典型故事：
巴斯德是近代微生物学的奠基人。他出生于法国多尔镇的一个普通工人家庭。
巴斯德小时候并不很聪明，上小学时，他的成绩也不优秀。他的老师曾断言：“班上年龄最小，身体最弱，很难有出息。”后来巴斯德用“意志”、“工作”和“成功”这三个词来激励自己，发奋刻苦学习，成绩逐渐好起来。他擅长绘画，同学们都称他“小画家”。但他最喜欢的还是化学，做化学实验一丝不苟，深受师生们的赞扬。
1843年，他以第四名的优异成绩考入巴黎高等师范学院，攻读化学。他发现了微生物是导致酒变酸和蚕病的原因，又发现了威胁干百万人生命的狂犬病、斑疹伤寒、霍乱、产褥热以及禽畜瘟疫的病因，继而发明了“巴氏灭菌法”，挽救了酿酒业、养蚕业和畜牧业，挽救了千百万人的生命。
教子方法：
在这个故事中，我们看到巴斯德的老师断言：“班上年龄最小，身体最弱，很难有出息。”
这对于孩子的世界来说，是一句多么严重的批评，可是后来巴斯德用“意志”、“工作”和“成功”来激励自己，发奋刻苦学习，成绩逐渐好起来。
他用自己的实力证明了老师说的那个糟糕的男孩不是自己。
在生活中，我们的男孩能这样吗，给大家讲个真实的案例，有个叫小强的男孩，他在幼儿园出了个丑，好像是老师叫他回答一个什么问题，贪玩的小强也没听明白，胡乱说了一通，结果幼儿园的小朋友们哄堂大笑。从那以后，在学校，他就成了哑巴，但一回家，他又好了。
不要小看这种现象，这是因为不能正确面对老师嘲笑而引起的一种选择性缄默症，这是一种儿童的心理失调。主要表现为在公众场合拒绝讲话，不与人交流；有些患儿或耳语，或书写，但越是鼓励其讲话，越是缄默不语。另一些则相反，在幼儿园里问一句说一句，回家后则一言不发；见到亲人与其他小儿说话，如有其他人在场时，立即低头不语。由于其言语的表达在场景上和对象上有鲜明的选择性，故称选择性缄默症。
这种情况应该怎么避免呢？
应该从两个方面来锻炼自己的男孩，第一，还是应该建议父母应主动向老师反映情况，以争取学校和家庭的紧密配合，共同创造一个轻松愉快的生活学习环境。家长甚至、可以征得老师的同意，让老师在一定时间内对孩子暂停提问和当众演算，以消除其紧张、恐惧等心理压力和负担，平时鼓励孩子多参加集体活动，除了和老师做有效的沟通外，家长还要注意对和孩子接触比较多的老师、小伙伴，可以争取他们更多的支持，使他们理解、尊重和支持你们的孩子。共同为孩子建立一个安全、温馨、和谐的环境。
第二，那就是正确的培养孩子面对嘲笑的一些方法，例如，教给孩子自我激励，这是用理智控制不良情绪的一种方法。恰当运用自我激励，可以给人精神动力。当一个人在困难面前或身处逆境时，自我激励能使你从困难和逆境造成的不良情绪中振作起来。你心中要明白：生气就是拿别人的错误来惩罚自己。心情不好时，应多鼓励自己，有了信心，失败就会成为成功之母。否则，失败永远是失败，而不会成为成功之母。
最后，要和父母朋友们说的是人受困扰，不是由于发生的事实，而是由于对事实的观念。要在平常生活中，交道孩子当消极情绪产生时，要能冷静地、理智地分析自己对事物的认识是否正确，考虑消极情绪带来的后果。如果能主动地调整自己的看法和态度，纠正认识上的偏差，用理智控制不良情绪，就可使不良情绪减弱或消除。
给父母的话
如果孩子暂时还不能够对别人的嘲笑一笑置之，父母应该尊重自己的男孩有哭泣的权利。等孩子用眼泪洗刷掉这一切后，鼓励孩子用自己的实力去证实别人的嘲笑是错误的。
