当代小发明家
（第一节）季方的成功之路
季方出生在一个幸福的知识分子家庭，浓厚的学习气氛是生活的主旋律。
季方小时候是在爷爷家长大的，爷爷家中最多的东西就是各种书籍。爷爷笑称自己读书是“杂食性”的，家里不仅有工程设计书、文学名著、各种杂志报纸，甚至连棋谱、歇后语大全、谜语攻略之类的书都有。爷爷爱读书的嗜好也渐渐影响了孙子，爷爷哄孙子的绝招就是在自己的书桌旁边加一个小桌子，让孙子陪自己看书。
季方从开始认字时就喜欢读书，学龄前就在家长的引导下开始读《上下五千年》、《中国通史故事》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》和《三国演义》等许多文学名著及科普书籍。后来，随着识字量的增加，他更是如饥似渴地从书本中汲取营养。入学以后，学校的学习环境及老师们的循循善诱更激发了他的读书热情。每天回到家，他做完作业就抽时间读书。临睡前、早上起床前甚至上厕所的时候都成了他的读书时间。每到周日，他都自己乘车到书城，坐在少儿读物的小角落里，开始过他的“读书日”，那样子可真是“废寝忘食”。有一次，爸爸和季方一起逛书城，买了不少的书，以至于连回家的车费都没有了，爸爸只好跑到附近的同事家借钱，父子俩才得以回家。面对喜爱的书籍，季方总是会忘记吃饭和睡觉，直到一口气把它读完为止。他经常是坐在床头，手里抱着书本进入梦乡。为此妈妈曾多次禁止他睡前读书，但他总是偷偷地“违禁”，把书藏在枕头下或床底下，甚至饮水机、电冰箱里，妈妈一走再拿出来读。长期的阅读使他积累了广泛的知识，开拓了眼界，活跃了思维，同时也使他分析问题和解决问题的能力得到了提高。正因为有了这样较为广泛的知识作基础，他才得以在学习上一直全面发展，数学、语文和英语成绩一直名列前茅，并被评为数学、英语及科技特长生，数学、语文和英语的免试生等。
很小的时候，季方在从幼儿园回家的路上嘴里总是念念有词。观察了好几天，爸爸妈妈才发现季方是在数地上人行道的砖，而且能数到200多个。于是爸爸妈妈开始有意识地锻炼季方数数的能力。父母陪他在马路边数汽车，开始是一辆一辆地数，以后逐步引导他3辆、5辆地数。再把左面开过来的车减掉右面开过来的车，看哪一面开过来的车多。四五岁时，季方已经能熟练地做100以内的加减法了。他在二年级时，就获得了校数学奥林匹克竞赛第一名的好成绩。由于他的勤奋努力，在学校的几次数学竞赛中都名列前茅，在青岛市数学奥林匹克竞赛上两次获得一等奖。2003年以青岛市第2名的成绩被育才中学破格录取。2004年获得全国“华罗庚金杯”数学邀请赛决赛二等奖。在辅导季方做奥数题时，爸爸和爷爷从来不把题目讲透，在季方实在没有解题思路时，才跟他一起讨论，而且决不帮他做题，只是帮他理清思路。
3岁多的时候，季方看着爷爷下象棋，没几天，不光认识了车马炮兵卒几个字，还一本正经地学着下象棋了。从此以后他就经常拖着爸爸、伯伯和爷爷下象棋，爸爸看他喜欢下棋，就把他送到青岛棋院学棋。季方下棋很用心，悟性也高，所以进步很快，两三年过去，家里人都已经不是他的对手了。小小年纪的他连续两届获得青岛市小学生象棋比赛冠军。2002年、2003年、2004年连续三次代表青岛市参加山东省少年象棋锦标赛，并获得团体冠军、个人第四名、第六名，被中国棋协授予“象棋业余二级棋士”称号。
周末看电视的时候，爸爸妈妈也有意识地选择一些有知识、有趣味的智力型节目，像三星智力快车、智者为王、“0532”大满贯等等。全家人围在一起抢答，都不明白的问题就上网或查书来加强这方面知识的学习。季方的家长在家庭教育方面十分注意采用科学的方法来引导他，绝不搞“高压政策”。从培养兴趣、习惯出发，让他从“要我做”变为“我要做，我能行”，经过几年的时间，季方已经养成每天做5道奥数题、听半小时英语磁带、进行半小时体育锻炼的良好生活习惯。
在老师、家长们的精心培育下，季方在各个方面都取得了不错的成绩。先后被评为区、市级三好学生，参加了中国少年先锋队第四次全国代表大会、中国少年先锋队山东省第四次代表大会，荣获山东省“四星雏鹰奖章”、“山东省十佳少先队员”、“全国十佳少先队员提名”、“第三届中国少年科学院小院士”、“中国少年儿童海尔科技创新奖”和“青岛市少年科学院副院长”等奖项。
