主题设计
1．关键词点击
(1)主题词：挫折自信成功
(2)名言堂：
★“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
——孟子
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★大雪压青松，青松挺且直。
——陈毅
★挫折和不幸，是天才的晋身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。
——巴尔扎克
★超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。
——培根
(3)案例库：
“科学的立法者”开普勒、奥斯特洛夫斯基、“乐圣”贝多芬、汉高祖刘邦等人的故事。
2．活动设计
(1)活动准备：挑选男女两位主持，并对他们进行必要的训练。表演小品、朗诵、独唱的同学准备好节目。
收集有关成功者战胜挫折取得成功的经验事例和名言警句。
(2)媒体撷英：麦克风及音响一套，录音机CD片多媒体。
(3)课堂类型：表演与讨论。
(4)活动构想：使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折，应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备，有变挫折为动力的意识。使学生懂得“失败乃成功之母”的道理。
组织与实施
1．目的认识
(1)目的：使学生了解在人生的旅途中遭遇挫折是不可避免的，重要的是提高自身对挫折的心理承受力，不被挫折压垮，在挫折中前进。
(2)认识：如何直面挫折，化消极为积极，更完美地塑造自己。
2．互动要点
方案（一）
(一)情景导入
男、女主持人：尊敬的各位领导、老师、同学们：大家下午好！
男主持人：月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。
女主持人：在每一个人的人生旅途中，由于自身、环境、机遇、天灾人祸等各种各样的原因，难免会遭受种种打击。
男：众叛亲离，妻离子散；
女：疾困交加，含冤爱辱；
男：名落孙山，职场失利；
女：坏者不能避，好者不能取；
男：爱恨交织，欲罢不能。
女：这就是我们所说的遭遇到了挫折。
男：我们不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。
女：其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。当你摔了一跤时，爬起来好好想想“为什么摔跤了”，“怎样才能避免摔跤”，……你就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或少摔跤。这样的挫折难道不是一件好事，难道不是一种意想不到的收获？下面请看小品《难道我比别人矮一截》
男：他到底该怎么办，下面请同学们讨论。
显示三种情况：A．最后走上轻生之路；B．从此消沉下去；C．正确对待。
女：现在请同学们讨论哪种做法好？为什么？
热烈的讨论后回答。
(二)真情告白
欣赏(2)关于名人受挫崛起的故事
女：历史上的传世佳作、千古名篇，哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的？历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过逆境与挫折的磨炼后才走向成功的？
男：下面请听同学讲的故事。(同时多媒体播放名人画像)
同学A：司马迁遭受宫刑后，忍受着精神和肉体的双重折磨，经过几十年的艰苦努力，终于完成了旷世名著《史记》。
同学B：奥斯特洛夫斯基历经战争和极端艰苦劳动条件的磨难导致全身瘫痪、双目几乎失明，在极端困难的条件下，他以坚强意志为支撑，写出《钢铁是怎样炼成的》这部名著，影响了世界上的几代人。
同学C：还有孙中山，奔走革命，屡战屡败，但最终一举推翻封建帝制；邓小平，几起几落，最终带领我们迎来了改革开放的春天。
同学D：春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于反败为胜。
同学E：居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持实验。他们终于成功地发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。
女：可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能成功。
(三)思想碰撞
(1)下面让我们一起来看看两个真实的事情吧，请看投影(一生朗读)：
“学踢毽子”
男：亲爱的同学，现今的家庭由于独生子女的大量存在，大多家长只教育孩子要学习好，而忽视了他们的心理因素，及一些相关的压力。当你们看了上述正反两个例子后，作为独生子女的我们，有什么感想呢？请大家认真思考，讨论之后请积极发言。
