今天再更新一章，补上上周欠下的一章，支持本书，请大家多在评论区提建议，多多投票，多多收藏！含泪拜谢！
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当我说到用学习机开培训班的时候，萱提出了一个问题：“有人开这样的培训班的话，只要不是太贵，我爸也肯定送我去学，但我们几个小孩开培训班，怎么开啊？”
我微微一笑：“这个不难，让大人来开就行了。一会我们再做几个和学习有关的程序，晚上我们就赖在李岩家吃饭了，等他爸妈回来，就把我们做的程序给他爸妈看，明天再把东西都搬到我家去，给我爸妈看。争取让他们拿钱出来办个培训班，这肯定需要一些时间，这段时间里我也正好教会你们，到时候我们就算是在这个培训班里上班，领工资了。你们三个就是童工。哈哈……”
话一说完，我拔腿就跑，后面传来两声怒吼：“谁是童工？！”李岩和萱紧紧追在我的身后，我正绕着马宁和他们兜着圈子，不防腼腆的马宁却一把抓住了我，接着追上来的萱就把我按到了地上，骑在我的身上压着我。接着，我就惨遭了他们的毒手。
随后的几天，在我们把要开培训班的事情对父母说过之后，得到了他们的有限支持，之所以说是有限，是因为他们要求李岩和马宁必须在新学期把成绩提上来，而我和萱成绩已经不错了，也被要求成绩至少不能下滑。有我在，这些事情倒也不是问题，就爽快的答应了下来。我们计算了一下成本，因为只是简单的教学，不需要用彩色电视机，而黑白电视机可以买二手货，大概300元一台，学习机150元一台，以10台的规模来计算，需要4500元的成本，因为是批量购买，应该还能打点折扣，在4000元以内就能拿下，地点也比较好办，李岩的家是临街的套式平房，临街的那面有一间很大的屋子，采暖也不错。正好用来做教学室。我们准备办的班是短期班，每期一个月，因为这种班还没有，所以学费稍高一些，每期50元，寒假期间开设全寒假的课程，学费90元。按照矿上职工平均每个月300元工资的收入，一户家庭每个月的收入有600元，一般都能负担得起孩子来学习的费用。每天每期班有两个小时的上课时间，上课50分钟，练习一小时，中间休息10分钟。这样在寒假就可以同时有四个班开课。我们的想法是四个人每个人讲一个班。这样算下来，寒假会有3600元的进帐。开学后再开一期晚班，四个人轮流讲课。再加上为期四个月的周末班（因为是周六下午半天，所以分四个月，开设6个班的课程），差不多在开学后就能收回成本并且还有的赚了，而且四个人也都不会太累。
做好计划后，各自回家给父母看过，家长看我们能够用心做正事并且做得像模像样，也不再是敷衍地嘴上说支持，粗略算了一下，这个培训班如果真的能做起来，一个学期的收入大概是5000元，再加上寒暑假的假期班能收入7200元，一年下来居然也能赚到一万多元。父母问我们赚的钱准备怎么处理，我想要用这些钱买电脑，当然不愿意上交，想来想去，还是和他们说了实话，告诉他们真正的电脑可以更好的帮助我们学习，因为看到了学习机上我写的那些数学辅助学习程序（实际上远没有这么简单，呵呵……），家长们也没有再想更多。最后确定下来，作为成本的4500块钱算是借给我们的，在我们赚回成本前收的所有的钱都要上交，直到上交回所有的本钱后，之后再赚的钱我们也要报账并且专门弄一个存折存好放在家长那里，只许存，取钱必须四个人同意并且把用途告知家长才能取出。就这样，事情差不多也就定了下来。
随后，紧张的忙碌了三天后，我们买回了需要的设备，家长则通过关系弄回了一批课桌椅子，再通过家长找到老师，请老师帮忙对学生进行宣传，而我们几个则利用买设备剩下的钱买红纸写了广告，张贴到了各路口处。全弄好后，我和李岩的家长以及我们班主任老师被请来帮忙接待学生家长的咨询，为了达到效果，我还特意让李岩把他原有的那台学习机，也就是我们要用作教学机的那台搬到了培训班门前阴凉处，由我们几个人不断演示着打字练习、电脑音乐、文字编辑和我写的几个辅助学习程序。这招从未来学回来的宣传杀手锏果然有效，不但看到广告和老师推荐过来咨询的家长全都决定了让孩子来学习，甚至是路过的人也纷纷驻足观看，打响了名气之余，也吸引了其他的家长为孩子报名。咨询只做到了第二天上午，寒假班的四十名学员就都招满了，看到安排的教室里还有一些位置，我们计算了一下，用收到的学费抽出2000元再购买了5套设备，下午继续招收了20名学员，结果我们的培训班还没正式开课，就已经扩招了。
