案例
在2005年的一次反腐宣讲中，有人曾这样讲道：“十年前的神州大地，有两个名字传播最广，一个是孔繁森，一个是王宝森。两个‘森’，同为领导干部，却以不同的行动震撼着千千万万个心灵。孔繁森为了党的事业两度进藏，历时十载，他淡泊名利，求真务实，踏险履艰，恪尽职守；他爱民胜父，心系藏胞，扶危济困，情暖高原。孔繁森以他的党性修养和人格力量在人们心目中构筑起一座丰碑。而王宝森呢？他身为京官，却为私利和享乐滥用职权，大肆侵吞、挥霍、挪用巨额公款；他道德败坏，不知廉耻，声色犬马，生活糜烂。他那腐朽的思想，堕落的行为，只能被人们视如粪土，并添上一口绿痰……”
整个演讲中，对二者的思想、行为、影响进行了全方位的对比，形成强烈的反差，使清者自清、浊者自浊，引起听众的思考和共鸣。
运用设问增强演讲的戏剧性
无疑而问，自问自答，以引起听众的注意和思考。
案例
闻一多先生的《最后一次演讲》开头用的就是设问的修辞手法：
“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭如此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）”
运用反问，增强演讲的震撼力
反问，实际上就是无疑而问，用疑问的形式表达确定的内容。在演讲中运用反问的修辞方式，可以使语气表达得更为强烈，更好地抒发自己的感情，同时还能有效地引起听众的思考。因此，在演讲中运用反问的手法，可以增强震撼力。
案例
下面这段话出自某人竞选厂长时的一篇演讲：
“我一没有金光灿灿的文凭，二没有丰富的阅历。我是一个初涉人世的25岁的小伙子，你们有百分之百的理由怀疑我能否担当起厂长的重任。然而，工友们，请你们细细地想想，我们厂长期处于瘫痪的边缘，难道是因为历届厂长没有文凭，没有阅历吗？多少年来，都说你们是企业的主人，可是你们真诚的呼声，有多少得到应有的响应？你们大胆的设想，有多少得到应有的重视？你们合理的要求又有多少得到满足呢？”
这段演讲中先后运用四个反问句，用十分肯定的语气阐明了没有文凭、没有阅历也能当厂长的思想观点，同时还揭露了企业未把工人置于主人翁地位的不正常现象。几个反问句既表达了演讲者竞争厂长职务的满腔激情，同时也表达了对工人的无限信任之情、对不正常现象的愤慨之情，因而产生了震撼人心的力量。
运用借代增强演讲的趣味性
借代，不直接把人和事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替的修辞方法叫借代。
案例
1998年朱镕基总理给中国作家协会全国代表大会作报告时的即兴开场白：
“我这个人是搞经济的，头脑里都是些数字，很抽象，没有你们头脑里的形象生动(底下开始活跃起来)，所以我就决定讲得短一些，讲长了会犯错误(底下有人喊‘越长越好’)，那我就讲长一点。但是如果诸位听得不耐烦也可以闭目养神(笑)，要方便的，也可以自行方便(笑声更大)，不过有一个条件，那就是分期分批(大笑)。”
他用“闭目养神”代替“听了打瞌睡”，用“分期分批”的行政用语来表达陆续上洗手间。借代的使用，产生了幽默的效果，听众笑了，笑就意味着心理距离的缩短和情绪的交流。
运用夸张增强演讲的特征点
夸张，指为了使事物的某些特征更加突出，故意言过其实，对客观的人、事、物做艺术上的扩大或缩小的描述。当人们觉得对事物如实描绘不足以表现自己强烈的感情、丰富的想象时，便会使用夸张。夸张有三种：
（1）扩大夸张。故意把一般事物往大、多、快、高、长等方面夸大，使其大大超过现实。
案例
