第63章 后记

本书是甘肃省教育厅资助项目“知识经济视野下高校创新对策的研究”的终结成果，也是在我的毕业论文和该课题研究成果的基础上形成的学术论著。

当我为它的最后一页画上一个句号时，正值仲夏之夜，但在天水却无多少炎热。兀自独坐在自家的桌前，窗外下着细雨，凭窗远眺，整个校园酣然入睡了，周围的一切都仿佛凝固了，我的思绪随着沥沥的雨滴不断飘远……

多年来，在这个具有广袤心灵空间的陋室里，我一直以极大的热情，关注、思考和研究目前在全球范围内正在兴起的知识经济对我国高等教育变革发展的影响，并以辛勤的笔耕，送走了一个个不眠之夜……受家乡淳朴风俗的熏陶和濡染，我从小喜欢阅读和写作，记得小时候，语文老师每次出两个作文题，让全班同学择其一写作时，我会情不自禁地全选并怀着对未来的憧憬，在笔端倾诉稚嫩的所感所思。那时候，每当老师点评我的作文时，我的心灵都会受到一种极大的激励，以至被写作燃烧的激情一直伴随着我从少年、青年到中年……由于工作需要，除了写新闻报道、人物通讯外，还发表了一些散文、杂文、论文。天长日久，写作竟成为我生命中重要的组成部分。因此，无论周围发生了什么，我始终都在脚踏实地走自己的路，从未放下手中的笔。

真正以研究角度，聚焦高等教育在知识视野下的改革发展问题，始于六年前我在省委党校政治经济专业研究生班深造时。那是1999年末一个雪花飘舞的时节，导师杨大明教授、刘进军教授与同学们聚会时，了解到我从20世纪80年代初期一直工作生活在大学，关心高等教育的改革问题，便热切希望我在学习西方经济学时，能够选择我国教育经济的方向进行研究。从此，我特别关注教育经济的动态，认真思考经济全球化时代我国高等教育改革发展的问题。2001年11月党校为我请了西北师大的杨守业教授做毕业论文指导，在杨教授的悉心指导下，我将论文的画面定格在知识经济视觉下大学创新问题的研究方面，杨教授对论文的构思及设计反复推敲，提出了许多宝贵的指导意见，使我深受启发。2001年12月，在多年探索积淀的基础上，我以此作为选题，开始撰写毕业论文，历时7个月艰苦的跋涉，在杨教授耐心细致的指导下，数易其稿，于2002年6月终于完成了40000多字的毕业论文，并顺利通过了答辩。因此，课题的研究框架，基本上是在省委党校学习期间构思的。2004年，在导师和同窗学友的鼓励和指导下，我将这一选题作为省教育厅的研究课题，提出申请，被获准立项。之后，我在工作、家务矛盾的剧烈交织中不断地超越自己，克服了一切困难，一边在有限的条件下，继续艰难地采集资料，一边在毕业论文和多年探索的基础上不断拓展、升华研究，并认真钻研了答辩中兰州大学博导刘家声教授所提出的几个重要问题，先后发表了6篇系列论文，专心致志地完成了课题研究。

流年似水，青春无悔。今天，当我从人生瑰丽的风景中一路走来，细心地寻找曾经遗落的花瓣，一片片地捡起，放进那只永远装不满的花篮，仔细品味人生、理解人生时，再一次真实地感到了生命的价值和意义，任何困难不过是过眼的云烟和对生命的另外一种体验，只有经受一次次艰苦的磨炼，才能摔打出一颗成熟的心灵来，因此这是一首献给美好人生的歌。

在本书的撰写、修改、完善和出版的过程中，我有幸得到了许多老前辈和同仁师友的关心鼓励，得到了各级领导的支持和帮助。这里特别要提及的是西北师大的杨守业教授，陕西师大的王琴梅副教授，天水师范学院的副院长张俊宗教授，他们经常关心课题研究的进展情况，且对本书提出了宝贵而极其中肯的意见，给我以深刻的启迪。特别是杨守业教授，不仅从比较经济学的角度提出了难能可贵的意见，而且不顾年迈体弱，对三十多万字语言中细小的符号错漏给予了严肃的指出和纠正，使我深受感动。从杨教授身上，我不仅获得了学识上的长进，更重要的是信念上的坚定。借此机会，深表诚挚的谢意！天水师范学院的马涛先生，精心设计了著作的封面，学报编辑部主任吴卫东副教授与我切磋探讨，还有教育学院硕士杨学良同志、外国语学院的同事及学报编辑部和科研处的同志，他们都给了我真诚的鼓励与帮助，在此一并表示衷心的感谢！

课题组的成员，天水师范学院教务处处长杨声教授，作为我的丈夫，自始至终介入研究，不仅收集了富有价值的资料，而且从交叉学科的角度提出了许多新颖的思想和见解。天水师范学院教育学院党总支书记李刊文教授作为本课题组的成员，对本书的结构提出了建设性的意见，让我深感团队精神的价值。

最后，要真挚感谢的是我慈祥的父母亲，他们给了我平凡生活中最深切的关爱和生生不息的动力，教我自信而从容地看人生，从心灵的深处激励着我撰写了本书。还有那些真诚关心我、爱护我、帮助过我的所有的人们，我将深深的永远铭记在心！

知识经济与高等教育的研究方兴未艾。我是用自己的眼光试探着看世界，终因高度不够、角度不同，偏颇错漏之处在所难免，恳请专家、学者和广大读者不吝赐教。

傅建芳

2005年8月于天水