我与书的故事
随风潜入夜，润物细无声。书似春雨，悄然默化。
清水出芙蓉，天然去雕饰。书似夏荷，高洁清雅。
以书常会友，唯德自成邻。书似诤友，馨香隽永。
——题记
前引
我生活中的一大乐趣，莫过于读书。读一本好书，就像与一位挚友娓娓而谈。看到那一位位心仪已久的作者，从字里行间向我款款走来：孔圣人的巧言妙道，莎士比亚的文采风流，达尔文的坚定执着，司马迁的千古绝唱，曹雪芹的行云流水，鲁迅的入木三分，皆会留我心间，让我感动不已，心驰神往，如痴如醉。当我轻轻掀开书页时，就能清晰地感受到历史的烟云、人间的冷暖、世事的变迁。
一
在我很小的时候，爸爸妈妈就给我买来了许多连环画书，但我还小，并不想看。一天，我突然心血来潮，翻开了一本不知名的小书，看着上面五颜六色的画面，旁边还有许多黑色的方块字，我的心头突然涌起了一种亲切的感觉，现在回想起来，是不是我与书的一种缘分呢？我仰起头，拉拉妈妈的衣角，问：“妈妈，这些好看的方块字是什么呀？”妈妈俯下身笑着对我说：“这是我们中国人的文字——汉字。”汉字，我在心里默默记下了这个名字，同时，我也开始迫切地读起了书，从中领略汉字那妙不可言的含义。
我与书的故事，从汉字开始。
二“‘王子最终凭着正义而打败了巫婆。’所以说，人要有善良之心与正义之感，才能与邪恶相抗！”渐渐长大后，爸爸每天都会在睡前为我讲一个故事，从《伊索寓言》《格林童话》《安徒生童话》《绿野仙踪》等书中，我明白了许多做人之理。刚开始时，我央求爸爸给我讲，但后来，我想了解更多的故事，越来越强的求知欲促使我亲自去看书。遇到不会读的生字，或不理解的生词，我都会去问妈妈。就这样，我在妈妈的引领下学会了如何使用字典去查询生字。当我遇到不理解的句子时，我会摘录下来，等到我的知识储备更多时，自然就理解了它，而且印象也会更加深刻。
书，让我的童年生活更加快乐、充实。
三
渐渐地，我升入了高年级，在老师的循循善诱下，我的知识越来越丰富，我像一头贪婪的狮子，近乎疯狂地从书中掠夺精神食粮。我沉迷于书海，徜徉其中，开始阅读《唐诗三百首》《诗经》《宋词精选》《繁星·春水》《飞鸟集》等著名诗作。从中，我领略了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的优美；“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的曼妙。我曾与李白“举杯邀明月，对影成三人”借酒消愁，也曾在如画的山西村与陆游一起许诺“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”；曾同陶渊明畅游那“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源，也曾从“鸟儿飞去了，撒的落红满地——生命也是一般的一瞥吗”中感受到了生命的来去匆匆；还曾从“无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了”中明白了爱需要自由与距离……
我明白了，书——你不仅是我的最爱，也是中华民族五千年文化的传承者，更是人类文明发展的见证者。
隐约中感到芳香扑鼻，那是满园春色中那枝出墙红杏的香甜滋味，还是夏日荷塘那蜻蜓伫立的小荷所发出的清幽？是重阳后傲然怒放的菊花的宜人淡雅之香，还是那冬日墙角的梅花凌寒傲雪独自开放的暗香？
不，那是书香的味道。是我与书缠绵悱恻的故事的味道，清幽，淡雅，欲罢不能……
四
“草木也知愁，韶华竟白头，叹今生谁舍谁收。嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。”
依稀记得那个倩影，在假山亭后伤感地吟唱《葬花吟》。我可以忘记宝钗的《临江仙》，湘云的《如梦令》，却只单单记住了黛玉的一首《唐多令》。只因她弱柳扶风，标致纤瘦，才华横溢，坚强执着……
“拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙策胜孙吴。凛凛《出师表》，堂堂八阵图。如公全盛德，应叹古今无。”
他多智而近妖，是三国时期最特别的存在。他什么都能借，也什么都敢借：借风、借箭、借人……我可以遗忘那单刀赴会的关云长，单骑救主的赵子龙，却只牢牢记住了孔明的七擒孟获。只因他忠心耿耿，足智多谋，有胆有识，鞠躬尽瘁……
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
他有钢铁般的意志，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质。我可以忽略勇敢正义的朱赫来，坚定善良的达雅，却总是忘不了保尔的顽强坚韧，只因他倔强热情，刻苦执着，爱憎分明，真实可亲……