我记得2006年1月1日听蒙牛集团董事长牛根生演讲时，他跟我们说蒙牛如何如何好，好到什么程度，牛都吃得是什么草，草多么无公害，多么环保。为了证明蒙牛牛奶好举了个例子：在香港，市民经常到便利店里去买蒙牛牛奶，一听说没有蒙牛牛奶扭头就走。这句话就是很大的夸张，可能曾经有人走了，但不可能都走了吧？他把个别现象说成了群体现象，却给我们留下了深刻的印象。以前买牛奶我从来分不清蒙牛跟伊利有什么区别，自从他讲完之后，我每次都买蒙牛。原因就在于，第一，听完他的演讲对蒙牛有种亲切感；第二，一个多小时牛根生先生从头到尾都是讲“蒙牛”，好像这两个字进入了潜意识；第三，蒙牛真的有这么好吗，试试看吧！看看这个扩大夸张给我们留下多么深刻的印象。
（2）缩小夸张。故意把事物往小、少、慢、矮、短等方面减缩，使其远远小于现实。如“一分钱掰成两半来使”，就是对节省以形象化的缩小。
（3）超前夸张。在两事物中，故意把后出现的事情说成是先出现的或是同时出现的。如“他酒没沾唇，脸就红了”，喝了酒脸才可能红，酒没沾唇脸就红了，这是夸张。
运用夸张手法要注意以下几点：
（1）夸张必须以生活的真实为基础，但又不能和事实距离过近，要让人一看就知道是在说事实还是在夸张；
（2）夸张的目的要明确，不要为夸张而夸张，切忌虚伪浮夸；
（3）夸张要注意场合，如果是竞聘演讲、说明性演讲等比较正式严谨的场合，那就不能用夸张手法了。
运用象征增强演讲的想象力
在演讲过程中，为了避免粗浅的说教使听众产生心理抗拒，削弱演讲效果，演讲者可以选取某一富有特征的具体事物含蓄地表达与之相似、相近的意义、思想和情感，这就是象征。由于这种象征是凭借具体可感的形象，来映现演讲者的思想意向和心灵状态，因而能够最大限度地启发听众的想象力，使他们透过这一象征物去领会演讲者想要传达的丰富的“潜台词”。
案例
古代的伟人，像我们现代人一样，他们曾经见到过尼亚加拉瀑布，比人类第一个始祖还要早的那时的尼亚加拉瀑布和现在的同样新鲜有力。史前庞大的巨象和爬虫，也曾见过尼亚加拉瀑布。从那样久远的年代一直到现在，尼亚加拉瀑布从未有过一刻钟的静止，从不干涸，从不冰冻，从不休息。
这是林肯赞美尼亚加拉瀑布的一段讲话。演讲者通过描述尼亚加拉瀑布的气势磅礴，含蓄地象征了一种永恒的人类特质和伟大的民众精神。听众透过“从不干涸，从不冰冻，从不休息”的尼亚加拉瀑布的形象，不难体察演讲者暗示的为追求资产阶级革命的政治理想而奋斗不息的崇高精神境界，从而联想和领会“像怒吼的尼亚加拉瀑布那样，以千难无阻的气魄和百折不回的意志，去完成维护联邦统一的神圣事业”这一深刻的“潜台词”。
运用双关增强演讲的含蓄性
在演讲中，为了获得某种特殊的表达效果，演讲者可以利用汉语语音或语义的关系，特意让一个词语同时兼有两种意思，表面上说这一个意思，内层里含另一个意思，这就是所谓双关。采用这种表达方式，无疑可以使演讲的语言充满含蓄和启示，从而传达出耐人寻味的“潜台词”。
案例
郭沫若在全国科学大会上发表题为《科学的春天》的演讲，有这样一段热情洋溢的结束语：
“春分刚刚过去，清明即将到来。‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。’这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”
演讲者在这段讲辞中运用诗一般的话言，表达了对春天的真挚向往、深切呼唤和热情赞美。起句“春分刚刚过去，清明即将到来”，显然不只是表述两个时令节气的承接和转换，联系后面三个“春天”的特定含义，听众不难领悟它深刻的内涵。特别是“清明即将到来”一语双关，表面上说的是一种节气的变化，而实际上暗示了一个新时代的到来，而这正是演讲者通过双关所要传达的“潜台词”，真可谓发人深思，耐人寻味。
“编筐编篓，重在收口”
结尾非常重要，俗话说得好：“编筐编篓，重在收口。”一场演讲人们记忆最深刻的是他们最后听到的内容。但是却很少有人愿意在结尾上雕琢更多。轻描淡写地草草收场，结果可想而知—费尽口舌发表的长篇大论很快就被人们遗忘。要想使人记忆深刻，你的结尾必须像开场一样气势磅礴，掷地有声。下面有效结尾的六种主要方法，你可以单独使用，也可以搭配起来使用。
