▲中卫一中 高一（11）班 尹春晖 指导老师 谢彦玲
守望书的麦田
她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅；她，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，照亮我心灵的阴霾……
——题记
说起来，我与书有着与生俱来的缘分。妈妈跟我讲，我刚学会坐的时候，给一本书，即使是拿倒了，也会指着书上的小人儿露出开心的笑容。
没上小学之前，刚认识几个大字，妈妈便不时地从书店给我买来各种各样的书籍让我看。每天晚上妈妈都会捧着书给我讲故事，我便知道了《白雪公主》的童话，《嫦娥奔月》的神话，《鲁宾孙漂流记》的故事……直到很晚，妈妈回过头却看见抱着书的我已酣然入睡。
稍大些，认识的字多了，知识面也广了，于是书架上又多了一本本作文书、启迪类以及科普类书籍。我整日陶醉于字里行间，体会书中每一个主人公的思想情感。
在我看来，书好比一望无际的麦田，然而收获的季节总是令人兴奋的。
守望麦田，会让我感到满足；置身于书海，则让人感到一种莫名袭来的压抑，突然感到自己的渺小，也突然感到自己竟这样无知。
莎士比亚曾形象地比喻说：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在莎翁眼中，读书便成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，让小鸟拥有了翅膀。
当我置身于书的麦田时，我的心会沉静下来，我能体会到书中那优美的语言、丰富的知识，虽然我懂得“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我并没有因此而退缩，而是向着自己的目标努力前进。
如今我长大了，对于书的理解也更深了一步。读书乃是积累的事情，好比麦田不是一朝一夕长成，好比大海不是一年一月汇成，唯有积累才使我能为自己知识的不断增长而感到骄傲，我做到了。打开柜子，里面也有一摞摞摘抄的本子。平日里看书只要觉得优美的、能道出自己心里所感的句子，我都会将它们用不同颜色的笔摘抄下来，过后便可以慢慢咀嚼其中的滋味。
以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的良好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止端庄。这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多读几天书，才知道自己的肤浅。
每次读书，心中便会有一种奇妙的感觉，好比一棵树苗贪婪地吮吸着阳光雨露。
书是翻不尽看不完的，它所给予的绝不仅仅是那一点点文字，而是一种精神食粮。
守望书的麦田，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境；会感受到“野渡无人舟自横”的惬意；会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然；会树立“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心；会坚定“不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的信念……
守望书的麦田，我会为诸葛亮的足智多谋所惊叹，为孙悟空的机智灵活所折服，为梁山好汉的侠肝义胆所震撼，为林黛玉的多愁善感所感伤……
守望书的麦田，我会多一份知识少一份愚昧；多一份成熟少一份幼稚；多一份快乐少一份忧愁……
