教宝宝练习奔跑、跳跃、抛接球、拍大皮球等运动；学习数的概念：大小、多少、高矮；背儿歌或诗歌数首；看图讲故事；玩过家家。帮宝宝提高这些能力的同时，还要在游戏、生活中随时随地改正宝宝的坏习惯。
1岁9～10个月
早教专家说
要选择适合宝宝年龄特点的书
根据这个年龄宝宝的理解能力和兴趣特点，给宝宝选择书时要注意以下几点：
图书最好以大量图画为主，辅以少量的文字，图画颜色鲜艳、画面清晰，宝宝看不伤眼睛。
图书内容应在多样化的基础上以趣味性为主，对于这个阶段的宝宝来说，趣味性比知识性更重要。
亲情故事比较适合引导宝宝进入故事王国，例如小熊找妈妈的故事，主题适合幼儿，宝宝的生活经历简单，对许多古典童话故事还难以产生兴趣。
书不要太厚，装订质量要好，能经得起翻阅。前期尽量买小、薄的书，不会造成宝宝兴趣疲劳，也不至于会碰伤或者砸伤宝宝。
还有一点比较重要的就是为宝宝购买图书不要追赶“时尚”或跟着广告走，要关注宝宝自己的兴趣和需要。
早教可以
这样教
如何让宝宝合群
宝宝的性格是多种多样的，有的活泼，有的安静；有的爱和他人交往，有的不爱和他人交往，这两类宝宝都是正常的，宝宝是否爱与人交往，有先天秉赋的一面，但与环境因素的影响和教育也分不开。为了让宝宝更好地与人交往，可从以下几方面进行培养：
营造良好的家庭氛围
家庭中的每个成员，都要为促进宝宝优良品德的形成做出表率，平时和睦相处、互相体谅，尽量不在宝宝面前过多地暴露大人的分歧甚至争执，给宝宝一个祥和、安全的家庭交往环境，宝宝自然会在潜移默化中逐步养成尊重别人、爱护同伴的品德。
培养宝宝的独立生活能力
这是宝宝之间选择同伴的重要条件，缺乏生活能力或生活能力低下的宝宝，很不受同伴欢迎。父母要避免包办代替，引导宝宝学会做自己的事，学会关心别人，防止过分的“自我中心”。给宝宝独立做游戏的机会，让孩子在独自做游戏中独立探索、解决问题，逐渐形成坚实的自信心。
多创造与其他宝宝交往的机会
父母要鼓励宝宝交朋友，尤其是多与性格外向的小朋友接近。在假日，可以带宝宝到亲友家去串门，和亲友的孩子一起玩，帮助孩子尽快地熟悉陌生环境。父母也应允许宝宝的小伙伴到家中做游戏，并鼓励宝宝热情接待，并教宝宝宽以待人，要有同情心，信赖朋友，不欺负弱者。对宝宝们在共同做游戏、玩耍中出现的争执，父母不要过早地干涉，很多情况下，宝宝们会自行解决，这也能使宝宝获得与人相处的经验。
此外，要正确确立宝宝在家庭中的地位，尊重宝宝的人格，帮助宝宝培养自信心、自尊心、自爱心；常和宝宝一同看有性格开朗主人公的图画故事书，或陪宝宝玩游戏，激发他的欢乐情绪；指导宝宝在客人面前的举止行为，并事后对宝宝的行为作出适当的评价，多鼓励，少批评，让宝宝尝试交往成功的愉悦；抓住宝宝在交往中的点滴进步给予鼓励。
如何让宝宝学会分享
分享是一种意识、一种能力、一种品质，宝宝的分享行为不是天生的，需要后天的引导、教育。学会分享是宝宝成长过程中的一项本领，需要父母的引导和教育。那么，怎么教会宝宝学会分享呢，这里给出几点建议：
1 赞扬宝宝与人分享的行为
在宝宝与人分享了东西之后，父母可以通过口头表扬、赞许的表情、动作（如竖大拇指、亲吻）等予以肯定和巩固。
2 灌输互惠原则，让宝宝理解分享的意义
父母可跟宝宝说一些“你现在给别人玩了，以后别人也会给你玩”，“每个人都把自己的东西拿出来给别人玩，原来每人只有一个玩具，现在可以有很多玩具玩了”之类的话来教导宝宝。
3 给宝宝戴戴高帽子
经常强化宝宝：“你是一个善良的、懂事的宝宝，很爱帮助别人”等，这样宝宝就会把类似的特质整合到自己的自我意识中去。
5 生活中的言传身教
成人的身教具有更为重要的榜样作用，可潜移默化地让宝宝感受分享的乐趣。宝宝的模仿能力很强，父母经常做的事情，宝宝都会学着做。作为父母该有意在宝宝面前做一些示范，比如吃饭时，爸爸给妈妈夹菜。慢慢地宝宝把这种分享当作了快乐，每当有好吃的的时候，他总是先递给妈妈，再给爸爸，最后才是自己吃。
6 不要拒绝宝宝的友好
