{技法与例说}
一、技法叙说
（一）所谓横拓，就是作者把事物横排起来，以次展示事物与事物之间的内部联系，从而表现深刻的丰富的思想意义的一种艺术技法。
（二）这种横拓就好像电路的并联，就好像一根藤上结出的几个瓜，就好像同时射向一个靶的并排的几把箭。这种横拓，具有跳跃性的特点，它好像一组连缀着的电影的“蒙太奇”镜头，形象地集中地表现着主题思想。
（三）中国现代作家秦牧说：有时，写出一个事例，还不足以曲折达意，而必须谈到一连串的，这时，我们说的话可能扯得很远，但都是紧紧围绕着“我何以有那个印象”这一中心的。
作者在这儿讲的“一个事例”和“谈到一连串的”事例，及这些事例比须“紧紧围绕‘我何以有那个印象’这一中心”，就是讲横拓式的艺术技法。
二、举例说明
中国现代作家茅盾的《风景谈》，就是一篇运用横拓艺术技法，写的好散文。
作者把延安的生活，勾勒了六幅风景画。
第一幅画是沙漠驼铃。“我”看了《塞上风云》的预告片，便回忆起沙漠来了。在一片沙漠上，驼队正冒着中午阳光的照射，高步前进。多么庄严，多么妩媚。由于有了人的活动，这风景就变得伟大了，人类就更伟大了。
第二幅画是高原归耕。“我”回忆的另一个画面是延安的黄土高原。月亮出来了，陕北的农民三三两两，带着孩子，赶着车，唱着歌，走着，走着……是谁让这秃顶的贫瘠的山地，长出丰收的庄稼呢？延安的青年就生活在这样的环境中。
第三幅画是延安夕照。夕阳在山，河水汤汤。七八个操着不同的方言的青年人，肩荷锄头，说着，唱着，从山坳里归来。这时，迎接他们的是另一群女青年。她们端来金黄的米饭，盛上新摘的翠绿的油菜。为了抗日和革命，这群青年人，投奔延安，走与工农相结合的道路。
第四幅画是石洞雨景。“我”由重庆公园的一角引起联想和回忆。两个衣着朴素的男女青年，在一个雨天，被困在一边是黄褐色的浊水，一边是怪石陡峭的山壁石洞中。他们打开本子，促膝学习，这种乐观的积极的向上精神，使雨天、荒山、石洞，顿然生色。
第五幅画是桃林小憩。桃林茶社，花时已过，设备简陋，食品粗糙，偶尔还可以听到虫叫马嘶，但却吸引着成群的男女青年。他们在工作和劳动之余，走到这桃林茶社的树底下，或做，或躺，或茶话，或看书，或谈天，或争论哲学问题。他们高尚的情操，填补了物质生活的贫乏。他们正创造着第二自然。
第六幅画是黎明剪影。“我”最后回忆的是五月北国。清晨，东方刚刚发白，嘹亮的号声破空而来。朝霞中，一个小号兵和警卫战士的英姿，浮现在了“我”的面前。我觉得，他们两个就是我们民族的化身。他们是最伟大的风景。
作者从劳动、学习、生活三个侧面，歌颂了延安青年在党的领导下，在抗日的熔炉中所走的光荣道路。在他们身上，正体现了我们民族的伟大精神。这深刻的丰富的思想，象一根金线，把六幅画面串起来；同时，也显示着六幅画面的思想意义。
{例文阅读}
春的喜悦
在海滨小城的四合院内的东厢房里，住着中学教师陈慧和她的女儿丽丽。
春姑娘迈着轻盈的脚步，唱着优美欢乐的歌曲，来到了神州大地，来到了海滨小城，也来到了陈慧和女儿丽丽居住的东厢房。母女俩都感到了春的气息，春的温馨，春的欢乐，春的喜悦……
陈慧和丽丽正在吃早饭。陈慧把掉在饭桌上的一粒米，用筷子夹起来，放在了嘴里，并说：“农民种地很辛苦，早起晚睡，春播秋收，一身汗水，一身泥巴，每粒米都浸透着农民的血汗啊！”
丽丽听了妈妈关于米粮的话，很自然地想到了去年，在新年击鼓传花的晚会上，自己表演的诗朗诵《悯农》第二首：
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
丽丽想：这首好诗，已经流传了一千多年了，人们还是那么喜欢它。大概凡是好诗，都会久远地流传下去，永葆青春的活力，让一代又一代的人去阅读吧？
今天是双休日。吃完了饭，陈慧准备包饺子，正在合面。丽丽洗刷完了饭碗，收拾一下桌子，把一本旧杂志上刊登的画家齐白石的虾，放在桌子上，准备练习素描。
丽丽久久地端详着画面上的水和小虾……
丽丽在欣赏画面上的水和小虾的时候，突然想起了去年国庆节，跟同学们一块去南山下人工湖里划船的情景。她们划着小船。小船冲开水面的波浪，急速地向前飞去。因心情愉快，丽丽和同学们，不由自主地唱起了《让我们荡起双桨》的歌曲：
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
……