守望书的麦田，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷……
▲石嘴山光明中学 高一（6）班 李亚萍 指导老师 胡晓景
书香伴我成长
淡淡的书香陪着我，走过童年，走过青春……
抚摸着手中至今还珍藏的童话书，心中泛着丝丝甜味。小时候，总能在一大堆作业中抽出一些时间来读童话书，手中的《安徒生童话》《格林童话》等百读不厌，百翻不倦，总是沉浸在其中，无法自拔。憧憬着自己也是一位公主，身边有许许多多朋友拥护。即便在梦中也还是故事书的情节，只是这情节中的主人公换成了自己……
是啊，童年是一个无忧无虑的时代。它在童话书的陪衬下显得更天真、烂漫。在这个纯洁的时代，因为有了童话书，所以有了玫瑰般的梦幻香味，使一切事物都变得美好，没有外界的干扰，一切都沉醉在“梦香”里……
小说——清新的百合
一次偶然的机会，我发现了《儿童文学》这套充满百合香味的书。2006年开始，我零零散散收集着《儿童文学》。因为家里条件有限，又是我在银川偶然读到的，所以在地处小山村的家乡里，想要搜集几本这样的书，谈何容易。费尽心思好不容易向家境好的同学借到一本，就沉浸在其中，一直读到深夜，父母催促着睡觉时，又偷偷钻到被窝里，打着手电读。一本好书，真是让人爱不释手，即使遇到停电的情况，我仍借着烛光读到夜深……
青春本就是一个多梦的季节，有了《儿童文学》到《少年文学》，在这些充满百合清新香味的陪伴下，更显出青春的活跃与跳动，使稚嫩的心多了一些成熟……
名著——浓郁的牡丹
随着年龄的增长，柜子里不再只是一些童话书和小说了，更多的是一些名著——《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》等。虽然能力有限，读的不太懂，可它们还是让我有了一种充实的感觉。是贾宝玉和林黛玉的故事，让我知道爱情不是所有人都能得到；是保尔的曲折人生，让我懂得成功的背后是无数次的失败，是不言放弃的努力与坚持；祥子的悲惨一生告诉我，社会的残酷与黑暗不是用语言能表达出来的，也不是随便能改变……
是名著，让我的生活充满了牡丹这种浓郁的芳香，让我的脑海有了新的感觉……
成长的道路上，有了书香的陪伴，便不会空虚，不会寂寞……
▲中卫中学 高一（4）班 李 叶 指导老师 张习芳
书，在我身边
高尔基先生曾说：“书是人类进步的阶梯。”确实如此，我们无时无刻不在与书打交道。有人视她为终身伴侣，有人视她为亲密朋友，更有人视她为精神食粮。书，陪伴着我度过无数个春夏秋冬，我沉浸在书海中，尽情遨游。书，就在我身边。
忙碌时·书
作为一个学生的我，大多数的时间就是在忙碌的学习中度过的。虽说忙碌，但我接触最多的还是书。不同科目的书带给我不同的乐趣，我每天都在书本中遨游，汲取各个领域的知识，充实着我的生活。我跟随着诗人豪迈的脚步踏遍祖国的大好山河，看尽祖国的风光；漂泊于零丁洋上感受文天祥的英雄气概与伟人的气魄；感伤“国破山河在”的悲凄，忧愁朝代覆灭；忍受“举头望明月，低头思故乡”的痛苦，思念家中亲人；自嘲文武韬略无用武之地，体会壮志难酬；闲暇于“采菊东篱下，悠然见南山”，远离世俗喧嚣……在忙碌中读书，让我懂得很多。我不只是在题海中解答三角函数问题，解析几何，抑或是向量，有时我会翻开英语书了解西方文化，做做研究性学习，背背单词课文；有时我从《音乐》《美术》中提高自我鉴赏能力，在技术课中实践，开发大脑智力。我在寻找快乐，在不同的课本中寻找属于自己那份最最真挚的快乐，吸收知识，融会贯通，博古通今。所以，我说，忙碌时，书，在我身边。
闲暇时·书
