长大以后，这对他们的事业是有很大帮助的。
一位教育工作者为了研究如何培养好孩子的理财能力，做了一个测试：
几个小男孩，分为三组：甲组是一个大约2岁的男孩，老师左手拿着5角纸币，右手拿着一张跟5角纸币大小相同、颜色相像的卡片，同时递给他，叫他选一张自己去买糖吃。男孩看了看，犹豫了一会还是选了左手的纸币。
乙组是一个3岁多的男孩。老师左手拿着5角纸币，右手拿着5元纸币，让男孩选择。男孩毫不犹豫地把右手的那5元钱抢跑了。
丙组由刚才那两个小孩和一个大约5岁的男孩组成。老师叫他们站成一排，他分别给每个人3个印刷有5角字样的啤酒瓶盖，两个稍小的男孩都把瓶盖扔了，只有那个5岁的男孩要了瓶盖。
甲组实验说明：小男孩大多是非常聪明的，能认识什么是钱，他看到父母们用纸币能够换回他们爱吃的水果，而拿别的东西是不能换的。他们或许曾经尝试过，有时被大人哄骗了，没有分清哪种纸是钱，哪种纸不是钱，但在测试时，都会区分清楚。
乙组实验说明：3岁的男孩就能分清哪种纸币能换回更多他们想要的物品。
丙组实验说明：5岁的男孩能够知道大人们平常给他们的有奖瓶盖，能换回他们需要的商品，虽然他们不知道等价物的意义，但是能认识到它的作用。
其实，孩子的金钱意识大致有几个层次：
3岁以前孩子处于“没有金钱功能意识”的层次，他们把金钱当做一种玩具，视一张纸币为随意摆弄的纸，但这并不是说他们不知道金钱的作用；4～6岁的男孩处于“朦胧的金钱功能意识”状态，他们只知道钱可以换东西，但是没有自觉的购买行为，只知道整天吵着父母给钱让他们去买他们需要的商品，有的男孩忘记或者根本不知道找零钱，往往要父母再三叮嘱，才记得找回零钱。
西方教育专家认为，家长应从孩子3岁开始培养其经济意识，主要教理财知识。研究表明：孩子在3岁时就辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。到12岁时就懂得珍惜钱，知道钱来之不易，有节约观念。由此，我们可得到以下启发：
①钱和我们的生活是息息相关的，男孩很早就对钱产生兴趣。男孩只要随家长逛过几次商店，钱的用途便牢记在他们心中了。
②钱的知识与道德教育有紧密联系。男孩懂得钱应该经过劳动赚得后，便容易产生爱惜钱的心理，有相应的储蓄行为，避免浪费。当前我国有些孩子对钱毫不珍惜，任意挥霍浪费，与缺乏理财教育有关。
③让男孩懂得节约，做有计划的开支，是培养其良好理财习惯的开始。这对他们成年后的事业是有很大帮助的。
④父母通过对男孩理财方面的教育，使他们了解商品、了解社会，培养他们极积的参与意识和竞争意识，打破传统的理财教育观念的束缚，改变他们的理财思想，可以为他们的将来做好准备。
3培养男孩正确的金钱观
家长要让男孩凭自己的能力去获取报酬，不能男孩要什么都给他买，更不能让男孩有“我们家什么都不缺，将来你有花不完的钱”的观念。
中国人口众多，目前的家庭模式基本上是“三代同堂”（爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个孩子）。自改革开放以来，有许多家庭由于自身的努力，积累了一定的资产。爷爷奶奶及父母都是经历过艰难时期缺衣少食的生活的，所以他们都希望自己的孩子过得幸福，也尽可能地为男孩提供相对优越的物质条件，还拼命为男孩积累财富，希望为男孩留下吃不尽、花不完的财产。这种行为极不可取，这样会扼杀男孩的斗志，让男孩对金钱产生错觉。
美国的百万富翁在十年内增长了400%，哈佛大学募款人柯立尔估计，全美320万名百万富翁中，约有60万人因担心会宠坏子女而将捐出大笔财富。许多“新贵”希望子女只享有中产阶级的生活，并且养育快乐的子女。一般资产超过3000万美元的富豪，会留给子女每人约150万美元，这笔钱可用来买一幢房子，且接受良好的教育。专家称，其实少给遗产只是消极的做法，对孩子进行正确的财富教育才是对抗“富裕病”蔓延的良方。
生活水平提高了，男孩已经不可能回到前辈们相对贫因的生活状况和消费水平中。但是，对男孩节约、朴素的教育是一定要做好的。从小就对男孩进行正确的用钱观念的教育已经是现在父母至关重要的任务了。
