活动分析：这次活动目的明确、准备认真、形式活泼，使一次简单的植树劳动成为一次有深刻教育意义的班级活动。这次活动通过教师讲述学校几十年的绿化成果，使学生们认识到美丽的校园是师生们通过辛勤的劳动换来的，校园内的一草一木浸透了老教师老校友们的汗水。增强了学生主人翁意识，主动要求自己动手美化我们的学习、生活环境。这几年来，由于受社会上不良风气的影响，部分学生认为自己是来学知识的，学校应该为我创造一个优美的学习生活环境。稍遇到有不尽人意之处就大发牢骚，对公物和别人劳动的成果——如花园的石桌、石凳不爱护，移动或推垮，随意攀枝摘花，践踏草坪。长期下去，只会使学生养成懒惰，没有责任感等恶习。开展“留下一片绿阴”的活动使学生认识到自己不是过路客，而是主人，自己有责任和义务动手美化校园，要珍惜别人的劳动成果，并自觉地加以保护。这次活动之后，高二（1）班同学订了一条规定：今后决不攀枝摘花，践踏草坪。
“留下一片绿阴”的活动使学生们对保护生态环境这个已经受到各国政府高度重视的世界性问题有了深入的了解，认识到保持生态平衡是生活在地球上的每一个人应尽的义务。目前我国政府十分重视保护生态平衡，森林与草原的覆盖率不断上升。但由于有些人对此认识不足，破坏现象时有发生，城市人均公共绿地面积由1992年的4.1平方米下降到3.9平方米，人们亲眼看到我国有些地区受到大自然的严厉惩罚，有的地方屡降酸雨，有的地方遭到不亚于地震、水灾破坏力的强沙尘暴袭击，大片大片的农田颗粒无收，严重影响我国的经济建设和人们的日常生活。学生们了解到这些情况后，心灵受到很大震撼，他们纷纷要求植树，种草，保护生态平衡。这样班级活动的意义不仅仅是植几十棵树，而是培养了一批保护生态环境的热情的宣传者和坚强的卫士。
这次活动采取了给树挂牌的方式，极大地调动了学生的积极性。挂牌一方面帮助学生增加了一些课外知识，学会辨认一些常见的花草树木，另一方面由于留有学生自己的记号，激发了学生的兴趣。同学们在劳动中特别认真仔细，害怕由于自己的某种疏忽而影响树苗成活，而且植树过后，学生们还常常去那片树林关照自己的杰作。这次活动给学生们留下了美好的回忆，这些回忆不断地激励他们像小树一样茁壮成长，为人类作出更大的贡献。
开展这种活动班主任要提请班干部注意：其一，不能让学生把这种活动只看成一种单纯的劳动，完成栽几棵树的任务，而是要提高认识，明确目的，主动参加。其二，这种活动时间性强。一般安排在每年的3月至4月上旬较合适，过早过晚都会影响树苗的成活率，影响活动的效果。
三、指导和帮助班干部组织好学习竞赛活动
学习竞赛活动是学校浓厚学习空气，激励学习竞争，检验学习效果，调动学习积极因素，提高学生创造能力的一种手段，也是学校各级组织开展学生活动的一种形式。这项活动的组织开展有一定的难度，班主任要指导班干部做好以下工作：
第一，在选择竞赛内容方面要准确，学习是广泛的，学习竞赛的内容也相应是广泛的。如时事知识学习，专业学习，实践能力学习，行为规范学习，社会知识学习，团（队）知识学习等等。因此，在选择竞赛内容上要做到广泛性与重点性、专业性和兴趣性的结合，做到选择的多角度、多方位，使参加者机会增多，人员增多。
第二，在选择竞赛的组织方式上，可考虑以下几种方式：一是基础课程的理论知识和实践能力，进行量化考核达标；二是单项技术比武竞赛；三是“小发明、小创造”活动竞赛；四是理论研究活动竞赛；五是综合测评。
第三，在选择竞赛活动的方法上要注意理论性、实际性、灵活多样性、公平性与趣味性等因素。根据不同情况、不同内容，可采取书面答卷、集体答卷、现场答卷、现场操作等方法。
第四，在组织活动时要注意上下、左右之间的联系。对下要摸清底细，以便选准内容、方式、方法，预测竞赛活动的效果，做到心中有数。对上要听取指导，以便进一步使活动计划在思想方向上更为正确，同时在竞赛活动的时间上、场地上、经费上得到保证，对上下左右要广泛联系，扩大活动的交流面和效果。
请看案例：
班组小报竞赛
主题思想：这次活动的目的在于促进学生锻炼和提高自己的文字能力，为同学们开辟一个发挥文学才能的天地，使同学们明确人生、理想和现实之间的辩证关系，并增强全班同学的集体主义观念，丰富学生业余文化生活。
准备实施：