我并不是永远在忙中读书，我懂得如何安排时间学习，那种劳逸结合的方法也提高了我读书的兴趣。若没事做时，我更喜欢安静地坐在阳台读一本好书。当然我承认，它并非哪一位老师推荐的四大名著中的一本，也并非哪一位世界大文豪级的伟人所著作的书籍，并不是我不热爱文学，只是个人认为我品读这些名人巨著时带给我的是困惑谜团，我不能完全读懂他的引申含义，也不能了解他们所处的背景，我所阅读的是一些普通文学作品，只限于带给我无尽的乐趣，而不是压力般的大山。与其读那些令我忘而却步的厚重著作，不如读些喜欢的，如侦探推理类小说等，我时常觉得它可以调动起我全身的血液，追随作者的脚步，调查一件件离奇古怪的案件，开发我的大脑思维，更让我懂得了非专业领域的科学知识，让我沉浸于此。更多的时候它也会激发我的正义感，让我的观察能力更加敏锐。所以，我说，闲暇时，书，在我身边。
无助时·书
每当我面对挫折与失败，倍感无助时，我就沉默不语，让我身边的人都觉得焦虑不安。此时，我会翻开书籍寻求安慰，我的书桌最显眼的地方一直摆放着一本书——《假如给我三天光明》，书的作者是一位名叫海伦的盲人。每当我阅读的时候，都会觉得她是在用心灵写书，期望未来的美好。那时，我心头挥之不去的阴霾便也消之散去，我时常思考她是多么不幸的人，又是多么乐观的人！她的一切让我觉得我的烦恼是那么渺小，我还为什么闷闷不乐？还为什么沉默寡言？还有什么比拥有明亮的双眸观看世界来得精彩？书，在这时带给我慰藉让我心暖，书，在这时的陪伴让我感动。所以，我说，无助时，书，在我身边。
幸福时·书
在书中，我曾无数次体会那感动人心的故事，每每让人回想起心里都泛着甜甜滋味。书中描写的幸福，叙述的感动或许是一瞬即逝的，但它带来的却是一世的享受与奢求。幸福是来之不易的，但幸福是可以互相传递，互相分享的。那么，书就是传递幸福的工具，当我们打开书本，迎面而来的就是如花香弥漫，似秋雨缥缈的幸福，只有全身心地投入，你才可以完全体会到幸福的感受。所以，我说，幸福时，书，在我身边。
书，就在我身边，无时无刻不与我同在，她带给我的永远都是无限的快乐。我爱她，我相信，她将会永远陪伴着我。
▲石嘴山光明中学 高二（5）班 闫 晶 指导老师 李淑芳
有你，真好！
感谢你陪我度过的那些日日夜夜，有你，真好！
——题记
在我懵懂时，是你带着一缕幽香闯进了我的世界，让我惊愕，可随之而来的如海洋般浩瀚的书世界却让我为之疯狂。我的启蒙之书是《安徒生童话》，这还是妈妈在我万般请求之下给我买的，抱着崭新的书，坐在板凳上，刚翻开一页，便被深深地吸引了。我为灰姑娘最后能有美好的生活而感到高兴，为皇帝的新装中皇帝的愚蠢而感到惋惜，更为白雪公主的遭遇感到愤愤不平……接着，我又得到了更好的书，捧着它们如珍宝般跑进自己的小屋，一页一页地读，一字一字地品。直到睡觉也不愿放手，爸爸来了，赶紧关灯，听到脚步声走远，又偷偷地把书拿出来，继续看。
那些单纯的日子里，有你，真好！
进入初中后，业余时间慢慢地变少了，可仍不愿放弃我最爱的东西——书。用自己攒下的零花钱，买了第一本真正属于我的书，看着那闪闪的几个字——《钢铁是怎样炼成的》，心中的激动无法言表。我佩服这个名为保尔·柯察金的男子，他面对苦难的豁达与乐观让我折服，面对挑战的睿智让我佩服，他的坚强、勇敢、坚持不懈都是我学习的典范。随着时间的流逝，我读的书更多了，另一本书又进入了我的眼帘——《第十二个天使》，书中英国小男孩的不屈不挠深深震撼了我的心灵，他为了自己的梦想，为了要成为一个足球健将，从打扫球场开始，一点点学习球技，第一次上场以失败告终，但这一次的经历让他以后的路更顺利，最后他一步步走向成功。还有好多这样的人物，他们教会我很多很多，让我不断完善自己，成为一个更加优秀的人，快乐、坚强、勇敢……充斥着我的心。