拿吃零食这一项来说，如果不加控制，男孩从小会花去不少的钱。我们应坚持不给男孩买零食，告诉他吃零食的害处，避免让他养成乱吃零食的习惯。给男孩买玩具时，亲自带他去挑，只买一件最喜欢的，让他在比较中学会取舍。鼓励男孩把零用钱存起来，存得越多压岁钱也越多。把这些钱存进银行用于将来读大学，将存折交给男孩保管，密码则由父母掌握，让他对自己的“教育基金”一目了然，体验储蓄的快乐。
男孩上学后，买书的机会越来越多，应教会男孩如何对书的内容精挑细选，告诉他“读书如交友，力求精”，名著多从图书馆借，参考书多听老师的推荐。当然也不能一省到底，该花的钱（如营养费、才艺学习费、郊游散心开支等对男孩成长有益的费用）则不能节省。还有要让男孩知道先苦后甜的益处，训练他们抗拒诱惑的能力，养成储蓄的好习惯。
做父母的首先要对自己的男孩有充分的了解。分析男孩各方面的能力，在遇到事情时，父母应向男孩解释清楚有哪些处理办法，每种做法的优点和缺点，以及放弃带来的得与失。把目光放的更长远一点。当男孩有了较强的分析能力时，遇到相似的问题就会懂得比较不同的选择结果，从而做出更明智的决定。父母应学习教导男孩树立正确的金钱观念，使他们懂得几条重要的财富原则：
①钱不是谁发给谁的，钱是父母通过劳动换来的。让男孩理解父母在工作中付出劳动的艰辛，让男孩不要有不劳而获的懒惰思想。
②父母工作是为了获得支付全家人的开销报酬，不能让男孩认为挣的钱都是为了他。告诉男孩无论谁乱花钱都有可能影响全家人的正常生活，以此培养男孩对家庭的责任心。
③钱并不能换来想要的所有东西。提醒男孩不要对金钱的意义做出错误、片面的理解，一味地沉迷于金钱世界，使金钱成为伤害孩子幼稚心灵的工具。
④教育男孩“钱不露白”的道理。不要过于“露富”，让自己成为别人讨要甚至是勒索的对象。
长此以往，父母就能帮助男孩树立一个正确、积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧，这些对男孩来说，也是他人生中不可估量的财富。
由于家长的理财观念不同，对男孩的理财教育上可能出现不同程度的偏差，这种偏差直接导致了男孩的浪费、高消费、攀比消费等不良习惯。美国儿童财经教育专家威里尔德·斯塔华斯基指出：“即使你家产丰厚，也不必让男孩以为他们可以想要什么有什么，或者在左邻右舍面前去吹嘘。”家长要让男孩凭自己的能力去获取报酬，不能是男孩要什么都给男孩买，更不能让男孩有“我们家什么都不缺，将来你有花不完的钱”的观念。如果男孩感受到钱花不完，就会不珍惜，养成挥霍的恶习。
帮助男孩树立正确的金钱观，最主要的是家长教育观念上的彻底转变，真正明白“再穷不能穷教育，再富不能富男孩”的深刻意义。
4有财商的男孩，将来有出息
财富是人在社会上生存最重要的能力，也是最容易被忽略的能力。父母在生活中要有意识地对男孩进行财商教育。
父母，不妨在有空的时候，跟男孩探讨这样一个问题：“当你18岁的时候，如果得到一大笔钱（假设是中彩票的500万），你会怎样处理这笔钱，接下来又该如何生活呢？”
男孩们的答案可能会五花八门：“我就可以不用上学了，天天买喜欢的东西！”“我会找几个打手，把我的‘仇人’小强（因为抢我一根棒棒糖）收拾掉！”“先买一辆很‘拉风’的摩托，然后带上一个漂亮的女生出去兜风！”“把钱藏起来吧！”“先存起来一部分，然后尽情花！”……
现实中，确实有个男孩在18岁时得到了父母的巨额遗产，他的名字叫霍华德·休斯，出生在美国得克萨斯州的休斯敦。不过，在得到父亲租赁油井所积敛的财富后，他没有选择以上任何一种方式，而是毅然带上万贯家财，跑到阳光明媚的西海岸的好莱坞，去圆自己的电影梦——20岁时，他买下好莱坞125家戏院，砸下数百万美金拍摄著名的空战史诗电影《地狱天使》；33岁，他入主环球航空公司，领导公司迅速扭亏为盈，风光数十年；对飞机有着浓厚兴趣的他，还亲自设计出飞机“休斯一号”，驾机试飞五次，创造了平均时速352英里的当时最好成绩；“二战”后，他积极向电子领域拓展，旗下公司对卫星技术的发展做出了重大贡献……也许正是当年带上万贯家财去纽约的选择，成就了休斯日后的成功。
为什么同样面对巨额财富，我国的男孩与外国的男孩在选择上会截然不同呢？答案就在于：我国的男孩大多财商不及格！
