法国著名自然科学家法布尔说：“兴趣能把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即把障碍物炸得干干净净。”兴趣是自我潜能的调节者，它的加入会激活储存于内心的求知欲望。所以，在设计自己的人生时，一定要根据自身的实际条件，激发自己的兴趣点，才能发挥自己最大的优势。依据兴趣设计人生，会使你的未来更容易找到成功的捷径。
开发兴趣点，人生不平凡
兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。同时，兴趣也是开发潜能的钥匙，有学者曾经说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣比智力更能促进学生努力学习，提高学习成绩。强烈而稳定的兴趣是从事活动、发展才能的重要保证。
古往今来，人生与事业的成功者确定志向、选择职业很多是从兴趣出发的。
我国著名戏剧家曹禺，在上中学前就热衷于看“文明戏”和京剧，也爱看地方戏和电影。他升入天津南开中学以后，成了南开新话剧团的演员。通过演戏实践，对戏剧产生了浓厚的兴趣。中学毕业后，曹禺进入清华大学学习西方语言和文学，他的兴趣得到进一步发展，开始从事长篇小说和剧本创作。在大学的最后一年，他写出了第一个剧本《雷雨》，而后成了我国著名的戏剧家。
总结那些世界一流的成功人士的经历，一个共同的特点是：他们人生的转折，都是因为找到了激发自己潜能的兴趣或爱好，并且能在自己想做的事情和最适合自己做的事情上，投入全部的精力与热情，这正是他们成功的关键。根据对微软亚洲研究院的数百位专家的调查，他们当中有80%的人在中学和大学里都有自己广泛的爱好，他们用于课本知识和做习题的时间大大低于其他同学的平均值。研究表明，一个人怀着兴趣从事工作，能发挥全部才能的80%～90%，而且在工作过程中，有主动性、创造性，效率高，不易疲劳。
诺贝尔奖获得者丁肇中教授说：“兴趣比天才更重要。任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣。换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫。比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁，我迫切地需要我所要探索的东西。”相反，从事自己无兴趣的工作，只能发挥人全部才能的20%～30%，且在工作时表现被动，效率低。
约翰是美国纽约的一位计算机工程师。据说，他从小就非常喜欢摆弄机器，曾把挂钟、半导体等家里带装置的东西一个一个地拆开，然后再把他们重新装好。他在大学里专攻电工学，毕业后就职于制造计算机的一家大工厂；他在技术领域勤奋耕耘，稳定前进，不断得到晋升。这正是一个从事自己喜爱的工作，最终取得成功的事例。现在，约翰已经担任公司管理职务，经常和人事打交道，所花的时间要比在计算机上多得多。即便如此，他还是说：“只要我看到计算机程序图像，就觉得时间飞似的过去了，常常连饭都忘了吃。”一谈到工作，约翰就像个快乐的小孩一样，眼里闪烁着光芒。他感到在工作中，自己的才华得到充分的发挥，而且通过工作对公司和社会的发展作出了贡献。
今天的中学生，是未来社会的栋梁，是自我人生的主人。在离开校园步入人生时，如果希望自己能找到内心最热爱的职业，那么就要从小开发自己的兴趣点，根据兴趣设计人生，把握自己的命运。
温馨提示：
如果希望自己未来有所成就，那么，无论出身贵贱，无论才智高低，无论从事什么职业，一定要做自己最热爱的事情，并为此勤奋工作。成功其实很简单，就是做你最喜欢做的事情，然后把它做到最好。
兴趣能够造就最耀眼的明星