(2)女：你所经历的最大挫折是什么？(学生举例发言略)
男：通过这堂班会课我们了解了挫折，那么应该怎样对待挫折呢？
请大家就此展开讨论后发言。
同学A：认清自己。正视现实，适应环境。接受他人，善与人相处。热爱学习，学会休息。
同学B：富兰克林曾说过：“对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。”中国古语也有一个例子，有一个好环境不如有一个好的心境，我们应把内心放平和，不要什么都攀比。经常看别人的优点，不要拿他人的优点与自己的缺点相比较。失败是成功之母，失败了才能体会成功的意义。
同学C：先冷静下来，再看问题，这样会更理智地认识问题。珍惜现在不要让时光逝去。有时候放弃也是一种美。人生在世不能事事如意，得失常在，也要舍得放弃。
同学D：上公交车的时候，人们一窝蜂似的冲向车门，不断往上挤，其实越挤反而越上不去，而且还慢，有秩序上车反而快。俗话说忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
(3)男：挫折往往导致失败，那么挫折是否就等同于失败呢？
女：挫折是在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人目的不能实现，需要不能满足时的一种情绪状态。
男：而失败是对活动过程的结果的评价。
女：所以说挫折并不等于失败。既然如此，我们在学习、生活中遇到挫折就大可不必一蹶不振，需要坦然面对。
(4)男：请欣赏独唱：郑智化的《水手》(表演略)
(四)情感升华
男：同学们，挫折——人生的催化剂；
女：挫折——成长的“加速器”。
男：挫折，磨炼你的意志；
女：挫折，会使你越过高山，走过戈壁；
男：挫折，会使你迈向成熟；
女：挫折，会使你走向成功。
方案（二）
(一)情景导入
学生表演情景剧：《母亲的苦恼》(二)真情表白
在生活中，你的父母对你是不是也是关爱有加呢？对此你是怎样想的呢？
(三)思想碰撞
(1)看了刚才的表演，你的想法是否有所改变呢？
(2)欣赏名人在逆境中奋进的故事。
(3)听了这些名人的事迹，你肯定有很多感想。那么，你又将如何面对以后的许多挫折呢？
(四)情感升华
女：不怕摔跤的孩子先学会走路。挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目标和毅力。
男：挫折本来就是生活的组成部分，也是人生的宝贵财富。
男女合：只要我们迎难而上，勇敢出击，一定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”最后，让我们同唱一首歌《请相信》结束我们的班会。
3．生活链接
(1)课前链接：同学们回想一下日常生活中遇到的一些挫折，选择出有代表性的几个；并搜索有关挫折的故事和实例等。
(2)课后链接：
思考题：平日里，我们会时常遇到一些不顺心的事，学习成绩达不到自己的目标，没能考上理想的学校；家庭作业过多，不能按时完成；没有机会显示自己的才能和兴趣；求知欲得不到满足；在人际关系上，交不到知心朋友；经常受到同学的讽刺等等，你认为应当怎样正确对待学习和生活中不顺心的事？
活动评价
1．自我评估
A．预期评估：
B．实录评估：
2．反馈矫正
1．小品《难道我比别人矮一截》
(学校第二堂课后)陈刚与另一名同学
陈刚：听说，我们班要组织篮球队了，我是一个篮球迷我很想参加。
王刚：那我们去报名吧。
体育委员处：吴民，给我报个名，我也想参加篮球队！
吴民：你？你有何能耐？小弟弟，大哥哥劝你回家玩过家家去吧！
陈：为什么？
吴：你这矮个子能投几个球，跑得过几个人？……
陈：(脸刷地红了，低下了头)飞快地出了教室。
其他同学：笑话，这么矮还想参加篮球队？别把我们班的脸给丢尽了。唉！别人常说，人贵有自知之明，也不拿镜子照照，自己是几等残废？
(第三堂课)
师：……现在公布考试成绩。王刚，99分；陈艳，100分；洪涛，89分……陈刚，65分(此时，同学们都用异样的眼光看着陈)
(下课后，同学们议论纷纷)
父亲：(家里)乖孩子，回来了！听说你们考试了，你得了多少分？100还是99分？
陈：6……6……6……65分。
父亲：什么，(给了两耳光)65分！我养的儿子就是这么没出息？那我养你有什么用？看我今天不打死你！(动手便打)
陈：(哭着)爸爸，我下次不敢了！
父亲：错了？下次不敢就行了吗？好好反省反省……
(回到寝室)
陈：同学们议论我，爸爸也打我，不就因为我这次考得不好吗？唉，就连我想参加篮球队也因为个子矮遭到同学们的讥笑，我该怎么办？我该怎么办哪？还真不如死了省心。
2．诗歌《请相信》
不要不要睡去
我的朋友路还很长
不要失去心中的希望
虽然我们有过
破碎的梦受伤的心
也曾为光阴的易逝而痛惜
也许你已经意冷心灰
也许你已经怀疑一切
可是我还要这样对你说请相信
不是一切呼唤都没有回响
不是一切损失都无法补偿
不是一切星星仅只是黑夜
而不报告曙光
不是所有的梦想都愿意折断翅膀
不是所有的种子都找不到土壤
不是所有的歌声都飘过耳边
而不记于心
尽管