当宝宝有什么东西与父母分享时，即使父母不想吃或不感兴趣也要欣然接受，并谢谢宝宝。因为当宝宝看到父母把东西吃下或接受了，并说他很乖的时候，会非常高兴。如果父母拒绝了他，他会认为父母不喜欢，以后就再也不给了，慢慢的，他就会自私起来。
但如果宝宝不愿分享，家长且不可采取下列方法：
一是强求，以简单的理由，如“你是大哥哥”，或是威胁的手段，如“以后再也不给你买，我不喜欢你了”等试图让宝宝“听话”；二是扣帽子，讽刺挖苦或是训斥宝宝为“小气鬼”。这些做法往往让孩子心生怨恨和无奈，即便分享也是心不甘情不愿，甚至有些孩子会因为“大让小”的规则而“倚小卖小”。正确的做法是事后多指点，平日多灌输，不急于求成，要让孩子在安全、快乐等积极体验的基础上分享。
鼓励宝宝自己穿脱衣服
让宝宝自己穿、脱衣服，是培养宝宝生活自理能力的一个重要内容。开始他可能穿不好，裤子穿反了或两条腿伸在一条裤腿里。在这样的情况下，家长要鼓励孩子，穿不好重穿，要从容易到复杂。
给宝宝买衣服的时候，可以买些有前后标记的衣服，如上衣胸前有他喜欢的小动物，裤子前面有口袋或膝盖上面有图案，使孩子容易识别前后。让宝宝学穿衣服最好是从夏天开始，因为夏天穿的衣服简单，而且慢慢穿也不易受凉。
首先让幼儿认识衣服的前后，然后再教宝宝学穿脱衣服，掌握基本的方法：
穿上衣时，衣服的前襟朝外，双手提住衣领的两端，然后从头上向后一披，把衣服披在背上，再将手伸入衣袖。系钮扣时，先把两侧门襟对齐，从最下面的纽扣系起，以免错位。教孩子穿裤子时，先让孩子分清前后，双手拉住裤腰，坐着将两腿同时伸进裤筒，当脚从裤筒中伸出时，便可站起来，把裤子往上一提，就穿好了。
刚开始父母可适当帮助，例如帮宝宝把毛衣套入脖子，或帮忙将外套穿上一只袖子，或帮他把裤腿套上，让他自己提起来等，其余的都留给孩子自己穿。
脱衣服比穿衣服容易，如脱裤子，让孩子双手拉住裤腰两侧，顺着把裤子拉到臂部下面，然后坐下来，把两腿从裤筒里脱出来就行了。脱套头衫比较吃力，在这一环节，父母可帮宝宝拉出一只袖子。
经过这样反复学习、实践，宝宝慢慢地就掌握了穿脱衣服的技巧。父母要适当地放开手，引导宝宝用自己的手，努力做到自己的事情自己做。把问题或空间留给宝宝，让他们自己去思考，去解决。这样才能培养具有主观能动性的宝宝。
父母应该明白，在物质条件越来越优越的今天，不是我们的宝宝变得“无能”了，“娇贵”了，关键是宝宝们的潜能有没有被你发现和开发出来。如果你是一个只会温柔包办的家长，那你的宝宝就永远不可能是“能干”的，因为他的能力在你的包办下已渐渐退化了。
大动作能力
伸直和蹲下
爸爸和宝宝一起站在地板上，给宝宝穿上比较宽松的衣服。
爸爸喊“变高”时，踮起脚尖，伸直身体，举起双手，并让宝宝模仿着做出相应的动作，让宝宝体会变高的感觉。爸爸再喊“变矮”，并和宝宝一起蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状。
刚开始宝宝动作不连贯，爸爸要慢慢纠正宝宝，反复训练，不易急于求成。多表演几次等宝宝熟悉了动作环节后，可适当加快速度，由宝宝单独表演，或让宝宝喊口令，爸爸和宝宝跟着做。
这个游戏可练习伸展和屈曲，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。
跳起来够物
准备一些细长线和几样质地柔软的玩具，如毛绒动物、布娃娃、彩球等，用细线将这些玩具挂在屋子里，距离以宝宝跳起来可以够到为标准。周围要宽敞，清除障碍物和危险物品。
父母鼓励宝宝够玩具，如“宝宝的布娃娃怎么挂那里了呀，宝宝能够到吗？”“宝宝很厉害，跳起来就拿到娃娃了”等。父母还可以给宝宝演示一下跳起来伸手够物的动作，让宝宝模仿。
宝宝会学着跳起来够玩具，偶尔手碰到玩具时，父母要给予鼓励，让他继续够。
精细动作能力
穿鞋袜
每次给宝宝穿鞋袜时，可让他在父母的指导下自己动手，父母要耐心指教，不能因为宝宝动作慢而包办。
先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。