在季方的成长过程中，家长们特别注意培养他独立发现问题、思考问题和解决问题的能力。告诉季方凡事多问几个为什么，碰到难题不仅仅满足于解决问题，还要多想想有没有更好的解决办法。可以看出，是家长们“顺势而为，无为而治”的教育方法造就了一个健康向上、聪明活泼的小发明家。
（第二节）小发明家徐琛
现在算起来，当年的少年徐琛如今已是20多岁的青年了，她发明的成果——防触电插座也属“过去时”了。但还是要写写她，希望少年朋友们能从中获得一些启示。
10多年前，在第三届世界青少年创造发明作品展览中，共有30个国家、161件作品参展。组委会决定，从中评选出28件优秀作品奖、3件最佳作品奖。这3件最佳作品奖的获得者可以免费到日本旅行并领奖。徐琛就是这三位幸运者中的一位。
授奖仪式是在日本东京三越百货公司影剧院举行的。剧院正中放着三张桌子，第一张桌子上放着“防触电插座”模型，旁边一块小牌子上写着：中国，徐琛，12岁；第二张桌子上放着“自动播种机”模型，牌子上写着：瑞典，佩迪·乔纳森，14岁；第三张桌子上是“电脑调音装置”模型，牌子上写着：美国，威廉·爱德华，18岁。
当小徐琛走进影剧院时，上百架相机对准了这位黑头发、黄皮肤的小姑娘。日本创造发明总裁、日本天皇的侄子长陆宫殿下和他的妃子，高兴地接见了这位小发明作品在国际上得奖的中国女孩儿。仔细审视了一番小徐琛的作品模型后，殿下笑眯眯地夸奖她说：“你确实发明了一件很好的作品！”日本创造发明特许厅厅长更是赞不绝口：“中国小朋友把人们在日常生活中经常遇到的但又容易忽视的矛盾解决了。这个防触电插座不仅设想好，构思巧，做得也好！”
才12岁的徐琛是怎么发明防触电插座的呢？
这事还得从徐琛的弟弟触电讲起。
一天放学后，徐琛在自己的小屋里聚精会神地做功课。突然，她听见弟弟大叫一声，就急忙奔到外间。只见弟弟面如土色地躺在地上，身子不住地哆嗦。
“不好，弟弟触电了！”被吓得不知所措的徐琛转过神来，赶忙跑到电源处，关掉了电闸。奶奶和徐琛好一阵折腾，弟弟才渐渐恢复了常态。看弟弟缓过劲儿来，奶奶就唠叨起来：“你这个淘气鬼。谁叫你去碰电插座的？会要命的……”
原来，顽皮的弟弟一直觉得电插座的那两个孔很神秘，为什么插头一插进孔里就有电了呢？孔里到底有什么东西？为了探索孔里的奥秘，他拿起一根长铁钉去戳两个插座孔，一股强烈的电流通过铁钉，将他击倒在地。
晚上，爸爸下班回来，徐琛把事情的经过讲给爸爸听。她问爸爸：“能不能买一只防触电插座？这种电插座太危险了！”
爸爸叹口气，摇摇头说：“到哪儿去买呀，防触电插座至今还没有人发明出来呢！”
“为什么不发明防触电插座呢？用原来那种插座，说不定还会有顽皮孩子闯祸！我要发明防触电插座！”徐琛脱口说出了这个刚刚在自己心底萌生出来的念头。
大话说出来了，可是究竟怎样才能发明成功防触电插座呢？徐琛自己心里也是一片渺茫。一看着爸爸那鼓励和信任的眼神，徐琛想，没有勇气就不会有创造，我一定要试一试。
为了这个防触电插座，徐琛开始了艰难的自学之路。她开始大量地阅读各种有关书籍《十万个为什么》物理分册、《中学科技》、《电子世界》等许多关于电的知识的书籍。她每天一完成作业，就开始阅读，几乎手不离书。她还订了《少年报》，认真阅读上面的每一篇文章，渴望能从中获得一些启示。果真有一篇关于12种创新思路揭示法的文章——《聪明的办法》引起了她的注意，使她得到了意想不到的收获。
画了一张又一张图纸，做了一个又一个模型，用了一个又一个不眠之夜，小徐琛最后总算搞成了一个防触电插座的模型：用有机玻璃做插座盒，导电的钢片深藏在插座里面，插头是直角弯曲的。使用时，只要将插头伸进插座小孔，然后再横着向插座盒中间移动一点儿，这样，任凭怎样顽皮的小孩儿都碰不到电源，没有触电的危险了。
她拿着造好的模型兴高采烈地跑到学校，把自己的小发明展示给老师看，给“星期日创造发明俱乐部”的伙伴们看。可是，大家却没有表扬她。这个说：“小发明好是好，只是一般常用的插头不能使用。”那个说：“三相插头的使用也要受到限制。”总之，这个防触电插座的实用性不够强。
