赵经纬
我是一名教师。从职业的角度讲,我觉得自己对得起自己挣的那一份工资。但说实话,很多时候,隐约之中,或者,直言不讳地讲,某种莫名的忧伤或悲戚时常萦绕在我的心头,驱之不散,挥之不去。
我不是为了教师地位之卑微感到忧伤。我们中国,从来就有尊师重教的传统,当前国家对教育的重视程度也越来越高,教师的身份不应该算作卑微。但是,我无法理解的是,为什么社会上的很多所谓的“成功人士”提起教师,就自然地面露不屑一顾之色?
我不是为了学生学习环境之差感到忧伤。当前的学生,基本上都能具备“日有廪稍之供,岁有裘葛之遗”、“坐大厦之下而诵诗书”的条件。但是,我感到痛心的是,为什么有那么多的顽劣学子,不懂得珍惜可贵的青春年华,而选择“浑浑噩噩”、“游戏人生”?
校园本是一方净土。但不得不承认,大环境对小环境的熏染。商品经济下,对人的价值的评判标准已经与从前有了很大改变。所以,人心浮躁,人情冷漠也便不可避免。
但是,我还是要说,人之初,性本善。善是人的本性。即便是为恶之人,其良心也不必全然泯灭。
我们需要思考的是,如果我们在行善,那么我们如何将我们的善行延续下去?如果我们在行恶,那么我们该如何拯救我们的良心?
我无法给出确切的答案。我气力微弱。我只能做我可做之事。我愿意相信世间的善事,我也确信善事对人之同化与熏染。我愿意身体力行地去做一些善事,我也愿意虚构一些善事,用艺术的真实去影响我身边的人。
于是,我常常写下一些故事,去讲给我需要讲给的人听,去讲给愿意听我讲的人听。我给身边的同事讲过故事,我给我的学生讲过故事,我给我的朋友讲过故事,我给我的家人讲过故事。我真切地发现,我可以用一个故事,解开学生心中的谜团,抚平一些顽劣学生的戾气;我可以用一个故事,劝解一场夫妻的怄气,让“破镜”得以“重圆”;我还可以用一个故事,激励自己,走出困境,走向希望,拥抱光明……
几年光阴,写了故事百余个,讲了故事许多遍。今天,得蒙出版社垂青,便做些筛选,辑录在一起,是对过往的一个留念。当然,我更加愿意,我的这些故事,能够在版印成册后,进入更多读者的法眼,如果,能够有一些故事,哪怕只是短小的一则,打动了您的心灵,让您的心里生出一些感动,那将是我无比荣光的幸事。