第一，首先班长作为主持人，召开团支部和班委会联席会议，聘请班主任一起讨论和确定小报竞赛的宗旨、目的、具体形式和内容，并草拟详细的评分标准。
第二，召集全班成员开班会，向全班同学宣传本次竞赛的目的、宗旨及具体设想，并公布评分标准（草案）。
第三，召集团支部和班委会成员及各小组长开会，了解、收集同学们的意见和建议，共同确定最后的评分标准、小报的规格及交报日期，并确定评委的名单（由各小组长和聘请本年级另外几个班长担任）。
第四，经过一系列的准备工作之后，各小组即开始进入紧张的组稿工作。在组稿过程中，由于事先的广泛宣传和发动，充分调动了全班成员的积极性和创造性，各小组成员均能争先恐后地为本小组小报献计策，写出了一篇篇佳作，包括：诗歌、散文、文学评论、影评，人生哲理和社会现象的讨论，小幽默和好人好事的表扬稿等等。
第五，由班委会将各小组小报贴到班内宣传栏，让师生观看、评议。
第六，全体评委对小报进行最后评比，采用不记名投票的方式，评出第一名。
第七，全班同学开班会，由班长进行总结，并对第一名的小组给予鼓励和奖励。
活动分析：“班组小报竞赛”活动是以班委会、团支部、小组长作为核心，以全班成员作为主体，根据学生语言文字能力欠缺这个实际而组织和开展的。其特点是通过竞赛，将枯燥、单纯的语言文字的学习变得灵活、新颖、富有特色，寓赛于学来调动同学们的积极性，旨在通过这个活动，在学生中掀起一个学习和提高自己的文字能力的高潮。整个活动内容积极健康，主题鲜明，形式新颖，涉及面广，包括思想、学习、时事、生活和工作，充分挖掘了同学们的文学天才。在参赛作品中，全部文章由学生自己设计、排版，同学们对人生、理想、社会现象等进行了探讨，使同学了解了人生，增强了学习兴趣，锻炼和培养了能力。在交流思想中沟通了感情，增进了彼此的友谊。同时，培养了全班同学积极向上的集体主义观念，为树立一个优良的班风起到了很大的作用。
开展这种活动班主任要提醒班干部注意的是：其一，准备工作要充分，应充分调动全体同学的积极性；其二，规则要合理、公平；其三，时间安排要紧凑；其四，保证文章质量，增加可读性。
四、指导和帮助班干部组织好课余活动
学生除了课堂学习时间外，还有大量的课余时间。如果课余时间安排不好，不但课余活动开展不起来，而且还会影响课堂学习，无形中给学生带来苦闷的烦恼。所以班主任要教育和引导班干部主动想到这个问题，帮助同学们安排好课余时间，组织好课余活动，使他们既能学习好，又能生活好。
第一，要制定课余活动计划。要指导班干部了解本班每个学期的课程安排情况，根据学期的学习任务，科学地安排课余活动，定出切实可行的计划，使同学们有规律地学习、工作和生活。
第二，要指导班干部帮助同学处理好学习与参加活动的关系。学生的主要任务是学习，因此对学生来说，学习是第一位的，参加活动是第二位的。班干部要引导本班同学在完成学习任务的前提下，积极参加课余活动，绝不能因为活动影响学习，更不能本末倒置。
第三，课余活动要结合本班同学的思想实际、学习任务以及生理、心理特点来开展，要努力为学生的成才服务。
第四，课余活动要丰富多彩，形式多样，使不同兴趣的同学都能参与，不同特长的同学都能得到发挥，同时，又要有固定的活动形式。
五、指导和帮助班干部办好各种板报
板报是全班学生学习和生活的园地，是对学生进行思想品德教育的阵地，同时也是班主任了解班级学生思想、发现学生才能的途径，所以班主任应帮助班干部有计划、有目的地办好板报。
板报最好按期出，以两周更换一期为宜，若时间太长了，学生就看厌了，就失去了板报的意义。时间太短，学生还没有全面了解板报内容，无法体会板报的艺术。当然，出现特殊情况也可以灵活处理。低年级的板报一般都由老师自己办理，中高年级可以成立板报编辑组，选出有写作能力、兴趣广泛的同学，加上学习班委共同组成。在出板报的过程中，在编辑方法，包括选材、排版、书写、插画等，要接受班主任和其他教师的具体的指导，逐步培养和锻炼自我的独立工作能力。另外，班干部也要发动全班同学写稿和搜集材料，调动大家的积极性，使人人关心板报，大家都做板报的主人。
