新来的历史老师，是个研究生，1米7的身高，优雅修长，戴着一副黑框眼镜，扎着一个马尾，黑亮黑亮的，很文静的样子。喜欢穿毛衣配牛仔，常常蹬着一双运动鞋，笑起来露出两个浅浅的酒窝。说起话来，奶里奶气，像个15岁的小姑娘。也许是个头太高的原因，感觉背有点驼，但这并不影响智薇对老师的印象。“哇！研究生，好厉害！”智薇心理赞叹道。也许是青春的气息比较浓厚，新老师经常会提及大学的种种，让智薇的心对于那个未曾谋面的大学，充满了幻想和渴望。
一天，历史课上，新老师提了一个问题：“第二次世界大战的导火索是什么？”齐刷刷，刚才还活跃的教室，瞬间安静了下来。智薇低下了头，翻了翻书，这时一个响亮的声音从教室的后门传来：“1939年9月1，德军的军队闪击入侵波兰。”那独具穿透力的嗓音纤细回旋，在教室的一角缓缓消失。智薇转过头，想看看是一个什么样的人物，只见那有棱有角的俊美脸上，有着突出的五官，高挺的鼻子，厚薄适中的红唇像孩子般露出可爱的笑容。阳光帅气又不失可爱，这是智薇给予他的评价。
新老师大学主修的专业是《世界历史》，听老师说，世界大战这一章，在大学里她们整整学习了一个学期，还进行了‘模拟联合国活动’，会间，她们扮演着各个国家的外交官，进行世界大战之后的谈判，按照类似联合国会议的规则和程序进行发言、辩论、谈判。这种活动的展开，有利于提高学生语言表达能力，逻辑推理能力和临场应变能力。智薇听得津津有味，好想参与到那样的活动中，原来历史还有这么多有趣的‘玩法’啊。
林依然是历史课上最活跃的分子之一，而智薇也开始关注这个叫做杨林的人，一种说不出的好感荡漾在智薇的心间。
高二下学期，历史课也开始学习高三的内容《中国古代史》，也许是新老师对《世界历史》比较擅长，在讲述《中国古代史》时，显得异常的枯燥，没有什么特别的方式激起大家的兴趣，常常在课上遭到个别学生的排斥。这时的她，涨红了脸，头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，狠狠地瞪着大家，牙齿咬的咯咯响，仿佛一只暴怒的母狮子。
有一天，智薇的桌子上多了一张纸条，上面赫然写着更换历史老师的联名信，需要每个人签字。智薇觉得不就是一门历史吗，至于这么兴师动众吗，说了句：“这个老师还可以的。”那个发起者很气愤地说：“不能让她影响了我们所有的人，我们要让校长给我们换老师。”
智薇摇了摇头，签了字，心里很不是滋味。这是她长这么大，第一次发现，原来学生也有选择老师的权利。在她成长的过程中，总是扮演者好学生、乖学生的角色，从来没有怀疑过老师。在她的心目中，老师的话就是圣旨，老师就是这个世界上最有权威的人，从来没有违背过老师的任何意愿。
高三的历史老师，换成了一个男的，中等身材，微微发福，四方脸，略腮胡子，戴着一副眼镜，常年穿一件咖啡色的上衣。他说话时口齿不是很清楚，平时上课，虽然字写的强劲有力，但很潦草，时常摆出一副很不以为然的样子。常常挂在嘴边的一句话是：这个也没什么好讲的。
说实话，智薇不是很喜欢这个老师，可历史老师却非常受班上女生的欢迎，他们总是私底下聊着老师多帅多有魅力。静就是其中一个，她每天会都会观察老师的穿着与打扮，身上的衬衫穿了几天了，鞋子是不是新买的，外套是什么牌子的，如数家珍，甚至连老师身上挂的钥匙有几个都一清二楚。
命运的安排很奇妙，一些无关紧要的人，在人生的关键时刻，也会产生致命的影响力。
