所谓标新立异便是用文字或其他事物提出与别人不一样的观点或做法，以达到更好的效果。凡事多思考，多体会，并能积极从不同的角度去处理问题，才能有标新立异的创新能力。
现在社会教育时刻都提醒着孩子要有自信，而孩子们多数也是愿意去尝试、去体验或者挑战各种生活状态，以更能适应高新社会所带来的种种文化与种种异见。适时地引导孩子走出传统的樊篱，让孩子能够独树一帜，走出属于自己风格的路途。
生活中很多的问题，乍一看，似乎没有什么好法子能妥善解决。在一些棘手的问题面前，很多人选择了束手待毙，也有些人束手无策，认为左也不是右也不是，干脆什么都不去做，结果等来的只会是最糟糕的结果。
法国著名女高音歌唱家玛·迪梅普莱有一个美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林摘花，拾蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼藉，肮脏不堪。
管家曾让人在园林四周围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，但仍无济于事，园林依然不断遭到践踏、破坏。于是，管家只得向主人报告。
迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家做一些大牌子立在各个路口，上面醒目地写明：如果在林中被毒蛇咬伤，最近的医院距此15公里，驾车约半小时即可到达。
从此，再也没有人闯入她的园林。
“私人园林禁止人内”和“如果在林中被毒蛇咬伤……”有什么不同——成败有时只在于一个思维角度的转变。
懂得标新立异，善于从别样的角度出发去考虑问题，我们会发现那些看来是难点的事情，往往会变得非常简单。
在这个世事变迁快速、事物更新迅猛的年代，无论是哪行哪业，能够标新立异似乎已是一个人脱颖而出的重要法宝了。那么，在教育方面要树立怎么样的思维才能够让自己的孩子善于出新呢？
首先要善于引发孩子的思维，在平常的一些生活小事之中，善于培养，孩子观察与思考的能力，让他们养成一种善于发现的习惯。
其次还要锻炼孩子凡事身体力行的能力，只有具备了各种能力，孩子才会在实际的生活中作出合理的判断，从而能在遇见难题的时候采取正确而新颖的举措。
对生活中的各种事物，我们都应该有纵向开拓求“深刻”的精神。深入挖掘，去发现一些内在的东西。也只有在真正了解了其中的内涵的情况下，我们才有开拓的本钱，才能真正认识到一些新的方向，而且也更能找出多种思路。
同时，应该追求人无我有创“新颖”。在创造新颖当中，一要避凡脱俗。思维的触角不能停留在浅表层面，要力求比他人想得深、想得新，这样才能鹤立鸡群；二要升华提高，努力将自己的思路和论点与现实接轨，并不断地完善，既切实可行，又能别出心裁；三要不拘传统。即对传统的、已成定论的观念、思想，敢于大胆提出相反的看法。在一定的历史时期，在特定的环境下，人们会对某一问题形成普遍公认的看法。但是，这些传统观念随着历史的发展变化，有的已显得保守乃至陈腐，或者过于绝对化。对此，我们应该既有理性的判断，又有自己的独特见解。
孩子的有些思维虽然对于他来说可能是新颖的，但是，实际上却很消极，不具有时代气息，不合时代生活，或者已经是老调重弹，早有先例。对于孩子这一类的“新”，父母也不应该打击，而要同样予以鼓励，并提出自己的看法，引导孩子更进一步去创新，促使孩子能够有更标新立异的审美观。
孩子能否懂得标新立异、推陈出新，都是在一言一行之中所表现与潜移默化而来，培养孩子的这种能力，需要从一点一滴做起。相信只有不断地努力，你的孩子才能与众不同，成为时代的创新者。
