人的天性是追求快乐。有快乐，就有动力，就有积极性。寓教于乐，不但可以提高孩子的学习积极性，也能提高孩子的学习效率。
当我们身处快乐之中时，很多事都会如愿以偿。快乐是内在的，不是由于客体，而是由于观念、思想和态度而产生的。快乐是一种选择，保持思想愉悦可以使我们的学习变得更加轻松且高效。莎士比亚在《奥赛罗》中写道：“快乐和行动，可以让时间变短。”看似很神奇，我们在生活中也会经常感受到：今天的时间过得好快啊。如果你有这样的感觉，那么基本可以肯定：你这一天过得一定很不错！时间对于每个人都是公平的，时间看似变短了，是因为我们一直处在快乐中忙碌。人很容易由于快乐，就忘记了时间的流逝。对活泼好动的孩子来说，学习似乎是一项苦差使，当真是度日如年。所以，寓教于乐，让孩子在快乐中学习，效果会好很多。
曾到一个朋友家做客，发现他们家的电视、冰箱、沙发上以及其他屋内角落里都贴有一些字条，上面分别是电视、冰箱、沙发等的英文单词……原来这是他们在帮助年仅3岁的儿子记忆英文单词，让孩子在休闲娱乐的同时还可以兼顾学习。打开冰箱拿出一个冰淇淋，学会了“冰淇淋”的英文单词；看动画片时，学会了“电视”的单词……当然小孩子不会看一遍就牢牢地记住所有的单词，但是随着拿冰淇淋和开电视的次数增多，他们自然会将所有单词铭记于心。这样的学习可以谓之“一举两得”。
都市中的孩子每天面对的都是千篇一律的水泥森林和钢筋围墙，难免产生压抑之感。一般来说，接触大自然能令人心情舒畅，精神愉悦。因此，经常带孩子到大自然中去，也是寓教于乐的一种方式。
有一位教育工作者谈到了让他感触良多的一件事情。有一天，这位教育工作者去植物园游玩，发现一位小朋友和其他孩子不一样，他呆呆站在一棵含羞草面前，全神贯注看着它，从叶片观察到根茎，甚至还有叶片上小小的绒毛。妈妈也陪着他细心观察，过了一会儿，这个孩子提问了：“为什么含羞草的叶子会闭合呢？”妈妈笑着回答：“这种植物叫含羞草，含羞草羽叶纤细秀丽，轻轻触碰它的叶片会立刻闭合下垂。不要说用手去碰它，有时候就算只是一阵风吹过，它也会这样闭合呢！你看它闭合叶子的样子像不像一位害羞的少女啊？”
孩子看着害羞草，轻轻地点点头：“真的很像害羞的小女孩哟。”妈妈又接着说：“孩子你知道它为什么害羞吗？那是因为人体或是风来的时候，会刺激到害羞草自身的植物电场，而害羞草里的水分一受到刺激，就会向植物的上部两侧流去。最后水分全跑到叶片上去了，叶片重量增加，就会自然地闭上了。”
那个小孩通过植物园之游，不但在大自然的怀抱中尽情玩耍，还亲手触动了含羞草，更从妈妈那里得到了大自然的奇妙知识，可谓是“一举多得”。
有一位博士说过：“不快乐是一切精神疾病的唯一原因，而快乐则是治疗疾病的唯一方法。”对于小孩子，让他们置身于快乐的氛围之中，他们自然会爱上学习，那时候不用家长督促，他们也会一直学个不停！
要使孩子对学习产生兴趣，取得预期的效果，家长就要饶有兴趣地去施教。现在几乎所有的教育家都强调早期学习有必要重新引入充满娱乐的愉悦式教学。孩子的天性就是爱玩儿。玩耍可以增加孩子的无限乐趣，可以接触、认识新事物。知识积累多了，智慧的潜能就会得到开发。再者，玩儿时四肢势必因运动渐渐灵活起来，日久天长，孩子就会思维敏捷、身体健壮。所以优秀的家长寓教于乐，明智的家长寓教于玩儿。寓教于乐，其实并非高深莫测，只要用心研究，小小纸片也能发挥神奇的功效。
