▲中卫二中 九（2）班 张 晶 指导老师 郭 菁
我与书的故事
人生就像一本书，打开，精彩纷呈；合上，意犹未尽。
——题记
开端
“不嘛！我就要这本书！”
一个天真幼稚的声音吸引了路人的注意，原来是一个小女孩在缠着妈妈买书。妈妈一脸无奈，买下了那本关于各种动物的书。女孩欢天喜地地捧着书回到家，一屁股坐在沙发上看了起来。妈妈经过的时候哭笑不得，原来女孩把书拿倒了却浑然不知。无可奈何，她给女孩讲其中的一种动物。
“大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物……”说着妈妈给她指了指大熊猫的图片。她一下子就喜欢上了这种动物，憨态可掬的模样，最有趣的是它的眼睛周围是黑色的，显得可爱。
可是女孩心中又有疑惑：“为什么它们这么可爱，数量却少呢？”
“因为它们是食草动物，会有豺狼虎豹攻击它们，再加上它们的幼崽成活率不高，数量自然就少。”
“什么是幼崽成活率低呢？”
“就是它们的宝宝大多数刚一出世就不幸去天堂了。”
“啊，那可真是可惜啊。唉，这么可爱的动物却很少。那有什么办法呢？”
“办法嘛，当然就是加以保护幸存的喽！”
“这样啊……妈妈，我长大了也去保护它们！”
“傻丫头，你怎么保护呢？”
“我就去参加保护它们的团体，为它们治病，告诉人们别去伤害它们。”
“好，妈妈期待那一天的到来！”
那一年，女孩四岁。“保护珍稀动物”是她的第一梦想。开启她人生大门的钥匙，就是那本关于动物的书。那本书依然还被女孩保存着，这么多年过去了，那本书光泽如新。
发展
在学校组织的图书活动中，女孩找到了名册，在自己的名字后面看到书名，让她愁眉不展：《钢铁是怎样炼成的》。这本书是写如何炼造钢铁的吧？会不会是建筑学的书？女孩顿生一记，她悄悄地把书名换成《汤姆·索亚历险记》。
老师把书发到每个人手里。“啪”的一声，一本书落在女孩桌子上，她迫不及待地看书名，竟然还是《钢铁是怎样炼成的》！女孩疑惑，她问老师是不是发错了？老师说其实并不是按名册发的。女孩无奈地把这本书装进包里，谁让它和自己有缘呢？
夜深人静。一轮玉盘镶嵌在夜幕中，它静静地看着城市懒懒地入睡。在暖黄色的灯光下，女孩拿出了那本书。刚看开头，女孩就意识到自己错了。这本书不是讲建筑的，而是讲一个平凡人保尔·柯察金是如何成为一个钢铁般战士的故事，情节跌宕起伏，扣人心弦。
一次体育考试考长跑，女孩心里打着小算盘：给老师说脚崴了，跑不动，判个及格就算了吧。这时，保尔跃进了她的脑海，他在朱赫来的影响下毅然决然地踏上革命的道路，毫不退缩。她一鼓劲儿，站在起跑线上，哨声一响，女孩飞奔起来。第一圈，她像健步如飞的小马；第二圈，她像驮了米的牛；第三圈，她像走了三天三夜的骆驼；第四圈，她的脚像灌了铅，一步也迈不开，呼吸沉重，嗓子像被火燎了一样的疼，干脆停下来不跑了。不知怎么，突然又想到了保尔，死神曾三次接近过他，人们都觉得他不行了，他却奇迹般地活了过来，他的生命力和意志力，顽强得让人咂舌。女孩的困难和他比又算得了什么呢？想到这儿，她的腿上又有了劲儿，向前冲刺着。十米，八米，六米，五米，两米……她冲过了终点线，战胜了懒惰，她成功了！
那一年，女孩十岁。“成为一个钢铁般的人”是她的第二个梦想。进一步升华她的人格的，就是《钢铁是怎样炼成的》。那本书就是她人生的加油站。
高潮
“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团，逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头。叹今生，谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！”
“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”