现实不断摧毁了我们的梦想
的确有一些损失已来不及弥补
然而希望还要为它而斗争
请把这一切放在你的肩上
3．案例
(1)母亲的苦恼：一位母亲为他十八岁的孩子伤透了脑筋，她不得不去找心理专家。心理专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，您就不再给他买系鞋带的鞋子吗？这位母亲点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，您是否不再让他接近洗碗池？母亲赞同地点了点头。
专家又说，孩子第一次收拾自己的床铺，足足用了一小时，你嫌他笨，对吗？这位母亲吃惊地看了他一眼。专家还说道，孩子大学毕业去找工作，您又动用了自己的关系和权力？这位母亲更惊讶了，从椅子上站起来，凑近专家说：您是怎么知道的？
专家说，从那根鞋带知道的。那位母亲又问，那我应该怎么做？专家说，以后当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他买好房子；他没有钱时，你最好给他送去。这是你今后唯一的选择，别的，我也无能为力。(据此改编成情景剧)
2)学踢毽子：今天中午，我跟妈妈学踢毽子。妈妈踢毽子的花样可多了。可以倒着踢、跳着踢、左右踢等等。我很佩服她，可是我怎么踢也不会。就在我准备要放弃的时候，突然想起童第周的故事。童第周二十八岁的时候，得到朋友及亲戚的资助，到比利时去留学，跟一位教授学习，那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙卵的外膜剥掉。外国同学谁都不敢尝试，只有童第周不怕失败，做了一次又一次，终于成功了，后来童第周成为了著名的生物学家。想到这儿，我又学着踢，终于能连着踢几下了。妈妈表扬了我。通过这件事，使我深深理解了一句话：失败是成功之母。做任何事都要有不怕失败的精神。
4．面对挫折的名人事例
(1)爱迪生：1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被大火烧毁，并损失100万美元及他的工作记录。但他并没有绝望，认为大火烧掉的是以前的错误，现在可以重新开始新的实验。
(2)海涅：海涅生前最后8年，手足瘫痪，视力微弱，躺在被褥的“坟墓”里，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
(3)马可·波罗：意大利旅行家马可·波罗曾含冤入狱，但他没有一蹶不振，他就是在热那亚的监狱里口述出那蜚声世界的《马可·波罗游记》的。他们的勇气产生于斗争中，产生于同困难的顽强抗争中。
(4)刘邦：秦朝末年，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。
(5)“乐圣”——贝多芬：贝多芬从小到大，为了学习音乐，遇到过许多令人难以想象的挫折，但他没有退缩。贝多芬童年很坎坷，酗酒的父亲败光了家产，他企图把4岁的贝多芬变成赚钱的机器，因此他不只强迫孩子练琴，而且常常夜半三更回家后把孩子从熟睡中拖起来拉琴，贝多芬不满8岁就被强迫去表演、卖艺，这种严酷的童年生活，养成了他坚毅倔强的性格。32岁时贝多芬患了耳聋病，对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！病魔限制了作曲家同外界的交往，妨碍了他的钢琴演奏，他不得不放弃演出，而长期隐居在维也纳乡村。但他没有放弃音乐，继续刻苦作曲，终于成为伟大的古典作曲家，成为一名乐圣。
(6)开普勒：德国天文学家是早产儿，后来因病变成了麻子，又差点瞎了眼睛，但他刻苦读书，努力探究天文学。后来他经历了一连串不幸的打击，但他却从未放弃过天文学的研究，终于在59岁时发现了天体运行的三天定律，并成为“天空的立法者”。
(7)著名数学家陈景润，在文革时期被批斗，但他仍坚持对数学的研究，针对哥德·赫猜想，最终提出了“陈氏定律”，成为了著名的数学家。
5．有关挫折的佳作
(1)轻度的挫折就是“精神补品”。
(2)如果把生命比作一把披荆斩棘的“刀”，那么，挫折就是一块不可缺少的“顽石”。为了使青春的“刀”更锋利，让我们勇敢地面对挫折的考验吧！
(3)挫折是人生的催化剂，成长的“加速器”。
(4)千锤百炼出利剑。风雨之后的彩虹更美。
6．名人名言
★觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？
——鲁迅
★卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
★千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
——郑板桥
★逆境是到达真理的一条道路。
——拜伦
★奇迹多是在厄运中出现的。
——培根
★不幸是一种最美好的大学。
——别林斯基
★只有痛苦会留下教训。
——富兰克林
★艰难困苦是磨炼人格之最高学校。
——粱启超
★避免失败的最好方法，就是下决心获得成功。
——拿破仑
