江存志
人类社会生产力的发展历史,实质上就是一部发明创造的历史。发明创造是人类最伟大的实践活动,是推动社会进步最根本的动力,青少年肩负着中华民族伟大复兴的历史重任,发明创造不仅是科学家、工程师的责任,青少年朋友同样可以有所作为。
发明需要理想之源泉。青年朋友是祖国的未来,科学的希望。我们满怀热爱科学、勇于创新的信念。为祖国的明天而努力创新是我们崇高的理想,是我们发明的动力。科技发明活动是提高和培养青少年科学精神和科学素质的重要途径。科技发明的内容丰富,形式多样,具有科学性、思想性、实践性、趣味性的特点,青少年参加科技发明活动的重点是强调“亲身经历”。在科技创新发明的活动中,要善于发现问题和解决问题,学会经过调查研究,提出创造性解决问题的方法,从而提高科技实践能力和创新能力。我们青少年学习的过程应成为创造性学习和创造性实践的过程,成为有所发明、有所贡献的过程。要学习优秀科技发明人才所具有的品格和素质,从小树立为祖国富强的远大理想而努力提高创造意识、创造精神和创造能力。发明活动是一项创造性活动,是毅力磨练和品格提高的过程,也是以坚强意志面对一次又一次失败,克服困难、战胜困难,不断探索,不断实践执着追求的过程。
发明需要知识做基础。在发明活动中要善于学习多方面知识,善于提高创新意识和创新能力。我们应该从一点一滴做起,从日常生活和学习中发现寻找问题,能够大胆打破传统的思维束缚,善于观察,敢于突破,勤于动手,勤于实践,同时尊重科学,根据自己的实际能力去积极努力,处理好学习和发明的关系,使学习和发明有机结合,在发明中学习,在实践中提高,学以致用,有所创造。
发明之法可以学习。浙江大学著名教授叶云在《科技发明与新产品开发》一书的序言中写道:“一个未经训练但具有高度创造力的思维能力,如通过系统地加以引导,可以产生出一连串解决问题的想法和方法,从而有所发明,有所创造。”我们在指导青少年科技发明的活动时切身体会到,对广大同学进行有关科技发明方法的培训,结合实际进行典型案例分析,同学们的创造激情和潜能才会得到有效激发,才能表现出丰富的想象力和创造力,有的同学甚至在一节课上提出十几个创意,可见发明方法学习的重要性。
科技发明,既要有勇敢精神,又要实事求是。青年朋友学习科技发明要学习具有创新精神,创造意识和创造的毅力,谦虚诚实,不图名利。科技发明的道路不是一帆风顺的,不是所有的发明一定能成功的,在发明的过程中要用科学的态度和顽强勇气正视困难和失败,善于发挥自身优势,根据现有的条件,选择研究项目,在发明的过程中要严肃认真进行信息检索,客观进行技术市场需求调查,能够以一种永不满足的好奇心,不断深入探索研究,付出艰苦的劳动,一丝不苟对待实验,对于目前条件难以实现的方法方案,要科学理智地“放弃”,量力而行,才能使科技发明顺利进行;同时应学会把发明方案制作成实物模型,在实践的基础上优化技术方案,把专利变成一个完整的产品或商品。这是一个艰难的过程,要付出极大的努力,要学会大胆向社会推介发明成果,实现发明的价值。
科技发明,贵在实践。近年来,我们广泛深入开展的科技创新系列活动,充分发挥职校学生的专业特点,以活动为载体,根据当地产业特色,进行科技创新发明,鼓励青少年学习科技知识、科技创新方法,进行科技创新技术推广、社区科技服务。同学们亲自去顺德家电科技展览会,去企业车间参观调查、生产实践,亲身获得科技认识和提高科技应用能力,激发创新的灵感,点燃智慧的火花,体会“可拆卸花盆”发明者——区玉明,“可升降咪架”发明者——罗汉文,他们从研究“身边问题”开始,在老师的指导下,克服了一个又一个技术难题,实现了发明创新的梦想。
同学们,中华民族的繁荣富强,需要千千万万青少年满怀信心积极投入到科技创新的实践中,树立“科学技术是第一生产力”的理念,敢于主动迎接世界科技发展的挑战。青少年在科技创新活动实践中有广阔的天地,我们要争做学习的主人,以创新的精神,实现思想的创新,知识的创新,技术的创新,提高创新能力和实践能力。只要善于发挥自身优势,勇于创新,敢于吃苦,敢于实践,不畏艰险,勇攀高峰,就一定能够为社会发展作出自己的贡献!
(作者是顺德区陈村职业技术学校电工专业教师)