在那些成长的日子，有你，真好！
“读万卷书，行万里路”，这是我所向往的。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我将踏着这梯子向更美好的未来前进。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那一个个扣人心弦的故事，那一个个走向成功的模范，将会是我们前进路上的向导，引导我们跨过一座座高山，走向成功的彼岸。
未来的日子，有你，真好！
读书好，读好书，好读书。都说读史使人明智，读诗使人聪颖，思考使人进步；从读书中吸取你所需的营养，充实自己的生活，使之更有意义；从读书中取之长处，不断地完善自己，使自己达到更高的境界，放眼纵观，另有一片天。
漫步街头，捧一本好书，翻开，一片落叶悄然而下，不禁慨叹，有你，真好！
▲中卫中学 高一（23）班 石佳鑫 指导老师 章玉玲
纯真的爱恋——一个女孩的札记
苍劲冷绿的翠竹，摇曳修长的身躯，斑驳的阳光。我百无聊赖在这丝缕的阳光里，久久不得抽身。清风，柔柔地在耳边轻拂，耳畔响起“郎骑竹马来，绕床弄青梅”。
我，和你，是几时相识，我，不知。脑海中努力搜索，却只剩下创世纪前的空白，唯记得老师生冷的教鞭下，我和你一同领略“巾帼不让须眉”疾言厉色的训诫。在昏昏欲睡的午后，沉沉的蝉鸣，令人慵懒至极，我和你一起度过的分秒，像是在夏日里，注入的一丝清凉。虽然，孩提时的我，从不曾喜欢和似你一样枯燥的“家伙”待在一起，也一直认为你与荷塘捕鱼、听蛙鸣，枕着星空赏月相比，实在是云泥之差，不改对你的厌恶。纵然如此，你依旧静静待在我身旁，不曾离去，如敲钟人对吉卜赛女郎那般温柔。
在每个小女孩的心中，都曾傻傻的拥有一个公主梦，畅游在《安徒生童话》的世界里，遇到一个骑着白马，阳光下笑得很灿烂的王子。那时的你，笑着说：“我愿成为你的骑士，亲爱的公主，让我带你去寻找真正属于你的王子吧！”我喜悦地握紧你伸出的手臂，跟随你走向远方。在时光的长河里，身边的人，去了一拨，又来了一拨，记忆中的身影，也渐渐模糊了起来，慢慢地不见了踪影。王子依旧不曾出现，我和时间选择将他淡化，而身边却一直跟从着白马骑士的你。
当潇洒的短发渐渐地被我绑起了利落的马尾，王子，已经成为记忆中那消逝的一缕青烟，我亦不再像小时那般懵懂，我轻轻地牵起你的手，一起漫步在朱自清的荷塘。夜晚的荷塘如星空般静谧，月色朦胧，轻轻地吟诵着拜伦的诗“海黛没有忧虑，也不要对天盟誓，因为她从未听过，谁会欺骗一个纯情少女……”浪漫的气息，久久不散，沉浸在其中，不忍离去。
有时，人生旅途上四处丛生的荆棘割破了手指，血滴顺着指尖一滴一滴滑落，残存在指缝，猩红得有些刺眼，心底不觉涌出莫名的伤感，不知是因为伤口的疼痛，还是因为恐惧无法坚持而感到迷茫。你低头拭去，温柔地说：“有时我重重地摔倒，膝盖上的伤口，冒出粒粒血珠，有时我轻轻地跌倒，那我不哭也好。”我擦去腮边的泪水，顺着你的目光，坚定地走向梦想的彼岸。原来，此岸和彼岸真的很近。
夜晚，窝在被窝里，我和你，一同欣赏娟秀的文字，“青石板上的得得声依旧不停。雨，淅淅沥沥地下着……江南的温婉，可在她身上寻着影子，她静坐在三生石旁，那日，似乎真的来了……”母亲唯恐我看一些杂七杂八的书，无奈，出此下策，却使眼睛增至近视。你抚摸着厚重的镜片，说：“少看一些吧，不然真成四眼妹了。”我讪讪地笑着，自此，灯筒不再打开，被窝里不再泛出淡淡的光。
你陪我走过的日子，让我不再感到落寞，我时常想，我们会手挽手一起走下去，一辈子……
纯真的爱恋，我和你的爱恋。
我，和书的爱恋。
