家里有个“小暴君”——孩子爱发脾气是怎么回事
幼儿的情绪如六月天，说变就变，刚才还嘻嘻哈哈的，转眼就阴转多云，又是哭又是闹，满地打滚，甚至是打人，俨然一个小暴君。如果在家里还好，要是在公众场合，真是令父母难堪。
妹妹的女儿今年3岁了，妹妹最害怕带她去商场，在商场，只要看到她想要的东西，就非买不可，不同意就满地打滚，惹得一群人围观，妹妹是又气又急，只能放下购物车，抱着孩子直接出了商场，女儿抓着妹妹的手臂就是一口，咬得妹妹生疼生疼的，高高扬起的手，看到孩子满脸泪痕的样子，心又软了下来。
后来，我告诉妹妹，去商场前，先和女儿进行沟通，明确告诉她这次逛商场的目的，比如，姥姥要过生日了，我们去给她买一个生日蛋糕，不是去买糖，也不是去玩玩具。这个办法对外甥女很适用，去商场的路上，她经常会小声地嘀咕，“我去买……，不买……”
当然，这个办法并不能完全保证孩子在商场里不会哭闹，但至少能让孩子心里有一个预期，不会因为你没有满足他的要求而失望。
除了逛商场外，孩子大发脾气的原因还有在游戏中，或者遇到挫折的时候，比如，自己的玩具被别的小朋友抢走了，通常孩子会大声哭闹、跺脚、乱丢东西，甚至动手打对方。这种情况，有不少父母会表现得十分“大度”，会说：“你是哥哥，给他玩一会儿。”或者说，“宝贝，你不能这么自私。”
其实，父母这么说，多半是考虑自己的面子问题，而没有考虑孩子的心理，孩子往往不能忍受别人和自己分享喜欢的东西，这并不是自私，是天性。我的女儿有一个毛绒玩具，她是不准任何人动的，就连我清洗玩具，都要事先和她沟通。
如果是这样，你不妨在别的小朋友来家里玩之前，帮孩子把他喜欢的玩具收起来，然后鼓励他拿出一部分玩具给别的小朋友玩，这样做，既尊重了孩子，也让知道分享是快乐的。如果两个孩子因为玩具打架，你不能上前制止自己的孩子，让自己的孩子做出让步，而是建议他们轮换着玩，这更容易让孩子接受。如果孩子自制力较差，你可以充当他们裁判，只要公平，孩子是不会反对的。
降服“小暴君”的方法有很多，前提是了解孩子的心理，然后在加以引导。可是，很多父母没有这样的耐心，往往会以暴制暴，孩子哭闹，就朝孩子的屁股上啪啪来上几巴掌，人们常说，有什么样的父母就有什么样的孩子，试想一下，将来你的孩子会怎样呢？
宝宝听故事
我要买一个新滑板
一天早晨，多多熊带着一个新滑板去找丫丫兔玩，多多熊的新滑板可漂亮了，站在上面，哧溜一下，就滑出去好远。丫丫兔很想拥有一个属于自己的滑板，回家对妈妈说：“妈妈，你给我买一个滑板吧，和多多熊一模一样的滑板。”
“孩子，我刚给你买了一个布娃娃，这次不能给你买滑板了，等下个月吧。”兔妈妈拒绝了丫丫兔的要求，丫丫兔一下子就急了，“不嘛，不嘛，我就要滑板！”“不行，你的要求太不合理了，妈妈是不会答应你的。”
丫丫兔又跑去找爸爸，兔爸爸说：“孩子，如果你能够帮助妈妈做一个月的家务，爸爸就同意下个月给你买一个滑板，和多多熊一样的滑板。”
兔爸爸也拒绝了丫丫兔，丫丫兔气得哭着跑出了家门，门外，小朋友们正在踢皮球，听到丫丫兔的哭声，都跑过来劝它，“丫丫兔，别哭了，哭了就不好看了。”小乌龟拖拖边说边给丫丫兔擦眼泪。
丫丫兔还是一个劲地哭，汪汪狗也来劝丫丫兔，“你别哭了，和我们一起踢球吧。”“不嘛，不嘛，我偏要哭，呜呜……”
丫丫兔的哭声吵醒了正在睡觉的小蚂蚁，小蚂蚁生气地说：“谁在哭？吵醒人了，真难听！”
由于丫丫兔总是哭，小朋友们都走了，这时候多多熊滑着滑板从丫丫兔身边经过，丫丫兔哭得更伤心了，声音也更大了，“我要滑板，我要滑板！”
多多熊停下来，对丫丫兔说：“丫丫兔，你别哭了，这个滑板是爸爸奖励我的，因为我帮妈妈洗碗、叠被子。你要想要滑板，也应该爱劳动，那样你的爸爸妈妈就会给你买滑板了。”
