那个唱奇异恩典的女生是一个初三的留级生，唱功很好不说，连声线也是优美的一塌糊涂。自然，也获得了满分。于是，这一次歌唱比赛，就有了两个冠军。比赛完后回到学校，本来是整我的英语老师，却以推荐优秀选手参赛并获奖而得到了奖励。当然，从这以后她也再没找过我的茬。
这次歌唱比赛过后，不久就是期末考试了。全班都进入了紧张的复习当中，我虽然胜券在握，但也没闲下来。在我刚从京城回来第一天上课的时候，班主任马老师曾经让萱帮我补课，当然我自己看过一遍就全都会了，没有让她帮我补。但现在却改成我帮她补课了。记得上学的时候萱的功课一直就不太好。虽然也不是不努力读书，但成绩却一直不上不下，英语和数学就是她最头疼的两门功课，我帮她补习的重点也是这两科。
在这学期最后的一周里，在我疯狂的灌输下，英语勉强过了关，但她的数学实在很让我郁闷，数理逻辑很差。有一天在给她补习方程的时候，一个简单的一元一次方程她做了六次才做对，再简单改一下参数，又做了四次都没做对。郁闷的我揉揉太阳穴对她说：“现在我真的很怀疑你到底识不识数了。”
听到我说她不识数，萱马上直起身子，杏眼圆瞪地看着我说：“你说什么？敢说我不识数？”
看着萱发嗔的可爱模样，我突然想逗一逗她，就对她说：“不信？那我们做个测验，小学一年级水平的，看看你到底识不识数。敢不敢？”
“怎么不敢？还小学一年水平的，太看不起人了。我要是做对了怎么办？”萱的样子像一只骄傲的小麻雀。
我忍住笑，对她说：“这个测验非常简单，我问你五个小学一年级难度的算术问题，你一定要在一秒钟内答出来，一秒钟内没回答出来就算你输了。全答对就算我输，输的要请客吃羊肉串。”
“好！开始吧。”这时的萱已经开始用蔑视的眼神看我了。
我伸出一只手指到她面前，快速地问：“这是几？”
“一。”
两只手指：“这是几？”
“二。”
三只手指：“一加一得几？”
“三！”
说完，萱用极度蔑视的眼神看着我，眼里满是“你当我是笨蛋吗”的意思。我缓缓收回手指，对她说：“你输了。”说完，就再忍不住大笑起来。萱愣了一会，才意识到被耍了。接着，降龙十八掌就袭了过来。闹了一阵，歇下来的时候她自己想想，也忍不住笑了。停住笑后，我又开玩笑的说我证明了她不识数。嗔怒地瞪了我一眼，笑骂道：“坏蛋。”她一说完，我就愣住了，在另一个人生里，这一幕倒是很常见，但重生后看到小时的萱这个表情让我很意外，一时间，突然有一种回到另一个人生我们两个相恋时的错觉。迷迷糊糊中，我有一种想要把她拥在怀里的冲动。刚抬起手，突然想起这是重生后，我们还没有在一起，只好悻悻地放下手，萱看着我，眼里也有一种很奇怪的神色，似乎很迷茫。气氛一时尴尬了起来。我咳嗽了一声，收住心情，继续帮她补习。
中午放学时，萱悄悄对我说：“今天你讲的那个笑话，我感觉好像以前你给我讲过，很久以前。”这句话再次让我愣住了，难道萱也重生了？我在另一个人生里也的确用相同的笑话捉弄过她一次，那次遭到她的一顿粉拳伺候，接着她把肚子都笑弯了。甩甩头，觉得自己的想法很荒谬，就向家里走去。
接下来的几天里，仍然是沉闷的补课。不知不觉中，到了考试的那天。其实这种考试没什么意思，简直就是乏善可陈。让我意外的是最后一科语文考试的作文题目：“用‘我的2000年’为题，写一篇短篇科幻小说。要求叙事清晰合理，300字左右。”看了这个题目，我一阵眩晕，记忆中前世从未遇到过这种考试题目，除了我参加高考时的“假如记忆可以移植”这个击倒了无数“好学生”的题目。当然，这对我来说更不算是什么难度了，我回忆了一下另一个人生中的大学生活，确定以小巧的手机和电脑为主要科幻元素，写了一篇简短的小说，就交了卷。
考试结束三天后，回到学校，期末考试成绩也发了下来，我再次以全年级第一名的考试成绩爆了一个大冷门，而萱则是另一个冷门，不知道是她突然开窍了还是我的突击补习起了作用，一向成绩在中游的萱考到了班里的第六名，进入了“尖子生”的行列。
接着，班主任老师的一番总结后，给同学发了新学期的教材和寒假作业本后，这一个学期就算结束了。就在我收拾一下书包准备回家时，萱叫住了我。