然后学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。
穿鞋袜的过程，可锻炼宝宝手指的精细能力。
穿脱衣服
在睡觉之前，大人先帮宝宝解开扣子，脱去第一只袖子，让宝宝将上衣脱下来，并称赞他能干。第一次要给的帮助多一些，以免他脱不下来，失去兴趣和信心。以后可渐渐减少帮助，每次解开上面的扣子，留一两个下面的扣子让宝宝自己解开，一点点增加难度，慢慢使宝宝学会自己脱衣服。
还可以给宝宝买一个可脱卸衣物的玩具娃娃，妈妈可以用手帕和布片给娃娃多做几套衣服，让宝宝经常给娃娃换穿，锻炼宝宝手部灵巧性。
语言能力
家人名字
告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。
比如打电话或有人敲门来访，妈妈先问爸爸的名字：“×××在吗？”宝宝会说在，然后去叫爸爸。之后妈妈与宝宝互换，让宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。熟悉这个游戏后，还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝宝背诵出来。
好多家长忌讳孩子直接叫大人的名字，其实对于小宝宝来说，这只是一种游戏方式，提高宝宝的语言能力，父母应该坦率地告诉宝宝家中每个人的名字。
读书“猎字”
准备两本书和几张简单的字卡，父母和宝宝每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。
先出示一张汉字的卡片，如“口”，父母和宝宝一起认读，等宝宝熟悉后，给他一本书，让他在阅读时如果“捕捉”到“口”时，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束，看看宝宝找到了多少个相同的“口”字。每当宝宝猎到一个汉字时要给予赞扬和鼓励。
父母和宝宝比赛，看谁猎到的多，父母可适当放慢速度，让宝宝“赢”，以增加他的游戏兴趣。用同样的方法学习其他的汉字。
复杂的表情
妈妈与宝宝面对面坐着，做出笑脸跟宝宝说：“妈妈高兴，宝宝高兴吗？”并挠挠宝宝的腋窝逗宝宝开心地笑起来，说：“宝宝高兴了。”
然后妈妈脸沉下来，说：“妈妈生气了，生气！”看看宝宝能否噘起小嘴做出生气的样子；妈妈还可做伤心、思考等表情，并告诉宝宝每种表情的名称。
熟悉了这几个表情后可以练习其他更为微妙的表情，如沉默、无奈、担心等。
让宝宝通过做表情游戏学习形容词，丰富宝宝的词汇，提高宝宝的语言理解能力。
数学能力
每人分2个
准备6个苹果，6个橘子，洗干净后放在2个盘子里。如果宝宝还分不清苹果和橘子，可先让他辨认，指着苹果告诉宝宝：“这是苹果，有6个。”同样指着橘子告诉宝宝“这是橘子，有6个。”
爸爸妈妈和宝宝一起坐在桌子旁边，告诉宝宝：“爸爸妈妈想吃苹果了，宝宝给大家分苹果好不好？每人分2个。”并竖起两个指头表示“2”，看宝宝会不会分。如果宝宝不知道怎么分，父母可先指导他分几次，然后再让他自己分，直到分准确为止，别忘了谢谢宝宝。
分完苹果后，用同样的方法让宝宝分橘子。如果宝宝能独立分配了，要夸奖他。通过分配水果，可提高宝宝的数字敏感性，同时锻炼了他的数字运算能力。
数学儿歌
给宝宝唱一首简单的乘法口诀儿歌，让宝宝初次接触“乘法”概念。
小鸡歌：“一只小鸡一个嘴巴两条腿，两只小鸡两个嘴巴四条腿。”
猫咪歌：“一只猫咪两个耳朵四条腿，两只猫咪四个耳朵八条腿。”
青蛙歌：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。”
给宝宝反复吟唱，唱到数字时可以加重音节，并让宝宝模仿父母吟唱。
知觉能力
盲人摸东西
准备一块干净柔软的手帕或布条，苹果、西红柿各1个、面粉、白砂糖少量等。
给宝宝蒙上眼睛，将苹果和西红柿拿在宝宝面前，让他触摸，然后问他“哪个是苹果？”“哪个是西红柿？”看宝宝能否分清。父母可加以提示，如“苹果有尾巴，西红柿没有尾巴”或“苹果硬硬的，西红柿软软的”等；如果宝宝还分辨不出来，那就让他咬一口尝一下，“苹果甜甜的，西红柿酸酸的”，当宝宝分辨的准确时要给予鼓励。