丫丫兔渐渐地不哭了，可它的鼻子酸溜溜的、眼睛也生疼生疼的，一点儿也不舒服，它回到了家里，小声地对爸爸说：“爸爸，我错了，你别生气了。”兔爸爸一下子就原谅了丫丫兔，丫丫兔开心得呵呵地笑起来，正在踢球的小朋友们听到丫丫兔的笑声，都说它的笑声可好听了。
考考你
1.父母问：丫丫兔的爸爸妈妈为什么不给丫丫兔买滑板呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：得不到滑板，丫丫兔大发脾气对不对？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：丫丫兔怎么做，才能得到一个新滑板？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
霸道的多多熊
多多熊自从有了滑板，可得意了，每天在森林里滑来滑去，小朋友可羡慕它了，都想试一试在滑板上滑来滑去的感觉。
一天，趁多多熊睡觉的功夫，丫丫兔悄悄地拿走了它的滑板，在一块空地上滑来滑去，丫丫兔高兴极了。哼哼猪、嘻嘻猴听到丫丫兔兴奋的叫声，都跑了过来，“丫丫兔，你真棒，你能让我试一试吗？”嘻嘻猴恳求地说。
“好的！”丫丫兔把滑板交给了嘻嘻猴，嘻嘻猴滑了一会儿，又交给了哼哼猪，哼哼猪笨手笨脚的，一不小心，摔了一个大屁蹲，大家哈哈大笑起来。
笑声吵醒了正在睡觉的多多熊，它起身一看，自己的滑板不见了，非常着急，它顺着小朋友的笑声来到了空地上，一看自己的滑板正在被其他的小朋友们玩，大喊一声：“把滑板还给我，还给我！”
多多熊一把就从哼哼猪的手里夺过了滑板，“谁让你玩我的滑板了？”哼哼猪低着头不好意思地说，“不是，不是我拿的。”
“多多熊别生气了，我只是太想玩滑板了，是我的拿的，真对不起。”丫丫兔向多多熊道歉。
“你是个小偷，竟然趁我睡觉拿走我的滑板。”多多熊使劲地推了丫丫兔一下，丫丫兔重重地摔在了地上，头上都磕了一个包，痛得丫丫兔直哭。
“哼！谁让你拿我的滑板！”多多熊拿着滑板离开了。
从这以后，再也没有人愿意和多多熊玩了，一天，嘻嘻猴从家里拿来一个蹦蹦球和小朋友们一起玩，多多熊可想买蹦蹦球了，就凑过来说：“嘻嘻猴，你的蹦蹦球真好玩，能给我玩一会儿嘛！”
“那可不行！”嘻嘻猴拿着蹦蹦球和小朋友到别处去玩了，多多熊伤心极了。
考考你
1.父母问：谁拿走了多多熊的滑板？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：在没有得到别人允许的情况下，拿走别人的东西对吗？？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：大家为什么不愿意和多多熊一起玩？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：宝宝，你愿意把自己的玩具拿出来和小朋友们一起玩吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我要换一个爸爸——孩子爱炫耀为哪般
幼儿或多或少都有些攀比心理，我们经常会听到孩子们说，“我的衣服最好看”、“我长得最帅”、“我爸爸最高”等等，这是因为幼儿时期孩子的表现欲望所致，他们会用漂亮的衣服、自己的优点等来吸引他人的注意，不过，过分不切实际的攀比，则对幼儿的成长不利，发展成虚荣心。
我家儿子就是一个爱攀比的小孩，在幼儿园里，看到别人的新书包、新的滑冰鞋，回到家就嘟囔着嘴，对我说：“妈妈，你看冰冰的新书包可好看了，我也想要一个。”这样的要求，显然不能答应，因为你答应了，明天他还会有新的要求。针对他攀比心理，我会想办法化解它。
我会这样对孩子说，“冰冰的新书包是很好看，但是你的衣服比他的好看呀！你看这上面还有两个可爱的小熊猫呢！”通过转移注意力的方法，让孩子从对别人的羡慕中转变成欣赏自己。
