典型故事：
布劳恩是著名的火箭专家，他出生在德国东普鲁士的维尔西茨，父亲曾经担任过政府的农业部长。母亲喜爱文学和音乐，精通天文知识。在布劳恩很小的时候，母亲经常给布劳恩讲一些天方学方面的知识和故事，在母亲的影响下，布劳恩从小就对美妙的大自然和遥远的星际产生了浓厚的兴趣。
一天晚上，母亲正在全神贯注地观测星空，布劳恩走到母亲跟前，好奇地问：“母亲，月亮上都有什么呢？”母亲虽然有丰富的天文学知识，但没有用自己已有的知识去束缚他的想象，只是鼓励儿子说：“这还需要人类去发现和探索，现在它还是个谜。”这更加引起了布劳恩的好奇心，他常常幻想着自己能到月球上去旅行，去探索宇宙的奥秘。
几个月后，到了布劳恩十岁的生日，按照家族的传统习惯，父母要送给儿子一只金表，但是母亲为了激励布劳恩学习、掌握更多的天文知识，破例送给了他一架天文望远镜。这可把布劳恩高兴坏了，每天都会钻到望远镜下朝着天空仔细地观察好几个小时。
布劳恩主持了美国第一颗人造卫星发射，阿波罗计划实施以及太空实验室的发射，为人类的航天事业做出了巨大贡献。
教子方法：
因为很多父母总是在孩子的教育中“大包大揽”，但是看看布劳恩母亲的教子故事，我们应该懂得很多时候，都应该放开手，让孩子自己去面对问题或处理问题，每个孩子都是父母心中的宝贝，在孩子成长的过程中，适度帮助孩子解问题乃是父母的天职。但是如果孩子一有需求时，爸妈立刻给予回应，来满足孩子，孩子很容易就养成依赖性，而渐渐丧失独立处理问题的能力。
有一位妈妈给上初一的孩子买了一款学习机，有一次，孩子发现学习机可以设置密码，他就设置了自己的密码，可是过了几天忘记了。没了密码，学习机无法打开，孩子十分着急，于是寻求妈妈的帮助。
妈妈拿过来摆弄了半天，试图把密码回复到出厂时的设置，但没有成功。
后来孩子拿着学习机的盒子，照着盒子上的电话号码给厂家打电话，问问厂里的人怎么解密码，可是过了很长时间没有打通。孩子有些失望，总是闷闷不乐。妈妈就鼓励孩子说：“别灰心，明天继续打吧！”第二天，孩子又继续打起了服务热线，终于打通了。后来，孩子按照提示，拿起一根牙签，朝学习机上的一个小孔戳了一下，然后打开了学习机！
在处理孩子的问题时，大人的引导教育作用真的是很重要，但是大人过多地干涉介入有时反而会使事情变糟，那么，不如选择放手，放心地让孩子自己去处理，去解决。家长应该相信孩子自己的能力，当然，在面临孩子处理问题不是处理的很好的时候，家长也应该建立正确的心态，那就是尝试的行为，至少锻炼了孩子，至少让他明白，很多事情是要自己去解决的，爸爸妈妈不可能依赖一辈子。
通过上面这个例子，我们也应该懂得面对孩子的一些问题，做父母的不能一味地帮着解决，而应该鼓励孩子自己独立去面对，独立去解决；面对孩子在大人眼里有些异样的举动或不可理解的举动，父母不能一味地压制、反对，而是要学会观察，思考孩子为什么这样做，或者从正确的角度思考，即使是一件错误的事情，也可能存在着一些积极的意义。这样才不会扼杀孩子的创造才能和探索的欲望！
其实，培养孩子自己解决问题的能力并不难，父母不妨参考以下三点方法。
第一，遇到问题，鼓励孩子自己去解决。比如孩子有不懂的问题，或者有解决不了的问题。父母不要急于给他答案，也不要急着帮他去处理。首先让他自己认真地思考一下，寻找问题的原因或者思考问题的处理方法。一般情况下，孩子只要经过认真思考和努力，总会有一些收获。当孩子自己找到答案或解决办法时，他一定会很有成就感，而且这也会增强孩子的独立性和自信心。当然，孩子下次再遇到同类问题时，就很容易解决了。
第二，让孩子自己解决问题的时候，父母也要给与适当的帮助。比如，故事中布劳恩的母亲，在他提出天文学问题时，没有直接告诉他答案，而是特意送给他一架大文望远镜，以激励他去探索宇宙的奥秘，这就是从侧面辅助孩子解决问题。在处理孩子学习中的问题时，父母也要根据孩子各阶段的发展，给予他适时的协助，帮助孩子解决学习中遇到的问题，并进一步让孩子提高自我驾驭及自我激发的能力。
给父母的话
只要孩子有需要帮助时，父母随时要为他助一臂之力，但绝对不要轻易介入，先决条件是你已经让孩子自己先去摸索解决的方法了。