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”中国古人也曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣的开发利用，对中学生的人生走向与成功发展，具有神奇的内驱动作用，它能变无效为有效，化低效为高效。当代很多知名的文体大明星和各行各业的杰出人士，成就他们辉煌的最初动力，就来自于某种兴趣。
在姚明小时候，姚明的父母并没有刻意鼓励他把篮球当做自己将来的事业，他们只是让姚明做自己喜欢的事情。他们希望小姚明和普通的孩子一样读书、上大学、找工作，然后找到自己的生活方式。但姚明最终还是选择了篮球。后来他发现自己真的非常热爱篮球。
姚明、姚明的父母和他当年的老师、教练以及小伙伴都说，其实刚开始时他并不喜欢篮球，对当年的他来说，篮球只不过是一种游戏。姚明的父亲姚志源说，小时候，姚明和其他男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地理方面的书。有一段时间还对考古发生了兴趣，再往后，喜欢做航模，他第一次在体工队拿了工资，就去买了航模回来自己做。再后来就喜欢打游戏机了。
在学习上，姚明的父母从来不逼迫姚明，而是以启发施展为主，重视培养他的兴趣。这种方式让姚明享受到了学习的乐趣。长大之后，每当有人问起他的童年，他都会说：“我是玩过来的，没人逼迫我学习。”其实，他所谓的玩就是读自己喜欢的书，研究所有自己好奇的东西。由于乐在其中，就好像在玩一样。
中国的父母都命令孩子放学后学这学那，如音乐、绘画、跳舞。孩子们没有选择的自由，父母说了算。而姚明的母亲从不强迫姚明做此类的事，她让姚明尝试做自己喜欢的任何事。她只要求姚明不要做坏事，或者用错误的方式做事。
姚明直到9岁的时候，才开始对篮球有点兴趣。到12岁时，他已经非常喜欢篮球这项运动了。父母把他送到上海体育学院，他在那儿每天都要打几个小时的篮球。由于姚明住校，离家的路途比较远，这使得他有更多的时间打篮球，他对篮球也越发专注了。
今天的姚明，已成了NBA和世界体坛的著名球星，成了中国中学生学习与尊敬的人生楷模。
有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了诺贝尔奖金获得者杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个‘苦’字，什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。”
关于这一点，中学生的在校学习就是最好的例证。两个学生一个是“我希望能学”，另一个是“希望我能学”，主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证，人若拥有良好的心态与强烈的求知热情，他的灵感便会一触即发，会如泉眼般源源不断，那么结果也会事半功倍；反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部机器，没有想法，不仅没学到知识，而且还会产生厌学情绪。由此可见，为什么我们身边经常发生一些生活悲剧：因被逼学习而跳楼，结束大好的青春年华；因被逼练钢琴而宁肯自砍手，摆脱约束获得自由，等等。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。
生活中，我们会对美丽的风景过目不忘；会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。
兴趣是人生规划与人生追求最强有力的动机之一，它能调动起个人的生命力，使之热衷于自己专注的事情而乐此不疲。比如对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于中学生时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。
由此可以看出，兴趣对于一个人的人生发展和影响是多么的重要。中学生当从现在开始去寻找自己的兴趣。把兴趣放在阳光下让它发辉出耀眼的光芒，明天你也可以成为又一个最耀眼的明星。