有时候孩子也会因为老师表扬了其他的小朋友，没有表扬他而生气，“妈妈，老师为什么不表扬我？”孩子有攀比心说明孩子有上进心，这时候需要父母正确地引导。通常我会帮孩子分析他与别人之间的差距，然后鼓励他，“我相信你只要努力，下次一定能得到老师的表扬。”这种做法意在将攀比化为动力。
当然，孩子也会有些不切实际的攀比，虚荣心较强。有一段时间，老公因工作忙，长期出差在外，儿子就觉得爸爸不好，没有别的小朋友的爸爸好，“牛牛的爸爸每天放学都会来接牛牛，我的爸爸不能。”、“亮亮的爸爸好有钱，他家的房子是别墅呢！我的爸爸为什么赚那么少”、“娇娇的爸爸会开飞机”。经过一番比较之后，儿子得出了这样一个结论：妈妈，你可不可以给我换一个爸爸呢？
孩子的话虽然有些雷人，不过，以他的思维方式是有一定道理的，老公出差回来之后，一方面我让老公多陪陪孩子，另一方面让老公尽量在孩子面前表现得“威武”、“强壮”，树立他在孩子心目中的地位。
之后，我会告诉孩子，“每个小朋友的爸爸都有自己的优点和缺点，你看，你爸爸能写一手漂亮的毛笔字，牛牛的爸爸就不可以。”通过这样的比较，我让孩子明白每个人都有自己的缺点与优点，不能让别人的长处来比自己的短处。
虚荣心和攀比心是孩子成长过程中必须经历的阶段，在这个过程中，家长要引导孩子在积极正面的地方有攀比心，比如学习、技能、品行等，切不可让孩子王追求物质、不良嗜好等方向发展；其次，家长要鼓励孩子以正当方式，通过自己的能力来赢过别人，获得他人的赞赏。当孩子因为失败而气馁时，父母要给予必要的安慰，不要给孩子太大的压力。
宝宝听故事
倒霉的哼哼猪
一天，哼哼猪正在家里睡午觉，突然房间里传来沙沙的响声，几只小老鼠正在咬哼哼猪的被子，哼哼猪大喊一声，“你们这帮坏家伙，看你们往哪里跑。”哼哼猪想捂住小老鼠，可是小老鼠很灵活，一下子就钻到了洞里，还在洞口嘲笑哼哼猪，“大笨蛋，抓不到，大笨蛋，抓不到。”
哼哼猪气坏了，心想如果我能变成小老鼠就好了，那样我就可钻进洞里了。这时候，房间里传来一个声音，“哼哼猪，你真的想变成小老鼠吗？”“是谁，谁在说话？”哼哼猪紧张地心都快跳到嗓子眼了。
“我是一个能帮助人们实现愿望的人，哼哼猪，你现在回答我，你是不是想变成小老鼠？”“愿意，我当然愿意！”哼哼猪的话音刚落，它立马就变成了小老鼠。
“看你们往哪里跑？”哼哼猪朝老鼠洞快速跑了过去，“喵——”咪咪猫立马扑了过来，哼哼猪大喊着：“救命啊！救命！我是哼哼猪呀！”可是咪咪猫哪里认得出这是哼哼猪呢，它越跑越快，哼哼猪只能大喊：“快点，快点，把我变成一只小花猫吧？”
转眼的功夫，哼哼猪就变成了小花猫，它长长地舒了一口气，可回头一看，汪汪狗又追了上来，对它吹胡子瞪眼，哼哼猪又急忙大喊：“救命啊！快点把我变成一只小狗。”哼哼猪一下子就变成了一只小花狗。
“总算逃过一劫！”哼哼猪停下来，擦了擦汗，一个铁链子却牢牢地栓在了它的脖子上，“你这个坏家伙，不好好看家护院，跑到这里来玩。”哼哼猪被一个身材高大的人拖走了，想来想去，哼哼猪觉得还是做回一头猪好，不用干活，整天睡大觉。于是，它再次拼命地喊：“救命啊！快点把我变回哼哼猪！”
可是，如果它怎么喊，都没有人理会它，它急得大喊大叫，“哎呦！”哼哼猪从床上掉了下来，原来哼哼猪在做梦呢！
考考你
1.父母问：哼哼猪为什么要变成小老鼠？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：哼哼猪为什么又要变回自己呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：攀比好不好呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
多多熊换爸爸
