谈到作文，叶圣陶先生说，“要写出诚实的、自己的话”“假若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合乎事理的实际，切乎生活的实况；假若有所盛兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。这种要求可以称为‘求诚’”。实际上，作文，尤其是学生作文的内容上的虚假，是有很多方面的原因的：
第一，人的因素。首先是教师，语文教师。这个方面，一般的地方，现在大约依然是学生写作文给教师看，尤其是给自己的语文老师看。如果你值得学生信任，那就不愁把作文中间的假话清除掉了。这个方面，也就是说，做学生可信任的教师是很重要的了。
其次是学生。如果有把作文给同学们看的机会，而同学们有不好的习气，喜欢拿人家的作文开玩笑，或者以为作文写的真实就不好，那就麻烦了。这个风气，不只是社会里面有，而在学校里面也是广泛存在的，这是值得注意的。也就是说，在同学们中间，需要树立一个好的风气，讲真话，做真事，写真实的文字，那就好得多了。
我们这里主要指出教师和学生两类，实际上，还可以涉及到整个社会中间的一些人的。这里都不一一拿出来做强调了。
第二，作文题目的因素。这个方面，也要指出来，因为一些作文题目并不一定适合所有的学生来写的。如果说拟定一个作文题目，说是适合一切人来做，这恐怕是不怎么成立的。
一方面，如果是学生没有体验的内容上的要求的作文，同时又不得不做的话，那么很大程度上就有虚假的语句产生了。这样的作文题目，一般是造成一种逼迫学生作文的气息，不能够给学生一种自然的方向。
另外一方面，作文的语言、结构、内容、情感等方面，如果是学生所厌恶的，那就会有很多虚假的语句产生了。也就是说，即使是作文，也需要考虑到学生的情绪。
第三，单方面的要求，不如双方面的交流有效果。比如，教师在平常作文教学中间总是要求学生写出真实的作文来，不要讲什么假话，而教师自己不动手。也就是说在作文方面，只是做要求，自己不亲自写一点文章，那不如亲自写点文章来和学生交流。
我是提倡教师亲自写一点真实的文章来和同学们交流的。这样可能要好很多。当然，有的教师学会了一种论调，就说“我不一定会写，我会教就是了”。这个“会教”，我是表示怀疑的。我以为，教师自身有了一定的实践，那是很可以说明问题的。
关于作文里面的虚假语言，我说上述三个方面，这是我私下里的见解，不一定能够代表什么的。不过，我以为，对待学生作文中出现的问题，可以就整个作文教学中所涉及的人、事物来想一想，就可能会有很多收获。