我如一棵幼苗，从书中汲取了成长的养料，与书为伴，我更加阳光，更加自信。
◎尾声
读书之乐在有得。
读书到痴迷，沉浸其中，便常有“柳暗花明又一村”之感。
读书至此，或迷雾顿散，丽日重见；或偶有发现，茅塞顿开；或灵感突来，文思泉涌。
人生一乐是读书，有书为伴心悠然。
读书能知晓人生之乐，体味天地之大，寂寞时就不再孤独。
读书乐，乐读书，此乃人生一大享受！
这，就是我与书的故事。
▲中卫五中 八（7）班 何雨晨 指导老师 王世琴
书·情·文
书，这个词对我来说极为熟悉。从小我就在书的陪伴下长大，可以说没有书，我无法想象今天的我会变成什么样子。在我看来，书，一定要和情联系在一起。一部好书，一定要饱含深情，这样读起来才能朗朗上口，反之则索然无味。所以，假使生活中的每个事物都是一篇文章，那我和书的故事，一定是一篇散文或抒情文，是淡淡的情感和相互的依赖。在书的陪伴中，我能领悟到一种超然的境界，它已经是我生命中不可缺少的一部分了。
幼时的事，大抵都记不清了。对于我生命中的第一本书，除去那些看图识字的、让我提不起兴趣的幼儿教材，最好的便是大自然和生活。我不需要看图识字的课本教会我“麦子”“蜜蜂”这些词，我可以在生活中学习它们，并且以经验运用自如。而要论实际上的书，我看的第一本则是《安徒生童话》，我至今还记得它的封面，用了“卖火柴的小女孩”做封面，硬皮本，带有注音的那种。我随时带着它，坐在屋顶上，在阳光下为妈妈念童话。我坐在树荫下，那些鸽子从头顶飞过，带走了童话般的日子。那时，我并不知道安徒生童话作品的分类与特点，在那个还不会总结中心思想和主题的年龄，可以称之为童年的时期，我喜欢吹着屋顶的风，不知疲倦地读。我更偏爱他后期的作品：《她是一个废物》《柳树下的梦》《单身汉的睡帽》，那些故事在鸟的翅膀下乘着夜风盘旋，一直走进我的梦里。于是我的梦里没有了童话的糖果色，他们带着现实的色彩，在角落徘徊，直到清晨的阳光将我们一起唤醒。
其次就是《读者》和《三国演义》。我从未读过儿童读本，一入手的便是《读者》。一开始也会有不能理解的地方，于是读，再读，直到完全明白。看完后我又接上了《三国演义》。那时只有七八岁，许多字都不认识，可就是这样一知半解，最后也被我看出了大概意思。再后来学校发了《学生天地》，很薄，很小，一会儿就看完了。可即使这小小的书，在当时也是“特权”（只有班级前五名才能获得奖励）。我们总是很快就能看完自己的那本，然后迫不及待地互相交换，对于上面连载的东西总是意犹未尽。那些单调而乏味的日子里，书是我唯一的慰藉。幸而我的家人对此事表现出极大的支持，我的许多书都是他们送或买给我的。我妈妈甚至很乐意我念书中的故事给她听，并且讨论情节，展开自己的想象。这些都深深地影响到了我。
再后来，我的视线转投到了国外名著《巴黎圣母院》《飘》《高老头》《格列夫游记》《爱的教育》《童年》《天黑以后》，我从这些书中看到了世界，看见了前所未有的风景：在篝火旁跳着弗拉朗明哥的艾丝美拉达；倔强又充满活力的乱世佳人斯嘉丽；奇异的国家和爱的日记；天黑以后的日本……大约是因了它们的缘故，我现在对于理解文章才会有一点点独特的认识。
曾有一段时间，我也迷失于网络上花花绿绿的小说，但很快我就发现这是个错误。网络的发展为文学带来了新舞台，但同时也带来了混乱。网络小说鱼龙混杂，良莠不齐，有优秀的，但也有哗众取宠的。或许这样，我们就该与网络文学、青春文学彻底告别吗？不！我现在仍会看一些青春文学，这在大多数人眼里大概算堕落了，可我却不这样认为。对于任何东西，都要从它的另一个角度来看，不能全盘否定。网络的电子书和小说也有它独特的魅力与艺术价值，只要独具慧眼，就能发现隐藏于沙粒间的珍珠。不带任何偏见地看待青春小说，你会发现，许多所谓某某“著作”中侃侃而谈的大道理，有时候只需要一个故事就可以让我们明白。而那些文中的主角们，他们在那个年轻的岁月里挣扎，执着于自己的坚守，让你说不清对错，道不尽遗憾，只剩叹息。他们总能牵动你内心深处的一根弦，因为你也正在或曾经年轻，所以，你总能在他们与你之间找到相似的地方。是的，那些青春都是如此相似，甚至好像连树荫下的那些少男少女、那些操场上的烈日，都从未改变过。无论你以后会是什么样子，它都能让你记起自己最初的模样，最年少的青春。
书、情、文，书是我精神世界的基础；情助我理解书中的一切；而文又将从书中得到的情感记录下来，这三个事物在我生命中形成一个最稳定的结构，牢不可破。大概在我有生之年，书都会继续和我相依为命，它给予了我独立的思想，见证了我每一步的成长。它像我的朋友，却比他们更为忠诚，因为，我和它永不会相互背叛。我和书的故事一定会继续，穿插在生命中构成篇章，也许，那真的会是一篇抒情文。
