有人说“小偷，小偷，小孩大多会偷”，孩子的“偷窃”是一个普遍存在的现象，很多人在小的时候都有过拿别人的东西的经历。但它和成人的偷盗又有所不同，对幼儿而言，他还没有财产私有的概念，拿别人的东西并不意味着是一件完全错误的行为；对稍微大一些的孩子而言，偷窃有时并不完全是为了经济上的要求，很有可能是孩子心理上另有需求，却借偷窃表现出来。作为父母，一定要找到孩子“拿别人的东西”的具体原因，对症下药，谨慎处理，帮助孩子及早根除这种极其有害的坏习惯。
偷窃，作为恶习，是一种备受社会谴责的行为。所以当父母看到孩子有“拿别人的东西”的坏习惯时，内心一定大为震惊，甚至担心孩子会走上犯罪的道路，这是可以理解的。但有些父母却由此采取一些非常过激的行动，对孩子大发雷霆，甚至大打出手，效果却不一定会好，甚至有可能适得其反。
有一位父亲，发现刚刚入学的女儿的书包里有同伴的小飞机玩具。于是不问青红皂白，把女儿打了一顿。岂料时隔3天，又发现她的书包里多了一支铅笔，父亲更是火冒三丈，怒不可遏，把她更重地打了一顿。女儿当晚发高烧达40℃，幸亏及时送医院抢救才脱离危险。
这位父亲的出发点是好的，想通过这种严厉的处罚让女儿戒掉坏习惯，但是毒打并没有解决问题，三天之后孩子还是照样拿了别人的东西，严重的体罚还给孩子带来了身心两方面的创伤。那么，作为父母应该怎样对待孩子“拿别人的东西”的毛病呢？教育专家认为应该从以下几个方面着手。
（1）首先要弄清楚孩子为什么会“拿别人的东西。”
对4～5岁以前的孩子来说，他们不知道什么东西是自己的，什么东西是别人的，不知道什么可以拿，什么不可以拿，看到喜欢的东西就想据为己有，因为孩子从幼小时都是以自我为中心，所以这种心态是完全正常的。作为父母，应该帮助孩子慢慢树立起物品所有权的概念，告诉孩子：“飞机是哥哥的，玩具熊是姐姐的，别人的东西不能拿。”平时还可以给孩子划定自己拥有的小世界和小圈子，让他拥有自己的小桌子、小椅子、小储钱罐等，尊重他的财产所有权，这样孩子就会慢慢知道把自己的东西和别人的区分开了。有一个小姑娘老是偷拿家里的钱，父母指责她时，她还觉得挺委屈：“我是拿爸爸妈妈的钱，怎么算是偷呢？”这就是因为父母平时没能解释清楚什么东西属于她的缘故。
年龄稍大些的孩子，已经知道东西各有所有权，知道拿别人的东西是不对的，这时如果还有“拿别人的东西”的坏习惯，父母就要注意了。一般来说，孩子并不是故意学坏，偷窃可能有各种各样的心理原因，主要表现为下列几个原因。
①想要的东西父母没有满足
有些孩子看到别的小孩有漂亮的文具或者玩具，就缠着父母要，如果父母没能给他买，他就有可能直接从别的孩子那里拿。因为孩子的道德观念并没有那么强，所以对东西的占有欲很容易压倒做错事带来的心理自责。
②想赢得别人的尊重
有的孩子“拿别人的东西”只是为了证明给人看，自己有能力做别人做不到的事。甚至还有的孩子拿来别人的东西分给小伙伴，以赢得小伙伴的好感。
③想借此吸引父母或老师的注意
有些父母平时较忙，对孩子的关心不够，孩子就有可能通过做一些出格的事让父母注意到自己，这是情感匮乏的表现。在学校里成绩不太突出的学生就可能出现这种心理。
④通过“拿别人的东西”来表示报复和反抗
有的孩子出于对别人的嫉妒，或是在父母老师那里受了批评和斥责，可能会借拿别人的东西来表示不满。
如果父母不能细致深入地了解这些根源，只是努力去制止表面的现象，常常不能从根本上解决问题。虽然孩子能暂时听从劝告，但只要源头没有堵死，就避免不了会旧症复发。
（2）对孩子进行及时的教育，让他了解“拿别人的东西”的危害
知道孩子拿别人东西的坏习惯之后，父母一定要向孩子讲清楚为什么不能“拿别人的东西”。年幼的孩子还没有形成道德观念，父母可以通过一些活动让孩子理解，比如给孩子讲一些有教育意义的故事，或者把孩子心爱的东西没收掉，让他体会一下被别人丢掉东西的感觉。对年龄较大点的孩子，可以直接找他聊天，向他解释偷窃是一种可耻的行为，并说明“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”和积小成大的道理，一旦孩子认识到顺手牵羊是一种错误的行为，会对社会造成的危害，就会树立起牢固的善恶观念，而且其内心的向善力量会帮助他早日克服“拿别人的东西”的坏习惯。
（3）要以说服规劝为主，绝对不要态度粗暴
父母态度粗鲁的结果往往是适得其反，孩子不仅不会改正“拿别人的东西”的坏习惯，还会用“拿别人的东西”当作报复父母处罚的手段，“既然‘拿别人的东西’可以让你们生气，那我就再来一次气气你们。”如此下去就会形成恶性循环，再想教育就难上加难了。上面所举的那对父女就是一例。有的孩子在受了处罚后还离家出走，后来真的就陷入到犯罪的泥潭之中，生活中这样的例子并不少见。但和风细雨式的说服教育就不同，孩子多易于接受它，而且不容易产生抵触情绪。
（4）不要在别人面前嘲讽孩子的行为，要维护孩子的自尊
孩子“拿别人的东西”被人发现之后，常常会被人说成是小偷，从而给孩子的自尊心造成严重的伤害。父母在教育孩子时一定要顾及孩子的面子，尽量不要给他安上一个偷东西的罪名。在事情发生之后，一般也不要再在别人面前提及，争取把事件的影响范围缩减到最小。如果别的孩子或者老师有讥讽孩子的行为，使孩子抬不起头来，父母要想办法解决，帮助孩子重新找回自尊。
（5）采取具体措施，协助孩子克服“拿别人的东西”的毛病
孩子知道“拿别人的东西”不对之后，因为自控能力较弱，有可能还会有意无意地再次犯错，父母要密切关注孩子的行为，及时给孩子提个醒，让他改掉旧习，形成良好的习惯。
有一位母亲，发现读一年级的儿子衣兜里有别人的玩具青蛙。她先询问玩具的原主，得知儿子是向同伴借来玩的，一时忘记归还，母亲就耐心教育儿子。鉴于儿子年幼贪玩的特点，在一周之内，每次上学前都再三叮嘱儿子切记：别人的东西不能随便拿，借人的东西要及时归还，使他逐渐懂得这些道理。自此以后，孩子明理了，再没有发生类似的事件。
这位母亲的处理方法就比较得当，小孩子贪玩好动，只讲几次道理是没有用的，她在一段时间里每天都给孩子提个醒，让拿别人东西不对的观念深深地印在孩子的脑中，孩子就不那么容易犯错误了。
