有一句格言：“只因准备不足，终致失败。”这句话可以写在无数可怜的失败者的墓碑上。有些人虽然工作肯努力，肯做牺牲，但由于他们事先准备不足，因此做起事来很困难，以至一生不能取得突出的成绩，一生达不到他的目的地，实现不了成功的理想。中学生正处在学习、长知识的最佳时期，刻苦学习，打下扎实的基础对中学生至关重要。
学习能力是人生的成功之母
为了帮助一个人生存下去，可以给他很多鸡蛋，但是鸡蛋终有用尽的一天；也可以给他几只母鸡，每天下蛋，大概可以让他生存一两年；还可以帮他建立一个养鸡场，并请人管理，除了自己吃，还可以赚点钱。其实，最好的方式是帮助他学会养鸡的技术和管理本领，成为养鸡专业户，从此不仅能够生存下去，而且能够实现可持续发展！所以，学习能力才是真正的成功之母。
学习的内容纷繁复杂，然而最根本最重要的只有一项——学会学习。学会了学习，一切都会招之而来。毫不夸张地说，学习能力是“元能力”，是一切能力之母；学习成功是“元成功”，是一切成功之母。
有人说：“失败是成功之母。”也有不少人说：“成功是成功之母。”这两种说法都有各自的道理。从失败中，可以获得宝贵的经验教训，从而获得成功。恩格斯说：“无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”失败最有助于学习，从而最能促进成功。所以说，“失败是成功之母。”在成功中，同样可以学到如何成功的经验，还能从成功中获得自信，受到激励，多方面地有助于成功。所以美国心理学家马尔兹说：“成功孕育着成功”。由这一论述可见，“成功是成功之母”也不错。
然而，现实中的许多事例表明，这两种说法并不总是能成立。只有那些从失败中吸取教训、学到教训的人，才能使失败成为成功之母；同样，只有那些从成功中学习到成功的经验的人，才能使成功成为成功之母。所以，无论失败成为成功之母，还是成功成为成功之母，要想实现哪一方面，都必须以学习为基础。因此，说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，归根结底，是说“学习是成功之母”。只有学习能力才是真正的成功之母、永恒的成功之母。如果不具备学习能力，那么失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。
成功，并不是战胜别人，而在于战胜自己。你唯一能够改变的就是自己，你不可能也不可以去阻止别人的进步。而改变自己的唯一途径就是努力地学习，通过学习可以改造内在的品性与能力，从而改变外在的处境与地位。只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者、成功者。“欲胜人者必先自胜”。一个对知识和技能马马虎虎、不把工夫放在自己身上的人，失败是必然的。那么，怎样才能学习知识与技能，怎样才能战胜自我呢？答案很简单，那就是充分运用你的学习能力。汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”只有不断运用学习能力，才能达到持续更新、持续发展的高境界。
在知识经济时代，竞争日趋激烈，信息瞬息万变，盛衰可能只是一夜的事情。在激烈竞争中，只有不断学习、善于学习的人，才能具有高能力、高素质，才能不断获得新信息、新机遇，才能够获得成功。如果不能不断提高素质，跟不上时代发展的步伐，个人将会被淘汰。那么怎样才能避免被淘汰呢？毫无疑问，答案是不断学习、善于学习。
法国文学家罗曼·罗兰就说：“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。”如果你始终保持学习热忱，在走出校门后继续学习、终身学习，就能做出更大贡献。
学习能力不仅决定着个人的成败而且推动着国家的进步、社会的发展。一个国家要成为热爱学习、善于学习的学习型国家，使整个民族成为热爱学习、善于学习的学习型民族！只有如此，才能在激烈的国际竞争中取胜。
温馨提示：
一个人只有学习，才能永远立于不败之地；只有充分运用学习能力，才能无往而不胜。总之，学习是最根本最通用的成功大法，学习能力是最根本的成功之母。
不断地学习，才能不断地进步
学习，只有不断地学习，才能不断地进步。
一个人的前途之所以无限光明，是因为他事先就已经学会了扫除将来有可能遇到的各种障碍的必备知识。
还有这样一位年轻人，他有很多优点，比如为人忠厚、充满热忱，也能恪守工作时间，从不偷懒，但他从来不注意学习掌握新的经验、新的主意、新的思想。他像一头埋头拉磨的驴一样，只知工作不知学习，所以只能做原先的工作，未能获得升迁。
一个前途光明的中学生要随时随地都注意磨炼自己的学习能力，任何事情他都想做得高人一等；对于一切接触到的事物，他都能细心观察、留意研究，对重要的东西务必弄得一清二楚方肯罢休。他也随时随地能把握机会来学习、磨炼、研究，他更是看重与自己前途有关的学习机会，在他看来，积累知识要远胜于积累金钱。
他随时随地都注意学习做事的方法和待人接物的技巧。有些极小的事情，他也认为有学好的必要；对于任何做事的方法，他都要详细考察，探求其中获得成功的诀窍。如果他把所有事情都学会了，他所获得的内在财富要比那有限的薪水高出无数倍。而他的兴趣也完全在于学习知识、积累经验与磨炼能力。
