寝室门口。
“哎呀——怎么你的手跟抽筋了一样啊——”苏仪的声音忽而传到了张秦的耳朵里。
[这是要刷好感度么？不回答苏仪的好感度肯定会降，回答的话又容易得罪老师……]张秦默默想着，随即开口：“跟老师学了一招，出了些问题。”
“哪个老师能教出这么大的问题啊……这学院好可怕的说……”苏仪说。
“还好吧，这种程度不算什么大事吧……”张秦说。
“明明是老师没控制好力度的——自己没学好还去教别人，真不怕误人子弟……”苏仪低声抱怨着。
[为什么我觉得像是完全反过来了一样？]张秦默想着
[{小学三年级}（注一）
“张秦，能帮忙看看这道题哪里错了么？”小袁平拿着卷子对张秦问。
“嗯。”张秦应了一声，把头凑了过去。
只见卷子上面铺满了红勾。
“哪道题啊？”小张秦有些莫名其妙[不会是袁学霸在秀试卷吧]眼角一瞥右上角，赫然挂着99这样的恐怖成绩，小张秦不由吓了一跳[这不科学，竟然不是满分……世界到底怎么了……]
“这里。”小袁平指着试卷上面的一个很不起眼的角落。
题目很清楚，比较一个循环小数0。9（9循环）和1的大小。
或许是老师习惯于给袁平画勾，以至于这道题的叉是打在那个对勾上面的。
“它们应该相等的啊……”小张秦说。
“可……它们都是从个位开始的，个位上0。9（9循环）的数是0，小于1，按照书本上面教的比较大小的方法，显然是0。9（9循环）小于1的啊……”
“那，这两个数的差是多少？”小张秦循循善诱。
“当然是0啊”小袁平想了想，嘟着小嘴，理直气壮的说。
“那它们不就相等了么？”小张秦反问
“差为零也不一定相等啊——这不就是一个例子么？”小袁平的反击迅捷而有力。
小张秦愣住了。[
如果用初中数轴的知识来解释的话，大小关系可以表示成这两个数在数轴上面的顺序，而如果这两个数不相等，那么在这两个数之间一定存在第三个数，比这两个数中小的那个大，比大的那个小——但袁学霸肯定没学数轴的……
如果用方程的角度来解释，记x=0。9(9循环)的话，9x=10x-x=9。9（9循环）-0。9(9循环)=9可以直接推得x=1，但袁学霸同样没学过方程，方程是五年级的东西，而且本质上用方程也是在默认这样一个假设，就是差为零的两个数是相等的……
而且，无论我用什么办法证明，袁学霸都会拿出书上那个“简洁规范便于操作”的比较方法来告诉我，我其实是错的……
所以归根结底，还是数学书出了问题啊……
]
“大概，是书错了吧……”小张秦说：“写得那么不严谨还去教导别人，真不怕误人子弟……”
“连书都出了错，还有什么是对的呢？”小袁平皱着眉问。
“在假设成立的前提下，演绎推理总是正确的。”小张秦背出了不知哪本书上面的一句话。（注二）
]
“所以，怎么样才算是学好了呢？”张秦问。
“学无止境，哪里能算学得好呢？”苏仪的回答很是让人无语。
[所以说啊，还是那么相像……]张秦默想着[除了貌似角色反了过来……]
“话说你没事吧？”苏仪问。
“老师说明天就好了。”张秦答道。
“老师说的你也信？”苏仪再一次发问：“你怎么成了这样的人了？”
[拜托了……这是游戏好吧……连游戏里面的NPC都信不过的话——又有什么是可以相信的呢？玩游戏也不至于玩这么累的好不好……]
“乱想什么呢？”苏仪问着，伸出左手抓过张秦扭曲的右手，右手伸出食指和中指，点在了张秦的手腕上，之后泛出了柔和的光芒。
张秦只觉得右手传来一阵酥麻，就像是牵着袁平的手一样。
[……游戏公司……真有你的……]张秦想着，却又是有些气愤[玷污我心中的小平同志，我一定会起诉的（注三）]
“好些了吧——”苏仪说：“以后小心点儿，武术很伤人的。”
“嗯。”张秦点头，却没在意苏仪说的话。
“是厄尔多斯老师告诉你‘会武’的事情么？”苏仪忽然问。
“怎么？”张秦忽然问，旋即点头。[似乎真的换过来了……游戏公司难道准备把我当女孩子养成么？？就算是心理治疗也不应该有这样神奇的设定啊……]
“最近又没发生太多其他事情，要求练武这么激进的大概只有‘会武’符合标准了。”苏仪的回答果然不出张秦所料。
“这样啊。”张秦应了一句，算是肯定了自己的猜测。
“老师教了你什么？”苏仪问：“是力量的运用么？”