总结式
结束语应该是一个对全篇讲话内容的高度概括，但这并不等于老调重弹，而应该增加一些新的观点和元素，从而形成一个具有真正意义的总结。如果讲话目的是向听众提供一种信息，那么这种概述性总结是非常合适的。通过重复你的观点，可以帮助听众填补一些前面他们没有完全领会的信息空白，从而对你的讲话加深印象。
号召式
你已经告诉听众你希望得到他们怎样的回应。现在你要做的就是让他们兴奋起来，用行动对你的号召做出最好的呼应，只要你增强自己的语气即可：“现在，让我们大家做好准备，投入到活动中吧！”
故事式
结束的时候讲一个有深意的故事，利用故事的含义，升华演讲的全部内容，让别人深刻地体会演讲的内涵。
幽默式
在多种多样的演讲结束语中，幽默式可算其中最有情趣的一种。一个演讲者能在结束时赢得笑声，不仅是演讲技巧十分娴熟的表现，更能给本人和听众都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的标志。那么，怎样才能用幽默的语言来结束演讲，达到这种效果呢？
造势
案例
老舍先生是好幽默的，一次演讲中，开头便说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久便欢快地鼓起掌来。
老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了极好的效果。
省略
案例
1985年底，某协会在深圳罗湖区举行年会。开幕式上，省、市各级有关领导逐一发言祝贺。轮到罗湖区党委书记发言时，开幕式已进行了很长时间。于是他这样说：“首先，我代表罗湖区委和区政府，对各位专家学者的到来表示热烈的欢迎。”掌声过后，稍事停顿，他又响亮地说：“最后，我预祝大会圆满成功。我的话完了。”他以迅雷不及掩耳之势结束了演讲。听众开始也是一愣，随即爆发出热烈的掌声。
从“首先”一下子跳到“最后”，中间省去了其次、第三、第四……这样的话，出人意料，确实是独具风格，别出心裁。
概括
案例
在某大学中文系一次毕业生茶话会上，首先是系党总支书记讲话，三分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位已给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。（笑声）第一，我要祝同学们胜利毕业！（笑声）第二，我希望同学们‘学习、学习、再学习’。（笑声）第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。（笑声、掌声）第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们！”
幽默式的结尾，跳出常规，不落俗套，也可以首尾呼应，达到意想不到的效果。当然这种幽默要在适度，能让人接受的前提下应用。
对联式
以对联做结尾，不仅朗朗上口，且能体现个人魅力和文化修养。其实我们不一定总需要写一副新对联，尤其在即兴演讲的时候也没有那么多的时间来让我们准备。前文讲到“魅力口才的‘五个一’工程”时的“一副对联”，就可以通用。这副对联在很多演讲场合都可以套用，为你的演讲锦上添花，令人回味无穷。
诗词式
诗词是使演讲升华的最好工具，结尾时适当地引入诗词会增强演讲的感染力，也给人一种回味无穷的感觉。
案例
回到母校作演讲，在结束时可以说：“在这里我最诚挚地把徐志摩的《再别康桥》献给我的母校，以表达我深深的爱：轻轻地我走了，正如我轻轻地来……”
读完诗词便可以结束你的演讲，而听众则会沉浸在诗词的意境中，对你的演讲有一种余音绕梁的感觉。