然后给宝宝手里分别放一撮砂糖和一撮面粉，告诉宝宝：“面粉细细绵绵的，砂糖像沙子一样有小颗粒。”注意千万不能让宝宝舔尝有刺激性的东西，如苏打粉、碱面粉等。
这个游戏可提高宝宝的触知觉能力和味知觉能力。
听音辨人
这个游戏可在家里人多时做。爷爷奶奶，爸爸妈妈和宝宝围成一个圈坐在一起，妈妈蒙住宝宝的眼睛，让其他大人说话，然后让宝宝猜是谁在说，如果宝宝猜不出来，妈妈可适当提示，如“是爸爸还是爷爷呢？”或描述一下说话人的衣着外貌特征让宝宝猜也可以。
然后让爸爸蒙住宝宝的眼睛，妈妈、爷爷、奶奶说话，爸爸让宝宝猜，并提示他。这时候宝宝已经基本能分清父母和爷爷奶奶的声音了，这个游戏让他巩固对家人声音的记忆。
如果家里有其他亲戚朋友的时候，也可做这个游戏，以提高宝宝的听觉分辨能力，促进听知觉能力发育。
音乐呼啦圈
父母跟宝宝一起站在地板上，周围要宽敞，双手相握形成一个小圈圈，音乐开始的时候，父母就带着宝宝按顺时针的方向踏步走，当音乐结束时，引导宝宝停下来。
刚开始宝宝对这种游戏不熟悉，大人应该带着宝宝一起做，陪宝宝做2～3次后，也可以让他自己尝试。
宝宝的听觉经验多半来自于日常生活，“音乐呼啦圈”不仅能提供丰富的声音刺激，还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应，从而提高宝宝的听觉灵敏性。经常玩“音乐呼啦圈”游戏，可促进宝宝听知觉发育。
思维能力
万能的纸片
准备一些彩色文具纸、剪刀、细线等东西，将彩纸剪成大小不同的小方块，教宝宝叠不同形状的东西，如小船、飞机、长嘴鸟、传声筒、望远镜等。
刚开始妈妈和宝宝每人拿一块纸，妈妈折一下，让宝宝跟着做，妈妈的动作要慢，让宝宝有足够的模仿时间，并指导宝宝叠成之后，告诉宝宝这是什么。训练几次后给宝宝一块纸让他自己叠，没有必要非得让他叠出与妈妈的完全一样，可让宝宝自己随心所欲地折叠，发挥他自己的创造能力，并不断鼓励宝宝：“宝宝真棒，叠得真好看！”等宝宝叠出一个花样后，猜测宝宝叠的都是什么东西，如“这个是小鸟吗？”“这个是小飞机吗？”等。
这个游戏可提高宝宝的创造思维能力。
建立统筹观念
妈妈可以让宝宝多帮忙拿东西，比如洗澡前要准备东西，肥皂、毛巾、拖鞋等，宝宝往往一次只拿一种。妈妈可提醒宝宝一次性把肥皂和毛巾都拿来。
下次拿拖鞋和衣服时，妈妈和宝宝一问一答：“拖鞋在哪？”“在房间。”“衣服在哪？”“在房间。”“那你可以一次把拖鞋和衣服都拿过来。”经过几次之后，妈妈只需说一遍所需的东西，宝宝就会主动分配、安排每次取物的数量。这种游戏可让宝宝建立最初的统筹观念，学会做事前先思考判断，有利于宝宝的逻辑思维能力发育。
情绪与社交能力
找食物
雪下的这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，非常的饿。它跑出门去找。
小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜，他多高兴呀！
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。
这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生，他多高兴呀！
小猴带着花生，向小鹿家跑去，跑过自己的家，看见门开着。他想：“谁来过啦？”他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”
刷刷牙，漱漱口
给宝宝准备专用的小毛巾和牙刷、牙膏及水杯，每天让宝宝和父母一起洗脸、刷牙。宝宝喜欢挤牙膏，告诉宝宝从远到近轻轻地挤，只要挤一点即可，刷牙时先内后外、先上再下、上下刷牙，并学会漱口。妈妈可以先抓住宝宝的手刷，然后再让宝宝自己做。让宝宝学习个人卫生自理，自我操作，自我保护，并养成自觉的卫生习惯。
