让宝宝四肢交替着爬行
在这个月要注重训练宝宝四肢交替爬行能力，并给宝宝提供这种机会。与经常处于仰卧或者手脚被束缚的婴儿相比，从一出生就提供在地板上做腹部爬行机会的宝宝更能提前学会用手和膝盖爬行。
现在宝宝对周围的世界感觉更清晰了，对周围物体的观察能力和分辨能力也提高了不少，宝宝对物体的触摸感知能力也增强了。此时，宝宝的运动愿望更为强烈了，宝宝喜欢用自己的双手和膝盖支着身体移动到另一个地方。
宝宝用双手和膝盖的支撑力第一次支起身体这个动作很了不起，这也是宝宝运动能力的一个转折点。这一本领将逐渐发展成手膝爬行能力。这种能力其实在宝宝训练腹爬过程中会随着宝宝的身体发育自然地表现出来。宝宝在腹爬时，会慢慢试着用手和膝盖支撑身体，克服重力。如果宝宝尝试了一次获得了成功后，以后他会主动做出这种动作，父母要做的就是给宝宝提供一个安全的自由运动空间，让宝宝不受任何束缚地爬行。当宝宝感觉自己可以用双手和膝盖稳定支撑自己的身体时，他会试着前后摇动几下，测试自己是否能够掌握平衡，然后他会试着交替着双手和膝盖向前移动。宝宝会把一只手往前挪动一下，这时有可能会腹部着地，但宝宝会不断地尝试。
随着宝宝这方面能力的增加，宝宝的胆量也会越来越大。最初宝宝的运动没有规律，他可以将右手和右膝盖同时前进，然后将左臂和左膝盖同时前进。但随着宝宝经验的增加和动作协调性的提高，他会自动学会正确的手膝交替爬行。对婴儿来说，这种手膝盖交替运动方式很复杂，可使宝宝快速而安全地向前进行。
宝宝的身体运动在这一阶段变得有目的性了。一旦宝宝能够自己将身体支撑起来，他会很明显要爬向他想去的地方，而不是如以前腹爬时般只是移动而已。当看到房间里的某个东西时，他会想上前去碰碰或看个明白，或者脑子里有个什么目标想去实现。
转眼间，宝宝已经是个小小爬行健将了，你会看到他不厌其烦地爬这儿爬那儿，到处乱爬，看到什么东西都有去碰碰的欲望。
这个时期，最好在地板上铺上厚毯子，腾出一块较大的空间，里面不能有不安全的物品，让宝宝自由爬行。可在宝宝周围放一些玩具或安全物品，诱导宝宝爬过去拿。
培养宝宝的交往能力
社交和情感能力的发展在宝宝能够说话和走路之前就已经开始了。宝宝能够以自己的方式迅速理解，并表达自己的情感。宝宝会摸索着找到回应大人的方式，会学着愉悦自己，会观察让他自己感到快乐的事物。
当你与宝宝玩耍或说话的时候，你会发现，宝宝会向你展示他有多么地愉快和兴奋。母亲要学会帮助宝宝表达不同的情感。例如，帮助他表达快乐、悲哀的情感，当宝宝高兴时，妈妈就模仿着宝宝手足舞蹈，做出快乐的表情，发出快乐的声音；当宝宝不高兴时，妈妈也可以做出悲伤的表情，并用语言安慰宝宝，表示理解他的表达，以后宝宝不高兴时会用同样的方式向母亲“倾诉”。当他感受到某些特别的东西时，要与他交谈，比如说：“那个鸭子会游泳是吧，还会叫唤呢！”这有助于宝宝理解这个世界。
一开始的时候，宝宝表达的是容易理解的情感。他会微笑或者大笑，以表达内心的欢快；他会撅嘴或哭闹，以表明他的愤怒或悲哀。随着他慢慢长大，他将展示出更多不同的情感，比如焦急、害怕、不耐烦等。在母亲的帮助下，宝宝将学会回应各种事情。