《红楼梦》绝对是女孩人生的亮点。刚上初中，语文老师的一句话，女孩记住了：读完《红楼梦》，你的作文水平会有很高的提升的。女孩回家后，仔细阅读了。果然，她的作文水平有了很大的提升，作文分数也上来了。原本她认为古典小说晦涩难懂，后来发现其实很有趣，话中有话，读起来耐人寻味。女孩通过读《红楼梦》，更加热爱中国古典名著了。女孩很喜欢史湘云，因为在她身上总能找到自己的影子，豪爽、乐观、开朗。她虽然表面不说什么，但心里很感谢《红楼梦》，是它改变了自己肤浅的人生观和价值观，让自己变得充实。女孩也想过《红楼梦》一般轰轰烈烈的生活。
那一年，女孩十三岁。“过轰轰烈烈的日子”是女孩最大的梦想。《红楼梦》是她人生的转折点。
结局
结局是什么呢？女孩也不知道。因为她与书的故事一直在延续着……那个女孩，就是我。
▲中卫五中 八（7）班 樊 璐 指导老师 王世琴
读书杂谈
世界文化繁杂而具有不同的魅力，不管是何处的文化，使它们能够流传下来的有两大功臣，一个是记载文化的文字，而另一个便是集文字于大成的——书。放眼看世界之文化，无论是基督教义还是佛家精髓，无论是中华文明还是古希腊文化，都有着它们的传承载体，那就是书。书的世界异彩纷呈，因为有书，文化得以传承，因为有书，天下之事尽在眼中，书的美，是无可替代的。读书，可以了解学习到更多知识。爱书的人是幸福的，因为爱书的人能幸运地沉醉在书海中，品味到这一神奇领域里散发着的清雅的淡淡书香。
一本好书是作者毕生的心血。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，正因为如此，《红楼梦》这一著作才能立于世界文学史的顶峰，成为万人传颂的伟大作品。我读《红楼梦》，常常是不停地挖掘下去的。在这部著作中，我能读到世态炎凉、人间冷暖，而曹雪芹先生在这部小说里穿插的隐语以及诗词堪称绝妙。
《红楼梦》中塑造的每一个人物都值得认真研究，每一个人物都有他特定的身份地位，也就有他特定的作用。四大家族的兴衰、大观园中少爷小姐的不同命运是对那个社会的血泪控诉，无怪乎这部著作曾一度被列为“禁书”。黛玉的“冷月葬花魂”饱含辛酸，在中秋万家团圆之夜吟下如此清冷之句，其心境可想而知。宝钗的“好风凭借力，送我上青云”在我看来却是另一种不堪，“好风”只是那场选秀，“青云”只是元春所经历的高墙宫闱罢了。
四大名著中我最喜欢的还是《水浒传》，我钦佩梁山英雄敢爱敢恨，我叹服于他们打抱不平。施耐庵实在是妙笔生花，笔下一百零八将个个不同，借用金圣叹的一段话：“别一部书，看过一遍即休；独有《水浒传》，只是看不厌，无非他把一百零八人性格，都写出来。《水浒传》写一百零八人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样；便只写得两个人，也只是一样。”细品《水浒传》，可以读出藏在背后的人情世故：为何孙立武功极高又为梁山立下大功却只排第三十九位，而穆弘竟在第二十四位？为何梁山好汉几次三番上奏朝廷却得不到回应，而李师师一席话便为梁山求得一纸赦书？不禁大呼：“悲也！”读金圣叹的点评我不敢苟同，他评宋江是一个窃取梁山领导权的枭雄，品格皆在众人之下，而我认为宋江并不是品格低劣之徒，是他“太会做人”，仗义疏财、礼贤下士的名声让他赢得了众位好汉的忠诚，逐步架空晁盖的权力，最后施耐庵只好把晁盖“写死”。在我看来《水浒传》的价值在于，施大才子肯定了农民起义的力量，他完成了人民把正义的英雄聚集起来震慑统治者的愿望。
中国古典名著中好书数不胜数，评多少年也评不完，而其他类别的书如《史记》《诗经》《梦溪笔谈》看一看也能从中学到好多。