有些才识过人的中学生习惯利用晚上的空余时间，来学习白天的所见所闻、白天所思考的做事方法和各种技巧。经过这一番思考、分析、整合，他从中得到的益处，要比白天学习的效果高出数倍。这些人都很明白，不断积累的学识正是他将来成功的基础，是他一生最有价值的财富。
在我们的社会中，我们每天都听到有些中学生抱怨运气不好、学习太累，但他们不知道，自己其实正身处一所可以求得知识、积累经验的学校里。而日后一切可能的成功，都要看他们今日学习的态度和效率。
温馨提示：
学习的敌人是自己的满足，学习的力量是自己的理想。中学生只有树立了远大的人生理想，并为之不懈地去奋斗、去追求，才有希望攀登上那光辉的顶点。
掌握有效的学习策略
“工欲善其事，必先利其器”，要想好好学习，必须先掌握学习的策略。学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的方案。
常用的学习策略主要有复述、精加工、组织三种策略。
（1）复述策略
复述是指在记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复记忆的过程。不论是在简单的任务（如记住电话号码）还是在复杂的任务（如学习课文）中，都需要运用复述。常用的复述策略有画线，边看书边讲述材料，大声重复关键术语，在阅读时做摘录、抄写、圈重点等。
画线是最常用的复述策略。有实验证明，阅读以后再勾画出重要部分，比单纯重复读课文的学习效果要好。但是画线必须针对重要信息，否则画出的无关信息会降低对重要信息的回忆。所以，首先要找到学习材料中重要的部分，如主要章节、重点段、主题句、关键词等。其次，要谨慎画线，只需画出与学习目标有关的，也许只是一句话，一个词。最后，中学生要学会复习和用自己的话解释这些画线。
此外，在画线时可以结合一些具体的技巧。比如用不同的画线来标明不同的重要程度，可用直线标明重要的地方，再用波浪线标出更重要的地方，最后用不同颜色的笔画出最重要的地方。在划线的旁边作一些注释也是一种具体的技巧，这有助于思考。例如：圈出不知道的词；标明定义；标明例子；列出观点原因或事件序号；在重要的段落前面加星号；在混乱的章节前画问号；标出可能的测验项目；画箭头标明关系；注上评论，记下相似点和不同点；标出总结性的陈述，等等。
（2）精加工策略
精加工是指对学习材料做精细的加工，从而把新旧知识联系起来，使新材料的意义得到充实或理解。精加工策略有许多种，如做笔记、补充细节、举例、作推论、自问自答、分段、总结段意等。
做笔记有助于注意和识别重要信息，发现知识的内在联系，从而在新旧知识之间建构意义。
笔记有逐字逐句式、总结式、提纲式三种类型，不同类型的笔记，其效果是不一样的。逐字逐句式的笔记即录音机式的笔记，这种方式，不仅毫无必要，效果也很差；总结式笔记即对材料内容进行总结归纳，这有助于材料的组织和整合，效果较好；提纲式笔记是对笔记进行总结归纳，用自己的话做简要的提纲，效果最理想。如美国麻省理工学院华裔教授林家翘在上学时，就特别善于对笔记进行总结归纳，列出提纲。他每周末、每月末以及每学期末都要进行笔记整理，整理时根据自己的思考写出摘要，这样经过反复的整理，到期末时，笔记只有薄薄的一本。他就根据自己的笔记复习，每次考试都名列前茅。
（3）组织策略
组织是指将提炼出来的知识点按类别、层次或其他关系加以构造，达到理解和保持知识的目的。常用的组织策略有列提纲和画网络图。
列提纲是指以简洁的语言列出学习材料的大小标题及其层次，它有助于学习者清晰地知觉学习材料的内在逻辑关系。例如，学习生理课“皮肤的解剖和组织”这一内容时，可列以下提纲：
皮肤的解剖和组织表皮
皮下组织
皮肤附属器
皮肤的血管、淋巴管、神经和肌肉
皮肤的色素
网络图是以树状方式表示学习材料逻辑关系的组织方式。顶端是最概括的概念，支干是局部的概念，末梢是具体细目，看起来犹如一棵倒置的树。
使用网络图的关键是确定材料的种属关系，首先应找准种概念，然后按层次依次确定属概念。在具有明显种属关系的材料中，运用网络法提取要点，逻辑关系特别明了，便于理解和记忆。
温馨提示：
不掌握有效的学习策略，就不会有好的学习成绩。为了迅速提高你的学习成绩，请尽早掌握科学有效的学习策略吧。
纠正不良的学习习惯
不良的学习习惯是中学生身上的无形枷锁，阻碍着中学生学业的进步，使中学生在成长过程中处处碰壁。有不良学习习惯的中学生要采取针对性措施和有效的方法及时纠正。
我们先看看一则小故事：
刚上第一节课，小亮的妈妈又来给他送文具了。这已经数不清是第几次了。小亮的妈妈经常向老师抱怨：小亮在家里总是玩够了才写作业，并且一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮；自己的东西到处乱丢，经常找不到所需的文具；从不提前整理书包，结果每天匆匆忙忙，不是丢这就是忘那。老师也常向小亮的妈妈反映情况：小亮上课总是小动作不断，咬铅笔，割橡皮，画漫画；写作业时磨磨蹭蹭，总得别人提醒；下课只顾玩，上下一节课时什么都没准备，手忙脚乱……
其实，小亮的这些表现都缘于不良的学习习惯。不良的学习习惯在很大程度上会影响中学生的学习活动。比如小亮虽然很聪明，但是学习成绩只在班内处于中游。如果能纠正不良的学习习惯，小亮的成绩会大大提高的。要纠正不良的学习习惯，除了可遵循培养学习习惯的一些方法原则外，还需要遵循如下原则和方法。