开课日期定在两天后，接下来的两天异常忙碌，我要准备教案，还要先教会他们几个使用电脑，根据几个人的不同，我负责教萱打字，而李岩则负责教马宁。因为前两周的课都是学习打字，这也给我们留下了宝贵的缓冲时间。由于我们几个教课的还都是初一的学生，按照传统的方法教课，恐怕连课堂都难以压住，所以我在设计教案的时候，并没有像学校一样的传统教学方法。第一堂课，我们的任务首先是让学生学会用五笔打自己的名字，这并不难，重要的是可以引起学生的兴趣，教学也就容易得多了，这年头没几个人见过电脑，虽然学习机这玩意的显示设备也不过是电视，能够亲自把自己的名字“写”到电视上去，这是足以让所有这些孩子们兴奋的事情。接下来的一周内，结合学习机上的打字游戏，我设计了高强度的指法练习课程，第二周则是学习五笔字型打字，并学习用自带的中英文编辑软件联系打课本上的课文。仔细考虑了一下，我们又多买了一套设备，放在后面李岩的卧室里，主要是用于在不讲课时的几个人在后面备课以及教他们学习编程使用。
两周后，编程课程正是开始时，他们几个人也都已经比较好的掌握了这种学习机上的语言，并且有了一定的程序设计能力。教这个班的课程，已经没有太多的问题了。按照我设计的教案，第一节课就是展示我做出的那个游戏。当学生看到在讲课区的小老师用录音机“放”出来了一个从来没有见过的有趣游戏，并且告诉他们他们将来也可能做出这样的游戏来，小小的培训课堂就炸了堂，小时候玩那些神奇的电子游戏时，有几个人没有梦想过能够把游戏改成自己头脑里想象的模样的呢？当这个梦想在他们面前不再遥不可及时，学习的动力就已经十足地出现了。由于明白学生们的心理，这一堂课的重点内容，就成了简单分析游戏程序，让他们有一个比较直观的概念，并且告诉他们，这个程序里，哪些用了他们学过的数学知识，那些被用作关键字的英语单词都是什么意思，因为接下来的课程比较枯燥，差不多都是逻辑判断和数学算法，提前告诉他们，他们学过的知识可以用在这里做游戏，也是提起他们学习兴趣并且让他们坚持下去的一个好方法。这种方法非常有效，在接下来的三周课程里，几乎每个人都在用心的学习。一个寒假的课程结束时，居然有学生做出了类似“水管工”之类的小游戏。当然，像魂斗罗、超级玛丽这样的卷轴游戏因为比较复杂，他们并没有做出来（约翰卡马克也一样花了很长时间才把超级玛丽移植到PC机上，其中涉及的算法也比较复杂，这个班里能做出来的恐怕是超级超级天才了）。
就这样，我们几人在紧张的学习和教学中，度过了这一年的寒假。值得一提的是，我们四个人在这个寒假里，都有了相当的变化，首先是李岩，这个有名的差生，在这个班开设前，从来没想过自己也能给别人讲课，身份突变带来的不仅仅是自豪，还有压力，他本来就很聪明，在自我压力下，经过这两个月的疯狂补习，开学前向老师要了一份试卷自己测试，居然答出了七科总成绩640分的高分，这样的分数就是在全年级也排的上名次了，倒是把我和萱狠狠地刺激了一把；而马宁，则一改腼腆的性格，和我们在一起的时候敢疯敢闹，与别人说话也不再脸红了，最重要的，这家伙的确是一个编程天才，几周的时间，他居然在学习机这样的环境下编写出了一个简单的RPG游戏；萱虽然在编程上入了门，但一样还是对画画产生了浓厚的兴趣，我也希望她这样，目前的打字和编程她能学到足够教课就够了，暂时不准备让她继续加深学习；至于我，最主要的变化就是心态更接近同龄人了，虽然上一个人生里的大量经历让我不可能与同龄人完全相同，但我已经能够很好的融入这个年龄。不再有非常强烈的距离感。