“嗯。”张秦答道：“教的我如何出拳。”
“怪不得。”苏仪看张秦的手，不由笑了笑：“你的左手还能用吧。”
“怎么？”张秦问。
“教你出拳，老师教得太差劲了，我看不下去了。”苏仪说。
张秦做出了一个疑惑的表情。
“老师的教学还停留在武馆刚刚兴建的阶段，肯定比不上我改进过的版本的。”苏仪自信的说。
“你——”张秦有些疑惑，又想掌控主动，觉得已有三分把握，便问：“难道学过管理学么？”
“算是吧，科学管理的确是个很好的东西。”苏仪说。
“那你准备教我什么？”张秦知道这可能是新手升级的奖励（注五），便欣然答应了苏仪的教学请求。
“教你出拳。”苏仪说着，忽而叮嘱张秦的眼睛，张秦只觉得头皮一麻，微一分神，全然没注意到苏仪已经粉拳紧握，像张秦打了过来。
苏仪的拳头很快，也很轻。打在张秦身上就跟按摩一样。
[这是——在撒娇么？？]
“出拳的第一要旨是，快而准，不快的拳头总能被别人躲开——而不准的拳头则连躲避都不用。”苏仪说：“倘若我刚才那拳打开了拳刃，你至少是轻伤；若我还在拳刃上面涂了毒的话，你多半已经是一个死人了。”说着，苏仪撤回了自己的拳头，之后对着旁边的大树一挥拳，一块个明晃晃的刀片便从她袖子里面旋了出来，打在树上，刻出了浅浅的一道印痕。
[这是在……教人如何偷袭么？]张秦默想着，刚想反驳苏仪说的似乎不那么正确，苏仪却说：“现在轮到你了，你来打我，拳速尽可能快些，不要担心我，我躲得开。”
[这……不太好吧……]张秦默想着，眼神中漏出了些许犹豫。
“瞎想什么呢？难道怕打不中么？”苏仪有些嘲笑的看着张秦。
“抱歉。”张秦说着，闭上了眼睛。
——
注一：的确如此，至少在我上小学的时候我就是因为袁平所说的原因做错了那道题的……小学课本误人子弟，因为编纂小学课本的人“觉得”“小学生么，讲难了的话一定听不懂的”，中学老师误人子弟，因为老师“知道”“我们是一定要面对高考的，在此之前什么都不重要”，大学教育方式误人子弟，没有办法，明明大家大都想去找工作，大学却是一个搞科研的净土……
或许，这就是为什么一个成功的中国人能够NB到那种你基本不可能想象的程度的原因，也是为什么中国到现在还没有培养出一个获得科学方面的诺贝尔奖（又或者，数学上，菲尔兹奖）的原因……
注二：这里我本想写什么“唯真理永存”的……结果转念一想把这回答搞得跟邪教似的实在看不下去……
注三：这是我本来准备写的内容，结果觉得这样做会给人一种很强大的压迫感，就像一根上吊的绳一样，或许能捆住几个人的好奇心，但……
具体意思你们可以自己去想，这里我只贴出文字，作为一点微不足道的剧透：
只是张秦似乎忽略了一点，如果被游戏头盔操控了感情，可以直接向游戏头盔的生产公司追偿。
注四：科学管理，是早期管理学家们发明的一项管理方法，主要针对手工业，比如通过独特的设计将工人砌砖的动作由18个减少为4个什么的，可以极大的提升工作效率，或者极大的减少用人成本（比如跟我娘学剥白芸豆皮的时候，我用科学管理的方法吧剥芸豆的速度从动作娴熟的我娘的3秒一个减小到我轻轻松松1秒一个）
从这里，其实你可以说，资本家并不是剥削者，他们只拿了自己“应得”的那部分，他们通过自己的智慧改变了生产技术，就应该因此得利，什么是社会进步，这就是社会进步——至少管理学这样教导我们……
当然，孰是孰非，并不是我们能够说得明白的，毕竟，资本家推动的社会进步，伤害的全都是劳动者的切身利益……通过科学管理，资本家们只能显著提高社会的生产力，而不能显著提高社会的消费能力，这差不多就是资本主义的致命缺陷所在了——其实，资本家们正尝试着用低质量的耐用品来提高大家的消费能力，不是么？
注五：出于与注三相同的原因，原文如下：
却是全然没想过，到底需要多么高深的人工智能系统，才能回答像“你难道学过管理学么”这样的问题的答案，而，到底是多么天才的玩家，才能掌握比NPC还要高级的武术呢？
或许张秦也闪过这样的念头吧，不过很快就被自己否掉了，毕竟，这款游戏总是有出人意料的意外发生；或者就像自己的抱拳礼蕴含着那样强大的力量那样，玩家掌握着比NPC更强大的技术，又未尝不可呢？
