典型故事：
乔丹是美国人，篮球明星，绰号“空中飞人”。他带领芝加哥公牛队6次夺得NBA赛总冠军。
迈克尔·乔丹出生在纽约，他不爱读书，父亲本希望他将来能继承自己的事业，做一名机械师，但是看他热衷于各种竞赛，就决定因势利导，指导儿子在后院的简易篮球场上学习打篮球。乔丹很快迷上了这项运动，成为小学篮球队的一名主力。
到了高中，他想凭他的水平完伞可以进学校的一队打主力。可是教练对他说：“你个子不高，反应也不快，打篮球没什么前途。”乔丹失望极了。
校队开始参加地区比赛了，他苦苦央求教练能随队看球，教练同意了他的请求，但让他为其他队员看衣服。当其他同学在球场带球突破，大力灌篮时，他只能着急地守在一堆衣服旁。
这对他刺激太大了，从那以后，乔丹开始苦练技术。每天前两个小时跟二队练，后两个小时与一队练，训练结束了，他还加练。篮球成了他的随身物品，只要有篮球架就练投篮，他的球技突飞猛进，个子也长高了，他终于走进了一队的大门。
教子方法：
乔丹是不容置疑的篮球巨星，在这个故事中，我们能够看到乔丹取得成功，并不是因为他的身高，他的身高在篮球运动员中非但不具备优势，而是可是称得上是阻碍他发展的劣势，但是关于这一点，并没有将乔丹击败，面对这种情况，他反而更加坚强，用无敌的技术给自己争取了优势。
想一想，的确如此，外表对于男孩子来说并不是最重要的，无论是身高还是长相，男孩终究要走向社会，请父母替孩子想一想，当今社会的压力还有社会给与男孩的要求，这些都需要我们为孩子筹谋，身高长相不能阻挡人生的苦雨凄风，但是一技之长，却绝对可以帮助孩子立足社会，取得发展。
那么，父母让孩子学习什么技术呢？应该注意以下几点：
第一，父母要充分尊重孩子的意愿，让孩子来选择。父母可以征求孩子的意见，或者有意识地引导孩子来选择确定。很多父母在这个问题上走入了误区，有的父母通过反复讲道理让孩子明白学习特长的重要性，为孩子安排自己认为很有用的“技术班”，有的甚至硬逼着孩子去学，他们相信孩子可能现在不理解，将来肯定会理解父母的苦心的。
事实上，技术教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性。做父母的教育方法有待改正，不能强迫孩子学他不感兴趣的技术，会让孩子没有自我价值感，没有成功体验，即使有兴趣学技术，也会在父母急切的期盼之下，恨铁不成钢的鞭策之下产生逆反心理，从而使学习的兴趣逐渐消磨殆尽。
第二，父母可以诱导孩子学习一门对孩子的能力培养有益的技术。当然，在这里，不要觉得技术就一定是非要能够从事某些社会性工作，对于孩子来说，要求没有那么高，例如，可以让孩子学习电脑操作或学做饭菜或学会其他一些日常家务，甚至可以让孩子独自去市场买一次菜。
这是要根据孩子的年龄特点来确定。年龄比较小的孩子，可以选择难度相对较小的技术，而对年龄稍大一些的孩子，则可以选择难度稍大一些的技术。
第三，在心理层面，应该启发孩子的“自信”，学一门技术。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。做个比喻，自信心就相当于电脑进入主运算程序的前置程序，有了这些前置程序，电脑才能继续下一步的运行。
一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个问题子系统，启动的程序会分析说为什么不能运行。而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在运算方法上，经过一段时间的思考和运算就可以把分配的任务完成。所以自信心是一个孩子能否学的会技术，能否把事情做对的核心和心理程序。
最后，要提醒父母从另一个角度来提高孩子的认识，让孩子懂得技术比身高比长相都重要的多，当然父母也要先认识到，到了青春期的孩子，懂得爱美了，对服饰等外在的东西要求高了，这是正常的，对于男孩子来说，服饰应该以整洁、美观、得体为好。如果孩子过于在乎外表，而不爱学习，那就是不正常了。父母可以说服教育。
给父母的话
父母如果想让孩子学技术，不妨也让孩子先去了解一下技术的魅力，这样也是一个非常好的让孩子主动学习的方法。