在理解了宝宝，帮助宝宝学会表达自己后，还要让宝宝学会相信自己的父母等亲人，让宝宝有种安全的感觉，这也是宝宝交往能力中的重要一项。
教宝宝懂得信任的方法，就是满足他的需求。有时候，父母担心给宝宝太多的关注会宠坏了他。其实对于一个4个月的宝宝来说，父母还没有必要担心会不会宠坏他的问题。事实上，你在给他喂奶、换尿片或者安慰他不要着急时，就是在帮助他成长并让他获得更多的安全感。
在宝宝焦躁不安时，安抚他是一件特别困难的事情。此刻，不仅母亲感到难熬，宝宝也一样难过。宝宝会因为各种原因而焦躁不安。宝宝有太多的东西需要学习，比如如何表达自己、如何得到想要的东西，宝宝并不是有意要打扰你，也不是因为被你宠坏了。
当你按照宝宝每天的需要来照顾他时，他就会感到安全和安心。例如，宝宝在看到你准备喂他或者给他换尿片时，就停止哭泣了，因为他的需求得到满足了。慢慢地，他将学会信任母亲，学会等待和克制自己。
宝宝给自己寻找快乐的时间越长，就越表明他感到安全、放心，也越能说明他信任你。
继续训练宝宝手部抓握能力
成年人拿东西时是用大拇指和其他四个指头一起拿，而婴儿期的宝宝拿东西时根本不用大拇指，而是用掌心满把抓，用其他四个指头抵住掌心。手掌抓握是手部抓握能力的开始。
细心的母亲很容易发现自己的宝宝何时会掌握这种手掌抓握能力，因为宝宝在掌握了这种能力后，会一直不停地抓周围任何能够得到的东西，而且不管抓起什么东西都会往嘴里送。由于宝宝是满把抓，动作比较粗糙，因此还拿不住小巧的东西。
在这个时期，宝宝的手部抓握能力也开始有目的性了，宝宝主要是想抓起东西看个仔细，或试一下能不能吃，或摇动一下看能不能发出响声。宝宝已经能主动用手拿自己感兴趣的东西了，因此这时期也比较危险，母亲要格外注意，将危险物品远离宝宝。
但有的宝宝手的抓握能力可能发育会比一般情况晚一些，而且宝宝两只手的发育情况有时候也不一样。因此，此时如果宝宝只用一只手拿起东西，而另一只手却不会拿，这也很正常；如果宝宝两只手都不能抓起任何东西来，那可能是因为宝宝从一出生就很少有过抓握机会，或者宝宝这项能力发育缓慢，就要多给宝宝提供锻炼的机会，让宝宝多动动手。
母亲可找一些质地柔软、摸起来舒服的东西，或者让宝宝抓玩具，如积木块、毛绒动物等，放在宝宝周围随手能够到的地方，在宝宝清醒的时候可随时去抓。
还可在宝宝的小床周围挂一些小玩具，如风铃、摇铃、毛线球、丝巾等东西，让宝宝坐起去抓。
此时，大多数宝宝能够手膝交替爬行了，父母可借助这个机会，在宝宝经常活动的周围悬挂或摆置一些有趣的声响玩具，让宝宝自己爬过去玩，或用玩具诱导宝宝爬来爬去地抓他想要的东西。
宝宝一旦成功抓起来一件东西，就会感到很高兴，这时父母也要给予他鼓励，让他为自己的这项本领自豪。在宝宝能够熟练地抓起较大的物品时，就给他换一些小的物品让他抓，但这些小物品最好是可以使用而且有营养的东西，这样即便宝宝把它塞进嘴里也不会造成什么危害，同时也会让宝宝因为自己能将吃的放到嘴里而高兴，从而提高了宝宝抓东西的兴趣。
如果不方便找到能吃的东西让宝宝抓握，那就给宝宝一些其他东西，但这种情况必须要有大人守在身旁，而且要时刻盯着宝宝的动作，不可大意。
让宝宝触摸物体的细节