现当代同样出现了许多好书，戏剧如郭沫若、曹禺的作品，武侠如金庸、温瑞安的小说，而描写农村改革、解放经历等题材的书我同样爱读，但读到如今，我却担忧了。不能否认现代中国好书同样多，可打开网页却常常看到贴着“好书”标签、打着“巨著”旗号的所谓小说，点开以后都是千篇一律的美女帅哥无病呻吟的言情以及所谓穿越、玄幻之类，看了两三部以后就无心再读，因为它们缺少了一种精神和内涵，没有让人多次研究的魅力，这不得不归结为网络作家追求“产量”而忽略“质量”之故。
放眼世界，好书更多。西欧文学、美国文学、东方各国名著以及太多的学术著作都是书中经典，而各国的经典科幻童话作品也吊足了读者的胃口。像《简爱》《昆虫记》等作品是我喜欢的，《哈利·波特》《纳尼亚传奇》我同样爱看，各个层面的作品我都有所涉及，上课时老师提到的典故以及史实大部分我都知道，真是自豪。
书香让人沉醉，书海让人留恋，庞大的图书门类让我看得不亦乐乎，书是宝贝，不然古人怎会发出“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的感叹呢？
▲平罗四中 九（7）班 闫默涵 指导老师 杨 军
我和书的故事
皎洁的月光缓缓射进屋子，在窗前的桌上映出它倩丽的身影。桌前趴着熟睡的人儿，也已渐渐进入梦乡。
梦中，黑得伸手不见五指，不知怎的突然光亮起来了。这令我有些惊慌，但依然安慰着自己镇定下来静观其变。
“你好啊，孩子。”耳边响起了低沉的男音。我疑惑地向四处望去，却不见人的踪影。
“别找了，我就在你的面前。首先做个自我介绍，我是你生活的记录本，今天叫你来这儿只为让你了解你从小与书的渊源，并指出你以后的读书之路。”我这才稳了稳心。
它缓缓翻开了第一张。
“看，这是你人生中的第一本书——带有漫画的拼音书。你从五岁开始便拥有了它。每天你都会津津有味地品图画读拼音。因此你在上学前班前就背会了拼音，经常被老师称赞有学习的天赋。”
“哦，我好像还有些印象。那本拼音书被妈妈借给了嫂子家的小侄儿。他也很喜欢那本书，虽然他大多数拼音都不会，却酷爱上面的图画，一直嚷着让我给他讲呢。的确，它让我们这些初学者学到了一些浅显却又印象深刻的知识。”
它缓缓翻开了第二张。
“这是你小学期间最爱读的《西游记》，你很崇拜孙悟空可以腾云驾雾，可以一个筋斗就是十万八千里。那时的你竟然搞起了模仿，每天放学后，硬逼着妹妹拿着耙子与你‘搏斗’。”
“呵呵……对啊，那时的我简直可以说是沉迷于它，但是我更为那师徒四人锲而不舍的取经精神感动，为他们团结协作，付出一切努力战胜困难的毅力感动，为面对磨难敢于挑战的品质感动，为他们最终取得真经而高兴。”
它缓缓翻开了第三张。
“初中的你钟爱《爱的教育》。每当读到煽情处，那豆粒大的泪珠就不住地往下掉。”
“《爱的教育》的确是一本好书，它不仅让我了解了旧社会人们的生活状况，还让我学到了很多的生活经验，教我学会如何做人，如何处世。”
书翻到第四张的时候，不再有读书的记录，只听它说：“人的一生是有止境的，但追求应无止境。努力吧，用心谱写生命的乐章，让书籍装点你的生活，让我在同伴面前熠熠生辉，让你的未来也有书的精彩。”
一切都倏然消失，只留那一束晨曦温柔地抚摸着熟睡的孩子的脸。
梦醒了，收获却匪浅。
▲海原二中 九（6）班 李 娟 指导老师 赵永才
我与书的爱恋
我有一个爱恋，一个像水晶般晶莹的爱恋，不论春夏秋冬，它总在我的身边；我有一个爱恋，一个像花朵般柔软芬芳的爱恋，不论繁星满天抑或是浓云密布，它总如冬日夏云给我安慰令我欢悦；我有一个爱恋，即使前方路途漫漫、困苦艰险，它总能给我力量，催我不断奋起、向前……
这是我和书的爱恋。