丽丽想：这支好歌，已经流传了四五十年了，它让几代人喜欢。大概凡是好歌，都会久远地流传下去，永葆青春的活力，让一代又一代的人去歌唱吧？
丽丽开始画水和小虾，并不断地揣摩和修改，一直到自己满意为止。
丽丽想：这幅好画，已经流传了六七十年了，它征服了国内外的不少学习画画的爱好者、画家、收藏家。大概凡是好画，都会久远地流传下去，永葆青春的活力，让一代又一代的人去欣赏吧？
丽丽把画好的素描画，送给正在包饺子的陈慧看。
陈慧看后，赞赏有加地说：“又比过去进步了，很好！”
陈慧想：丽丽最爱好画画；对诗歌和朗诵也有一定的兴趣；嗓子好，唱歌也不错。丽丽正在读初中，在中学阶段，她应该全面发展，不要偏课，也不能偏课，这对她将来的发展，是大有好处的……
丽丽说：“妈，好诗、好歌、好画，都能久远地流传，这是为什么？”
陈慧说：“凡是好的东西，都是美的东西；而凡是美的东西，都反映了劳动人民的审美要求、审美愿望、审美理想、审美情趣；诗人、作曲家、画家，他们利用自己所熟悉的艺术形式，反映了劳动人民的审美观点，同时，又被劳动人民所喜爱。因此，凡是好诗、好歌、好画，都会永葆其青春之美和生命之美，长久地流传下去……”
丽丽说：“妈，我长大了，不论干什么工作，都要一生努力奋斗，去创造好的和美的东西。你说好吗？”
陈慧微笑着说：“但愿我女儿的理想能实现。你只要不虚度人生，妈妈就很高兴了！”
朋友，从母女俩的谈话中，难道你没有感觉到，在陈慧和女儿居住的东厢房里，不仅弥漫着春的气息、春的温馨、春的欢乐、春的喜悦，而且还洋溢着青春的力量、燃烧着生命的火焰、书写着希望的美好的锦绣前程、响动着豪迈的前进的脚步之声吗？
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了横拓的艺术技法。
二、名人名言及其他
英国学者里德说：美是力量，微笑是它的剑。
法国学者米列说：美是自然给女人的最初礼物。
有人说：天生的感情喜爱纯粹的艺术和科学，所感受到的神秘论，是我们能够拥有的最美的经验。
有人说：审美的感官器官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
三、畅想裂变与悟语流泻
文学和艺术之美，来源于生活。
文学和艺术之美，又高于生活。
美的文学和艺术，愉悦着人们的心灵——和——丰富着人们的智慧。
美的文学和艺术，扩展着人们的眼界——和——激励着人们的斗志。
美的文学和艺术，开拓着人们的审美意识——和——加深着人们的审美趣味。
美的文学和艺术，提高着人们的审美判断——和——坚定着人们的审美理想。
把创造美的诗歌——小说——散文——戏剧等文学大师们的塑像，放置在展览馆里，让人们去瞻仰。
把创造美的音乐——舞蹈——绘画——电影等艺术大师们的名字，书写在历史书上，让人们去阅读。
凡是美的物质的东西，都要一代一代地流传下去，像天上的三合星那样永恒。
凡是美的精神的东西，都要一代一代地流传下去，像天上的比邻星那样永恒。
四、简析课文
中学教师陈慧和女丽丽，居住在海边小城的四合院内的东厢房里。春姑娘来到了人间，也走进了她们的家门。陈慧和女儿丽丽正在吃早饭。陈慧把掉在饭桌上的一粒米，用筷子夹起来，放在了嘴里；还说：农民种地很辛苦。丽丽听了陈慧的话，想起了去年在新年晚会上，朗诵的《悯农》的第二收小诗。她想：好诗都会永远地流传下去的。这是笔者第一次向外横拓。
吃过早饭，陈慧忙着准备包饺子，而丽丽收拾洗刷完了碗筷，准备画齐白石的水中的小虾。丽丽在欣赏画的时候，突然想到了去年国庆节去人工湖里划船，唱《我们荡起双桨》的歌曲。她想：好歌都会永远地流传下去的。这是笔者第二次向外横拓。
丽丽画齐白石的水中的小虾，不断地揣摩和修改，一直画到自己满意为止。她想：好画都会永远地流传下去的。这是笔者第三次向外开拓。
丽丽问陳慧：“妈，好诗、好歌、好画，都能久远地流传，这是为什么？”陈慧说：“凡是好的东西，都是美的东西；而凡是美的东西……都会永葆其青春之美和生命之美，长久地流传下去……”笔者写的陈慧的几句话，是整篇文章的点睛之笔，是整篇文章的精髓和灵魂。
笔者在本文中，运用了横拓的艺术技法，把美的诗歌、美的歌曲、美的绘画横排起来，从而表现了凡是美的东西，都能永葆其青春之美和生命之美，并永远流传的思想。这个思想不但新颖，而且也激励着人们，去追求美和创造美。