可是，怎么改进呢？徐琛又开始了新的学习和探索。从那天起，改进防触电插座，几乎占据了她所有的课余时间。放学后，弟弟要和她比赛下棋，她摇头拒绝了；同学喊她跳橡皮筋、跳绳，她也不去；电视机里演着好看的动画片，奶奶喊她快来看，她愣是不出屋子。
有一次，她陪奶奶上百货商店买东西，正是寒冬腊月，商店门口挂着厚厚的门帘。徐琛推开厚门帘子，发现里面还有一道转门。就在她和奶奶分别从两扇转门走进商店的时候，一个灵感忽然闪现出来：转门只能走一个人。防触电能不能也像转门这样，搞个活门绝缘？老师在常识课上不是也讲过闸门的原理吗？当甲门关上时，乙门就打开，乙门关上，甲门打开……。对了，利用闸门原理，在插座里装上两道活门，只有当插头从两个插孔同时插入，两道活门才全部打开，电源才接通。而平时小孩儿玩弄插座，一般总是用一件铁器，或者一个手指伸进插座孔，只能打开其中的一道活门，而碰不到导电的铜片，这样自然不会有危险。
“我有办法喽，有办法喽……”，小徐琛一跳老高，转身就往家跑，把奶奶扔在商店门口。
防触电插座终于诞生了。在上海第二届青少年创造发明比赛和第二届全国青少年创造发明比赛中，她都获得了一等奖。而且，她还是第一个在国际上获发明作品奖的中国孩子。
徐琛是个爱思考的孩子，大人提出的问题，她从不草率回答，总是仔细想好了才回答。还在幼儿园时，老师曾问大家：“一只四方的桌子，切掉一只角，还剩几只角？”小朋友闹嚷嚷地抢着答。“3只，还有3只！”只有徐琛在旁边说：“不对，桌子应该有5只角。”小徐琛的兴趣还很广泛，她喜欢唱歌、跳舞、下棋、打乒乓球……。可是，她最感兴趣的还是技术发明。她的理想就是：要学会装电视机，装录音机，将来要做个科学家，创造发明更高级的东西！
正是在这个理想的帮助下，她学会了装单管半导体，学会了制作天平秤，发明了防爆热水瓶盖、磁控台灯……
在成功的路上，徐琛迈出了可喜的一步。崇高的理想，不怕吃苦的自学和勤于用脑的思考，使她登上了发明创造的宝座。
（第三节）多用升降篮球架
我们平时见到的篮球架都是固定的，不能升高也不能降低，而且一个球架上只有一个篮和篮圈，在我们进行篮球训练时，往往要排很长的队，轮流投篮。这样，在相同的时间每个人单独练习的机会就少了。我们能不能在一个球架上安装几个篮板和篮圈呢？能。多用升降篮球架就是在你的渴望中诞生的。发明这种篮球架的不是体育老师，也不是篮球明星，她是一位名叫方黎的小姑娘。
这项发明给方黎带来了莫大的荣誉，她因此获得了上海市科技比赛“小灵巧”一等奖，上海《少年报》还给她颁发了“居里夫人奖”。这项发明的实用性立刻引起了社会的关注。有关工厂派出技术人员前来取样，并很快投入了批量生产。产品投放市场后，各省市有关单位及学校纷纷订货，产生了明显的社会效益。
你们都以为小方黎是个了不起的小天才吧，其实不然。她和我们每个少年朋友一样普通，只是她善于观察、勤于思考。她发明多用升降篮球架的过程，或许能给你一些启迪吧。
那是一个冬季的下午，四年级（2）班的同学在操场上进行体育活动。天气特别寒冷，体育老师组织同学投篮，以躯散他们身上的寒气。可是，因为只有一个篮圈，班上五十多位同学只能依次排队投篮，近十分钟才能轮到一次。寒风刺骨，没轮到的同学站在原地被冻得不停地搓手、跺脚，抱怨这鬼天气好冷。排在队伍中的方黎也皱着眉头，她看看那些急于想投篮的同学，脑中闪过一个念头：如果再增加一个球架，同学们轮到的投篮次数就可以多一倍；增加两个、三个，轮到的投篮次数不也相应增加了吗？方黎为自己的设想感到高兴，可再一想，不行啊！操场上怎能放那么多篮球架呢？
这天晚上，全家人围在一起吃晚饭，桌子中间是一盘白斩鸡。为了让大家夹起来方便，妈妈又拿出一个空盆，把白斩鸡分装两盆放在桌子两边。方黎一边吃，一边还在琢磨篮球架的事。妈妈见女儿心不在焉，就关心地问她哪里不舒服，方黎便把篮球架引起的思考一五一十地说了出来。妈妈一听，随口就说：“这就像吃白斩鸡，两个盆子比一个盆子方便，球架上多装个圈不就行了？”爸爸在一旁讪笑：“世界上哪有这种奇怪的篮球架？”
方黎听罢，愁眉舒展，连声说：“妈妈的办法好！”她三口两口扒完饭就钻进了自己的小房间里着手画图纸。
星期天早上，方黎找来了细铁丝弯成四个圆环做篮圈，再用线扎在竹筷子做成的球架柱子上，插在一个小花瓶里。一只多篮圈球架的模型做成了，方黎欣喜万分。