温馨提示：
“兴趣比天才重要”。实践证明：在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。中学生人在设计自己的人生时必须以兴趣为圆心。
做自己最感兴趣的事易于成功
可以说，兴趣是人活动的“原动力”。古人所言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说的就是这个道理。
中学生的兴趣从小学到中学，会发生显著变化。据调查表明，不同年龄阶段的人，读书兴趣是各有其特点的。根据读书兴趣是随年龄增长而变化的研究，中学生的读书兴趣横跨故事期、文学期和思想期。
兴趣能够促进能力的发展，人如果对某种事物感兴趣，则会给予优先注意和集中注意，不但容易记住，同时还会推动人们对它进行深入了解，产生丰富的想象力并加深对它的了解，使思维变得越发灵活、深刻。好奇心是兴趣的起点，美国著名科普作家阿莫尔夫曾说：“好奇的探究会引起某一方面或某些方面的兴趣。”发明大王爱迪生的法宝就是好奇心，因为好奇心，他曾蹲在鸡窝里，想孵出小鸡；因为好奇心，他总是打破沙锅问到底；也正因为有好奇心，爱迪生才成为发明大王爱迪生。
中国大翻译家傅雷也曾希望儿子傅聪能成为一个文学家，但傅聪的兴趣并不在此，他喜爱的是音乐。傅雷先生便没有强迫儿子去搞文学，而是尊重儿子的兴趣和选择，让他集中全力研习音乐，傅聪果然不负父望，最终成为了一个著名的音乐演奏家。
一般来说，中学生对生活的兴趣是广泛的，应该针对自己特有的才能而培养特有的兴趣，或者结合自己的才能巩固兴趣。
例如，爱唱歌，则说明有一定的音乐天赋，这时就可巩固这方面的兴趣，进而请人专门教。如果有观察自然的兴趣，并具有做科学家的素质，就应该进一步练习观察，并设置各种情境去观察，以进一步强化兴趣，增强能力。
兴趣有些是天生的，有时可能会因为一件小事就萌发对某一事物的强烈兴趣。
19世纪时，挪威有一个年青的数学家叫阿贝尔，尽管他出生时家境很穷，但这妨碍不了他对数学的浓厚兴趣。还在少年时代，阿贝尔就迷上了牛顿等人的著作，并因一个偶然的事件迷上了几百年来无数数学家没有解决的难题“五次方程的代数解法”。尽管当时没有求得结果，但他的兴趣不减，终于在22岁读大学时解决了这一问题。他的论文被当时欧洲数学权威、天才的数学家高斯看到，高斯大惊道：“太可怕了，竟写出这样的东西来！”可怕的还不仅如此，阿贝尔还完成了一些其他重大的发现和证明，可惜的是，他仅活了27岁。直到他死后一年，他的论文才被发表，数学教授的聘书才寄到他家里。
翻开科学史、艺术史，许多科学家、艺术家都是在强烈兴趣的支配下创造出非凡的业绩。
中学生如果自己能保持对某一事物或某些学习的兴趣，那是再好不过了。但很多情况下，兴趣也靠后天的培养。尤其是面对有时显得枯燥的各种文化知识的学习时，兴趣就更需要培养了，这时兴趣也要靠意志力来巩固。因为兴趣具有跳跃性和情境性等特点。
例如，尽管你对解数学题有兴趣，但这时室外有着热闹的游戏或电视里正在播放有趣的节目，那么，你的兴趣从解题上转移是没有什么不可理解的，或者说，这种转移是正常的，只有极少数人才能不为“外界活动”所动。这个时候，要给自己定规矩和“合同”，既能满足新兴趣，又不忘学习，增强固有兴趣。
不过，要想有兴趣、有理想、有抱负，首先要生活得有目标，有干劲。中学生要敏锐地捕捉身上的闪光点，培养自己的浓厚兴趣。这对于学习成绩的提高和一生的成就有着非常深远的意义。
温馨提示：
虽然中学生的自身可塑性很大，但如果在没有兴趣的情况下去做一件事情，其实是一件很痛苦的事，不但收不到应有的效果，反而会损害自己的天性。
正确认识自己的兴趣和爱好
兴趣是指人们乐于认识和掌握某种事物，并且伴有积极情绪的心理倾向。而爱好则是指人们在兴趣的引导下，经常参与某项活动，并有积极的活动倾向。学会培养自己的兴趣和爱好，对中学生的健康成长和职业选择有着重要的意义。