板报的形式力求活泼多样。要注意学生的年龄特点和年级差别。低年级的板报要以形象的图画为主，有时可以剪贴，适当地注上拼音。如小学一年级入学后一个月便是国庆节，可以在板报上画四个大灯笼，在灯笼上分别写上“qing zhu guo qing”，上端画上光芒四射的天安门，再在下面用拼音写上“zhong hua ren min gong he guo wan sui”。到了二、三年级，文字就可以适当增多。高年级应以文字为主，插图的分量应相应减少。
就板报的内容而言，它应与学校、班级的教育中心或开展的活动相配合。每一期板报最好围绕一个中心，并配合其他内容。例如开学初的第一期板报，可以介绍同学们在假期中的好人好事，可以提出新学期的希望和要求，并选登一些同学在新学期的打算。又如在开展“五讲四美”活动中，板报内容可以刊登“五讲四美”的歌曲、诗词、故事，或者表扬同学中的优秀事迹。这样，班级思想教育工作的力度就会进一步强化。在学期的中途或期末，结合班级评选“三好学生”、“优秀少先队员”等，可以把当选的同学名字写在板报上，在每一个同学的名字上画上一个表示表扬或鼓励的图像，把板报办成光荣榜，鼓励先进更先进，教育后进赶先进，从而有助于形成朝气蓬勃、积极向上的良好班风。另外，板报的内容还可以结合节日时令，向学生介绍节日的来历和历史意义。例如“六一”儿童节时，可用有关的文章或转抄报刊中的诗歌、文艺节目来庆祝节日，激励小学生勤奋学习，争取成为祖国明天的栋梁。板报的插图也要与内容相协调。国庆节可以画上天安门、飘扬的国旗下五颜六色的大气球。“六一”、“元旦”则可以画上艳丽的大花朵、红灯彩带等。
还有，板报的内容要有利于丰富学生的知识，发展学生的能力。板报中可以展览学生的优秀作业，让大家观赏、学习，调动大家学习的积极性。例如：好的日记、图画、作文、数学作业等等，通过批改、挑选、归类后，贴在板报栏内。板报上的这些内容可以使被选上的同学产生荣誉感，更加激发刻苦学习的精神，对于其他同学也有激发向上的作用。另外，每一期板报也可以划出一块固定的版面介绍有关内容：在数学方面可以介绍数学家的生平、数学游戏、趣味数学题及难题讨论等。在语文方面，可以介绍文学家的故事，成语故事，拼音游戏，文章选讲，古诗、佳句欣赏，“病句医院”等。此外，还可以介绍一些科学小常识，如“什么是互联网络”，“我国古代的观星台”，“真的有黑洞吗？”等等同时还可以介绍“世界新闻”，“国内聚焦”，“每周一游戏”，“祖国各地”，让学生站在黑板报前思索，热烈地争论，津津有味地品赏。这样，天长日久，就可以丰富学生的知识，发展学生的思维，培养学生多方面的学习兴趣。
总之，板报的形式要清新活泼，语言要浅显明白，短小生动，内容要能反映自己班级的情况，要适应学生的年龄特征和教育目标的要求。只有这样，学生才爱看，并且能看得懂，从中受到鼓励和教育，得到启发和乐趣。
同等对待每一位教师
有的班干部对教师是“看人下菜”，对不同的老师表现出不同的态度和规格。这种存有偏心偏见对待教师的态度，反映了个别班干部的不良倾向，这就必然会影响本班教学工作的正常进行。因此，班主任要教育班干部不仅自己要端正态度，也应带动全班同学正确看待师生关系，对每一位教师都要一视同仁，做到对老师布置的任务、指示和提出的意见同样服从、接受和认真对待，在态度上同样热情，在工作上同样支持，决不可有亲疏厚薄之分。尤其对那些任职时间短、接近退休的老教师，更应该多一分尊重，多一分热情，多一分关心，多一些工作上的支持和帮助，决不可出现“人未走茶就凉”的情况。
班主任要明确告诫班干部，“一切行动听指挥”是处理师生关系的基本原则。对老师的每项指示和安排，都必须认真对待，尽力贯彻执行。决不允许搞“上有政策下有对策”，决不允许搞“有利就执行，无利就不执行”。不考虑个人的得失，不搞有名无实的花架子，全心、全力动员全体同学把教师的各项指示都落到实处，把班级建设不断推向前进。密切同教师的关系，也要提倡讲奉献、讲友谊、讲支持、讲谅解。对艰苦的工作任务，要主动请战，争挑重担；对荣誉的分配，要不争不抢；对教师难以完全摆平的问题，要甘愿吃亏，充分体谅教师的难处；对教师考虑不周的问题，要主动予以弥补，做好“补台”的工作，不看教师的笑话；对教师一时的误会、误解，要宽以相待，注意维护教师威信，不说三道四，不得理不让人。积极支持每位教师的工作，以高姿态、高风格来营造亲密无间的师生关系。