父母需要了解宝宝的触觉感知能力。所谓触觉感知能力就是指通过触摸可以知道被触摸东西的细节。宝宝这时候已经能够感觉到暖和凉、冷和热等细微的差异，宝宝知道冷热的感觉不舒服，而暖和凉的感觉很惬意。
因此宝宝如果尿湿了，就会哭闹、不高兴，这是宝宝感觉到湿漉漉、冷飕飕的，不舒服了。与尿布湿了那样的感觉相比，要感知暖和凉这样细微差异需要更为复杂的感知能力。这种能力需要在生活经验中慢慢获得。
宝宝这时候已经知道寻求能给他带来舒适愉快的感觉，他喜欢妈妈用温暖而柔软的手抚摸他的脸颊、肚子、四肢、背部等，更喜欢父母亲他的小身躯，因为抚摸和亲吻能让宝宝感到舒适愉快。
嬉戏游戏为宝宝提供了锻炼触觉的机会，父母可同宝宝一起玩。最好先给宝宝洗个澡，让宝宝裸着小身子躺在舒服的床上，然后给他一边擦爽身粉，一边抚摸，并告诉宝宝身体的各部位名称。母亲可用多种触摸方式，比如用手指肚触摸、点捏，或用手掌轻轻触摸，或用指甲轻轻触碰，或用粗细不同的毛巾轻擦全身等等。
细心的母亲在触摸刺激宝宝的时候，会发现，宝宝身体各部位的敏感程度不同，对于特别敏感和特别迟钝的部位要更加小心，不能太用力，以免擦伤宝宝，或让宝宝感觉不舒服。
随着训练次数的增加和宝宝身体日益发育，宝宝对触摸的感觉能力会越来越稳定，宝宝触觉的细微反应也会得到改善。
如果宝宝的简单触觉能力稳定下来了，可对宝宝进行相对复杂的触觉训练。如用质地不同的东西触摸宝宝，让宝宝感觉两种完全不同的感觉。
母亲可准备粗细、柔软、温凉等反差较大的东西触摸宝宝身体的不同部位，帮助宝宝区别两种截然不同的感觉。
每一对物品搭配使用十天左右，再换另一对物品。起初宝宝可能对硬毛刷和软磨刷的刺激没有什么不同的反应，但等训练一段时间后，宝宝的感觉会越来越敏感，会感觉出两种毛刷的区别。当用硬毛刷刺激他身体时，宝宝会微微皱起眉头；当用软毛刷刺激时，宝宝会表现出舒适快活的表情。
宝宝的皮肤娇嫩，容易划破，因此在选择刺激物品时要小心，应选择那些虽然粗糙却不会伤到皮肤的物品。
如何促进宝宝感觉发展
宝宝在婴儿期，感知觉的发展是他智力发展的主要标志，宝宝最初级的认知本领就是感知觉。宝宝的感知能力发育越成熟，思维和想象发展的空间和潜力也就越大，记忆储存的知识经验就越丰富。因此，父母要积极引导宝宝通过感知觉探索和认识周围世界。在促进宝宝感知觉发育的过程，不能忽视以下几个关键点：
1 抓住宝宝感知觉关键期
要训练宝宝的感知觉，首先要了解宝宝各种感知觉的发育关键期：0～0.5岁是宝宝视觉发育的敏感期；触觉发育的敏感期则在0～2岁；3岁左右是方位知觉发育的敏感期；2.5～3岁是大小知觉发展的敏感期；而观察力发展的敏感期则是在3～6岁；时间知觉的敏感期会在7岁左右。由此可以看出，婴儿期的宝宝要主要训练他的视觉和触觉。可在宝宝床上吊一些鲜艳的、带响声的玩具，用各种鲜艳的物品吸引宝宝的眼球。
2 宝宝有自己的优势和不足
宝宝感知觉发育总体相近，但每一个宝宝的具体感知觉有所差异，有的宝宝喜欢用耳朵听，有的喜欢用眼睛看，有的宝宝则鼻子很灵敏，还有的宝宝喜欢触摸各种物体。
妈妈可经常有意识地让婴儿注视自己的脸，俯身对宝宝说话、呼唤他的名字或是对他微笑，同时不断地变换注视的角度。还可不断地抚触宝宝的身体，并帮助宝宝做肢体动作，促进宝宝感知觉的发展。
3 全面培养宝宝的感知觉