兴趣是人生与事业成功之母。兴趣和爱好可以成为中学生一种积极向上克服各种困难的精神动力，可以使中学生产生积极的情绪和力量，成就其一生。兴趣是可以培养的，某种兴趣一经形成就具有相对的稳定性。兴趣一旦得到有效的开发，就会产生行动上的激情，这种激情是事业成功的原动力。中学生要得到这种原动力，首先需要正确认识自我的兴趣与爱好。
由于兴趣的产生是由获得某方面的知识而在情绪体验上产生的倾向。所以，当中学生自己对某种知识或活动产生兴趣，就会表现出肯定的态度，并积极地去了解、思考、探索和追求。
兴趣不同于理想，二者既有差别也有联系。兴趣是在主观上确定你喜欢什么，不喜欢什么，而理想在客观上确定了你要做什么。理想和兴趣天生不是一致的，当理想和兴趣发生冲突时，你要么依兴趣而调整理想，要么依理想而培养兴趣。
每个人的兴趣都有一个逐步深化的过程，一般要经历有趣、乐趣、志趣这样三个发展阶段。
有趣是兴趣发展的初始阶段，它往往易起易落，转瞬即逝，非常不稳定，随着对某一事物的新奇而产生，又随着这种新奇感的消失而自然逝去。
乐趣是兴趣发展的第二阶段，它是在有兴趣定向发展的基础上形成的。在这一阶段，人的兴趣会向专一、深入的方向发展。如你把电脑软硬件包括游戏的开发当成乐趣，就会自觉吸取这方面的知识，深入研究这一领域。
志趣是兴趣发展的第三个阶段，也是高级阶段。中学生只有把自己对某种知识或事情的乐趣，与责任感、志向、人生目标相结合的时候，乐趣便会转变为志趣。志趣具有方向性、自觉性和社会性三个特点，它是中学生未来人生取得成功的重要推动力量，能将人的潜能最大限度地调动起来。因为当一个人对某专业产生志趣时，他会全身心地投入其中，并做出艰苦的努力，同时也很容易取得令人瞩目的成绩。
每个中学生都有自己的爱好兴趣，这正是开发自我潜能、规划未来职业选择最佳的参考依据和切入点。如果一个人始终都在做自己喜欢的事情，即使一开始做得还不太好，但是，只要他愿意花时间去学习，愿意白天晚上都琢磨，愿意年复一年地努力，他自然会把事情越做越好，甚至超过任何人。当他从有趣、乐趣发展到志趣时，也是把事情和工作做到最好时，成功的荣誉必然会随之而来。同时，做自己喜欢的事情，也能从中得到真正的快乐，真正的成功。
美国跳水运动员里格·洛加尼斯在上学的时候，还是一个害羞的男孩。因此在讲话和阅读方面遇到了困难，并受到了同伴的嘲笑和捉弄，这令里格·洛加尼斯非常懊恼，但他发现自己非常喜欢并且擅长舞蹈、体操、杂技和跳水。他知道自己的天赋在运动方面，而不是学习。当他认清这些之后，他开始专注于舞蹈、体操、杂技和跳水的锻炼，并期望有一天自己能够脱颖而出，赢得同学的尊重。由于他的天赋和不懈努力，他逐渐在体育比赛中崭露头角。
可是，当他上中学的时候，洛加尼斯发现自己有些力不从心了，因为舞蹈、体操、杂技和跳水都需要付出很多的精力，他不可能有时间和精力去做这么多的事。但他不知道该选择哪个好，在取舍之间很难做出一个抉择来。这时他幸运地遇到了他的恩师乔恩——一位奥运会跳水冠军。经过对洛加尼斯的观察和询问后，乔恩得出结论：洛加尼斯在跳水方面更有天赋。经过与老师的详细交谈后，洛加尼斯认为自己的确更喜欢跳水，他认识到以前之所以喜欢舞蹈、杂技和体操，是因为这些可以使他跳水更得心应手，可以为跳水带来更多的花样和技巧。他恍然大悟，于是专心投入到跳水中去。经过专业训练和长期不懈的努力，洛加尼斯终于在跳水方面取得了骄人的成就。由于对运动事业的杰出贡献，洛加尼斯在1987年获得世界最佳运动员和欧文斯奖，达到了一个运动员荣誉的颠峰。
从洛加尼斯的例子我们同样可以看出，一个人要想走向成功，就必须从中学生起，正确地认识自己，了解自己的爱好，使自己热爱的兴趣点得到充分的开发。选择最适合自己的事情去做，是人生成功的捷径。
温馨提示：
任何一种兴趣都不是天生的，都需要通过广泛了解相关知识、参与实践活动逐渐产生和发展起来。兴趣是可以培养开发的。这种培养与开发越早越有利于日后的人生发展。