最近，多多熊心情不太好，因为它总觉得别人的爸爸比自己的爸爸强，你看，咪咪猫的爸爸能抓老鼠，一次能抓好几只呢！汪汪狗的爸爸能帮助人们看护家园，不让坏人破坏财物。咯咯鸡的爸爸每天都叫大家起床，让它上学从不迟到。
“我爸爸什么都不会，除了会睡觉。”多多熊这样评价自己的宝宝，“要是能够换一个爸爸就好了？”每天别的小朋友说自己的爸爸有多么棒时，多多熊就非常伤心。
一天夜里，一只大灰狼悄悄地来到了森林，很多小动物吓坏了，眼看着小动物们就要被大灰狼吃掉了，这时候，熊爸爸出现了，只听它大吼一声：“嗷——”还没等大灰狼反应过来是怎么回事，熊爸爸一个巴掌就打在了大灰狼的头上，它的头立刻就起了一个大包，疼得大灰狼哇哇大叫，灰溜溜地逃跑了，小动物们得救了！大家都说多多熊的爸爸是大英雄呢！多多熊可自豪了，原来我的爸爸是最棒的。
考考你
1.父母问：多多熊的心情为什么不好？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：是谁打败了大灰狼，解救了森林里的小动物？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：多多熊的爸爸是不是最棒的呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
丢三落四的“小马虎”——我们一起来给物品找家
马虎是很多幼儿的通病，眼看着上幼儿园迟到了，可书包却不记得放在哪里了？好不容易找到了书包，发现衣服又穿反了，忙碌了好半天，终于可以出门了，又忘记了今天有滑轮课，没有打滑轮鞋。这是我女儿早晨去幼儿园的一个缩影。
估计很多父母对这样的场景并不陌生，孩子为什么会如此毛手毛脚、马马虎虎呢？其实，这也不能完全怪宝宝，上来就责备宝宝，我们首先应该弄明白孩子马虎的原因是什么。
有的宝宝因为受到生理条件发展的限制，往往在做超出自己活动能力的事情时一团糟，比如，一次搬起很多玩具，结果散落了一地；有的宝宝做事欠考虑，或者做事图快不仔细；有的则是掉以轻心，比如，把6写成9，把太写成大等。
还有很重要的一点，幼儿做事马虎是和他们处于具体形象的思维阶段有关，即想到什么就做什么，缺乏计划和推理，做事只凭一时兴趣，想怎么干就怎么干，比如，有的孩子会在画书包的时，给书包加上两个翅膀，因为“那样我就不用背书包去幼儿园了。”
所以，家长应该根据宝宝的表现做出具体的分析，有针对性地帮助宝宝改变做事马虎的坏习惯，具体来说，主要有两个措施，一个是多提醒宝宝认真做事，还有就是逐步培养宝宝认真做事的好习惯。
宝宝年龄小，自制力差，很难保持注意力集中，做事总是毛毛躁躁，家长应该在身边多提醒孩子，一定要注意语气，有些家长总是摆出一副“凶恶”的面孔，训斥孩子，“你看看，怎么这么马虎？”训斥会让孩子更加紧张，一紧张更容易丢三落四。你不妨用温和的语气提醒宝宝：“宝宝，天黑了，你的书包、故事书要去睡觉了，让我们一起把它们送回家吧？”这种带有游戏性质的“请求”更容易让孩子接受。
对于2—3岁的宝宝，家长可以有意识地培养宝宝认真做事的习惯，比如，平时你可以让他们多观察，“你看这两片叶子有什么不同呀？”“这两个杯子哪一个高，哪一个矮呢？”这些简单的智力游戏有助于孩子观察力的提高，也有助于注意力的集中。
稍大一点的宝宝，像4、5岁的幼儿，可以增加智力游戏的难度，比如找出两幅画的不同、对卡片进行分类等，这些都有助于培养幼儿做事耐心认真的好习惯养成。
宝宝听故事
钓不到鱼的咪咪猫
这是一个阳光明媚的早晨，咪咪猫睡醒了，伸了伸懒腰，“今天是周末，该去干什么呢？”这时候，桌子上的电话叮铃铃地想了起来，“喂，你好！我是咪咪猫，你找谁呀？”
“咪咪猫，我是多多熊，今天我们去钓鱼吧，我好想吃妈妈做的红烧鱼了。”咪咪猫最喜欢吃鱼了，立马答应了下来，拿着钓竿飞快地跑出了家门。