（1）针对性原则
每种不良学习习惯的形成都有其内在和外在的原因，在纠正时，要明确自己不良习惯的根源，对症下药。否则，不良习惯不但不能改正，反而会愈加严重。例如，同样是学习磨蹭，原因却很多，有的是对学习没有兴趣，有的是时间观念淡薄，有的是个人性格所致，有的则是对老师和家长的消极对抗。为此，中学生要根据自己的情况，采取有针对性的措施。比如有的要培养学习兴趣，有的要加强时间观念，有的要完善自己的性格，有的要改善和老师、家长的关系等。
（2）及时性原则
习惯是一种固定的行为方式，形成的时间越久，纠正就越困难。因此，在自己的不良习惯刚刚形成或尚未形成之际，就应及时予以纠正，不要等恶习难改时才引起重视。平时对自己的不良习惯要有警惕性，善于自省。一旦有不良习惯的苗头出现，就及时抓住，越及时，效果越好。
中学生常用的纠正不良学习习惯的方法有如下两种：
消极练习法。消极练习法是指故意地、认真地去做原先那些无意识的不良学习习惯，使自己清楚地了解不良学习习惯的行为进程，增强对它的意识程度，降低其自动化水平，从而克服这些坏习惯。如某学生有咬笔杆的不良习惯，有位老师建议他每天做六次消极练习，每次都对着镜子连续咬笔杆3分钟，咬笔杆时必须认真“欣赏”镜中的自己。结果，10天后，他的坏习惯改掉了大半。
切断联系法。切断联系法是一种断掉不良习惯后路的方法，即切断那些干扰学习的信息，使个体摆脱干扰而专心学习。切断联系首先要注意避开先行事件，其次要有意识地中断开始出现的行为。例如，有些中学生习惯于吃完晚饭后就看电视，耽误了学习的时间。对此，中学生可以有意识地不开电视，也可让家长帮助监督不允许看电视，以避免随后不学习现象的出现。如果晚饭后准备坐在电视前，中学生可有意识地中断自己的行为，或让家长提醒：“吃完饭，先走一走，活动一下，然后做作业。”这样经常中止，不良习惯可逐步克服。
总之，不良的学习习惯是中学生身上的无形枷锁，阻碍着中学生学业的进步。但只要中学生和教师、家长共同努力，不良学习习惯仍是可消除的。
温馨提示：
纠正和改变孩子的不良学习习惯并不容易，需要在不良习惯形成的苗头期加以预防和及时纠正，并尽早建立良好的学习习惯。
学习要不断地实践与创新
弗兰西斯·培根说过：“每一个人的人生都只有两大主题：一是生存，二是学习。”在这个知识爆炸的时代，等你学会了新的知识，你的新知识已经变成了旧知识。时代一直向前发展，学习永无止境。
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群机械系大四学生，他们显然很有信心，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个说他们已经找到工作，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们知道只是轻易的事情。教授说他们可带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能彼此交头接耳。
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有5个论述题。
3个小时过去了，教授开始收集考卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情。没有一个人说话，教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了？”
没有人举手。
“有几个答完了4个？”
仍旧没有人举手。
“3个？两个？”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢？一定有人做完了1个吧？”
全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已完成四年工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题是你们不知道的。这些你们不能回答的问题在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才刚开始。”
中学生不能满足于书本上的知识，以为天下的智慧都收录在书中，其实完全不是那么回事儿。即使是最优秀的中学生，在生活的教科书面前，也只是一个学前儿童。
那么是不是我们永远都没有毕业的一天？是的，“活到老，学到老”。只有不断地学习、实践，不断地充实自己，我们才不会被社会淘汰。
美国哲学家埃里克·霍弗曾经说过，“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”
那些高校毕业的学生，他们用了十几年甚至长达二十年时间从书本中学习知识，但到了社会上，他们依然可能失败，因为日月在更替，世界在变化，知识在更新，书本上的东西已经不能满足需要，如果想要生存下去，就必须善于学习。
温馨提示：
在科技高速发展的今天，中学生要善于学习，并要在学习中创新，用不变的知识和老一套的经验去工作不仅不被社会所接受而且只能被时代淘汰。
