我当过实验品。父母是教师，望子成龙，对我进行早期智力开发，学前就写字背诗，“小小青松未出栏，枝枝叶叶耐霜寒，今朝只须低头看，他日苍天仰面难！”只是身体孱弱。哥哥是第一件实验品，少慧，十岁夭折。父母很伤心，给我取名大年。但是坚持教育计划，要我五岁上小学，十岁上中学，十六岁上大学，二十岁去美国留学。可惜我刚上学，日寇侵占北京，就辗转逃难，频频辍学。在香港，妈妈白天打工，晚上回家洗衣做饭，还给我补习功课。在桂林、贵阳，躲空袭警报也教我读书。安定一点她就逼我跳班上学，十岁考入湖南二中，吃辣椒，流鼻血，睡上铺，摔成骨折。爸爸总算明白了，让我回家玩一年。哈，在农村我学会游泳、摸鱼、爬树、砍柴，身体好了，还蹿高半头。没有完成父母的“教育计划”，但可告慰双亲在天之灵，我二十岁时没去美国留学，却在朝鲜跟美国兵打仗，荣立四次战功，凯旋回国，仍然可以继续读书。弟弟参军后自学成材，是高级工程师。
望子成龙，这种父母心由来已久。从前是“十年寒窗，金榜题名，光宗耀祖”。
如今是“分数第一，重点学校，高学历，好工作”。只是忽略了学生的压力太大，有损健康。今天的独生子女不必像我那样逃难，却也难逃“应试教育”的无边压力。家长和师长们何不高抬贵手，让青少年德智体美全面发展的教育方针尽快落实呢？
