典型故事：
莎士比亚创作了大量的历史剧、喜剧、悲剧，他的作品被誉为“戏剧艺术的典范”，对欧洲文学和戏剧的发展产生了重大的影响。
儿时的莎士比亚性格活泼、好奇，尤其喜欢听故事。他听了许多民间传说，例如森林里的王子、仙女，森林里的小精灵，还有许多历史传说和英勇骑士的故事等。
有一天，他把周围的小伙伴都召集到家里，由他分配角色，在他指挥下，小伙伴们演起根据他们自己理解和想象中的罗宾汉来。戏演完了，小伙伴们都高兴得不得了。从这以后，小伙伴们经常到莎士比亚家里演儿童版的罗宾汉，大家都争着当英雄。当然，大多数时候都是莎士比亚演主角，而且剧情和戏文也是经由莎士比亚改编的。
长大后，莎士比亚来到伦敦。为了生活，他在剧院里当勤杂工，这使他有机会每天能在剧院里看戏、评戏、想戏，并对戏剧创作产生了浓厚的兴趣，最终成为伟大的剧作家。
教子方法：
谁不曾有过兴趣和梦想？
可是，真正能坚持的有几人，在这个故事中，我们看到了莎士比亚的坚持，也看到了实践的力量。
现在的孩子缺少实践，导致将来走向社会能力不足，这是一个很严重的现象，从这个角度再去看近几年流行的，父母颇有微词的暑期社会实践是好事，家务方面培养孩子问题倒不大，但让现在的孩子出去实践体会，倒不是一件容易的事。
举个例子来说，离开家庭，进入社会，这是每个孩子都必须经历的。孩子在小的时候经历挫折，会比长大后经历挫折更容易化解、不留伤痕。
很多时候，家长都会有一个误区，那就是保护我们的孩子不受伤害，但是伤害和挫折的意义是不同的，伤害容易给孩子留下一生的阴影，但是挫折却能锻炼孩子成长，当孩子具备了能力的时候，所有的挫折都是过眼云烟，不会妨碍孩子的成长。
通过社会实践来教育和培养孩子的方法能够起到很好的效果。
看一看故事给人们的启发，那就是想彻底地了解演戏，就要自己拍戏。孩子的教育也同样如此，想一想我们大人在这方面常犯的错误，喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养他们自己的孩子成为温室里的花朵。其实，早一点让孩子接触社会，早一点培养他们的社会责任感，早一点让他们锻炼社会生存能力，早一点让他们了解生活的精彩与磨难，是父母目光长远、对孩子负责任的表现。
从这个意义上说，实践是锻炼孩子成熟的铁律。美国的心理学家霍华德·加德纳的“多元智能理论”告诉我们：每个个体身上至少拥有7种相对独立的智能：语言智能、数理智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能和自我认识智能。这些智能很多是尚未开发或期待更深层次的挖掘，这就需要我们的父母掌握科学的家教理念，让孩子能多多的在实践中协调发展自己。
那么父母们在生活中应该怎么做呢？下面给大家提供几种方法：
第一，教孩子自己行动。父母可以教孩子从小认识和使用各种工具以及电器。有时候父母不必什么事情都帮助孩子解决，可以正确引导孩子学会用这些工具，比如螺丝刀、钳子、刨子、锉刀等，教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，有什么东西坏了，让孩子自己动手修理，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。
第二，兴趣是最好的老师而实践则是成功的必经之路。每一个孩子都喜欢自己感兴趣的话题，喜欢做自己感兴趣的事情，一个有趣的故事会让他们的思维随着故事情节的发展而变化，那么他在整个学习过程中就会呈现灵活性、开放性，因为兴趣促使他们不断思考。
第三，孩子如果在实践中失败了，一定不要责骂孩子，尊重孩子的情趣就要坚定地支持孩子。如果一个孩子非常爱好画画，但是在画画的过程中屡受打击，父母也不能轻易放弃，要多鼓励孩子，因为实践是为了给孩子增加自信，而不是用实践去证明孩子的兴趣是不可能坚持下去的！
给父母的话
如果想让孩子的兴趣最终有所发展，不至于没埋没，那么就请拿出实际行动支持孩子，把孩子带入一个实践的崭新天地！