“下雨喽……哈哈……”楼下孩子们的嬉闹声提醒我又是一个细雨迷蒙的日子，我的脑海中忽然闪现出小时候第一次对书产生别样情愫的情景。还记得小时候的我喜欢模仿妈妈的样子，捧着一本书，坐在宽敞明亮的窗边，任那暖洋洋的阳光洒在黑亮亮的发丝上，看起来像仙女一般……而这下雨的天，我想也是极有意境的，于是随手从书架上拿了本书，盘腿坐在窗台上，听着窗外叮叮咚咚不断的雨声，真觉得自己变成了一个满腹心事的女词人，一边听雨一边对着书浅浅吟诵：“……这个雨夜，万物陈旧犹如铁马冰河般苏醒，热烈拥抱的，是亘古不变的寂寞……”于是，我开始不知不觉沉浸在这影绰而优美的文字里。我好像不是坐在这雨打窗棂的冰凉阳台，而是手举罗布轻曼、碎花清香的油纸伞，足踏木屐一顿一顿地走在青苔满布、野花幽香的深巷，齐耳的短发，轻扬的长发都伴着红了樱桃绿了芭蕉的绵密细雨而飞舞，衣角微湿，裙裳曳动……
杨柳岸晓风残月般细腻的感情将我易如反掌地淹没……这是我对书产生的爱恋，这爱恋无法分割，每时每刻都渴望与你一起……我爱那暮冬的黄昏，我爱那灰蓝色的清晨，可我更爱那如水中绽放的璀璨焰火般的文字。如今的我拥有对书的爱恋，不论是血气方刚的《水浒传》，凄美缠绵的《红楼梦》，还是令人受益匪浅的《平凡的世界》，读来化解心块郁结的《犁痕》都是我的爱恋。在嘈杂的黑色的傍晚抑或在宁静的白色的清晨，我都伴随着我的爱恋。
静静地在阶上坐着，枯草里是蟋蟀的秋吟，我和我的爱恋一同嬉笑，一同欢欣，一同心伤，一同落泪。即使身处荒野，抑或是周围人潮涌动密不透风，我的内心仍然充盈着久不退逝的温馨与甜蜜。
啊！书——我的挚爱，你是我心中不灭的明星！
▲贺兰一中 九（8）班 吴 岳 指导老师 李 娟
山村甘霖
谁可曾望见，深幽的山村里，一棵百年大树下，一个孩子的守望。清亮的眸子如明灯一样，射得好远好远，直到大山的外面。她渴望着，渴望着，心田干裂出一道道沟壑；她等待着，等待着，甘霖湿润心田，舒展出希望的绿草。
一种幽香自遥远的山外飘来，尽管若有若无，可她仍敏感地捕捉到了它。这是什么香？比野草更清香袅袅，比百花更丝甜如蜜，比绿树更沁人心脾。她隐隐感觉到了心田的脉动，愈来愈香，她吸吮着这香气，心里有着莫名的快乐与激动：甘霖快来了。
她就这样满怀希望地等待着，直到村口那所谓的“学校”盖上了最后一片瓦。她，进学校了。说起来，这实在算不上是所学校，甚至连间好房子也算不上。屋顶上杂七杂八地铺了些茅草，为了怕被大风吹走，又摞了一些玉米秆，大风一吹哗啦啦地响。教室里只有几张破桌子，都在吱呀乱叫，全村三十多个孩子都聚在这里，大的才十三四岁，小的也不过五六岁，都是红扑扑的脸蛋，冻得发紫的小手。
可就是这样，她也感到了无限的快乐，尤其是对书，她想不通那小小的一摞纸，怎么会有那么多的好东西都藏在里面。上至奶奶嘴里的神话“牛郎织女”，下至爹近日常念叨的“退耕还林”，还有好多好多连他们都不知道的事，她着了书的迷了，一头钻进书里，钻进了凉丝丝的“甘霖”里。
在书里，她懂得了好多好多，她认识了飘逸浪漫的诗仙李白，体会了他“蓬莱文章建安骨”的豪迈，“朝如青丝暮成雪”的哀凉。她认识了视时间如生命的鲁迅，读懂了他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的情怀。她也认识了以身殉国的文天祥，更听懂他“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的苦闷愁心，难怪古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”啊！
她心田的沟壑就这样被甘霖滋润了，并且被养育成了肥沃的黑土地，在不经意中，那株希望的绿苗也悄然萌发了，那么翠绿动人。再抬头仰望原本高不可测的山峰，她发觉山矮了。她与爹一同探讨，爹却一摆手，只管埋头抽闷烟，她与妈讲妇女解放，妈却也是无奈地愁苦着脸。她的思想既矛盾又复杂，只得默默地想：大山外的甘霖呀，快快来吧，我要走出这座禁锢人们思想的大山！
脸上霎感清凉，她抬头，丝丝甘霖润泽大地，远处的绿草正在吮吸这生长的养料，那么贪婪，那么起劲……