宝宝在出生的第一年里就表现出了听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉和动觉多方面的感知觉能力，而且这些能力的发展非常快，并能对不同的感知觉进行整合。
婴儿期是个体感知觉系统发展的最重要的时期，一定要注重宝宝感知觉的全面发展而不能只刺激单一的感觉。
为宝宝选择玩具时要尽量选择图形各异、颜色鲜艳，玩具的材料质地最好多样化，同时还能发出各种声音，并尽可能让宝宝接触各种食物和气味，以刺激宝宝的嗅觉和味觉的发展。
4 强调形象和动态
宝宝的感知觉特点是对具体形象的物体和移动的物体比较敏感。
因此，可多给宝宝提供一些轮廓细节鲜明的东西，多让他观察；多给宝宝创造一些移动物体，让宝宝追视，如悬挂玩具、会跑的动物等。
5 各种感知觉要发展协调
每个宝宝感知觉都不相同，有优势也有不足，这很可能会造成宝宝感知觉发展的片面性，比如只喜欢观察事物的宝宝触觉动觉发育不足，这样感知觉能力的发展反到受限制。
因此，父母应该多帮助宝宝扩大生活空间，经常带宝宝到室外活动，以扩大宝宝的视野，让他认识更多的事物，促进宝宝感知觉的综合发展。
和宝宝一起玩游戏
宝宝需要在玩耍中了解世界，需要品尝、感觉、观察、嗅闻和听到不同的东西，需要四处移动。玩玩具和物体能够帮助宝宝了解事物是如何运作的，物体都有哪些形状、颜色以及质地如何。
为宝宝提供不同大小、质地的物体，例如圆形、方形、软的、硬的、绒毛的、长的、短的、黏的等。但一定要保证这些东西是安全的，这些物体要够大，以免宝宝吃进嘴里。帮助宝宝玩这些物体，教宝宝怎样抓住它们，以及怎样移动它们。
游戏与宝宝的生活紧密相关，在给宝宝换尿片的时候，可以跟他玩拍手游戏。如果家里有移动的婴儿床，可以在上面给宝宝换尿布，轻轻地移动床，让它发出声响。宝宝喜欢看移动着的东西，他或许还会因此而保持安静，这样你就可以很容易地帮宝宝换尿片了。
在宝宝洗澡时，有许多种游戏可以和宝宝玩，例如将塑料鸭子放在水中游，或将能漂浮的东西放在水里，使其漂浮在水面，让宝宝拍打，或者边洗澡边和宝宝嬉戏，抚摸宝宝等。需要注意的是，不要让将脏水溅到宝宝的嘴巴和眼睛里，而且大人一刻都不能离开。
当宝宝发出咕咕的声音时，你要回应他。宝宝喜欢与你这样一来一往地交流，这是他开始说话的前奏。
给宝宝唱歌。当他醒来时，给他唱活泼的曲调；当你想让他安静时，就唱柔和的催眠曲。你完全可以自己编歌唱给他听。
抱着宝宝时，你可以用一根吸管玩吹泡泡的游戏，宝宝喜欢看泡泡飘来飘去。让宝宝俯卧，在他面前从左到右或从右到左滚动一个彩色的球。在宝宝的注视下，摇铃铛或者挤压那种能够吱吱叫的玩具。
不要给宝宝玩可能让他窒息的玩具。确保玩具上没有扣子、松脱的绒毛或棉花团等材料。使用一段时间后，这些东西很容易脱落，可能会成为使宝宝窒息的危险物。太小的、能够放进宝宝嘴里的玩具或者物件都不安全，有带子或者绳子的玩具也会造成危险。塑料环或者橡胶环是这个月宝宝最好的玩具。当宝宝用手和嘴巴探索这个玩具时，一定要在旁边看护。
给宝宝找一些可以看的东西，促进他的视力发育；给宝宝展示带有脸孔的照片，让宝宝认识五官，认识自己；抱着宝宝到不同的地方转转，让他观察不同的事物。
