行为：撕书
如何把撕书变成一种学习：
①撕书的行为一般会出现在孩子9 个月左右时。孩子通过撕书，可以练习左右手的反向运动，以及手与视觉的协调能力。
②家长不要对孩子的行为进行斥责，或者强硬地制止，而应该合理地去引导，让孩子在撕书中得到学习。
如果您把一本书放到一个八九个月的孩子面前，他们会不由分说地对书进行揉搓、撕开、摔打甚至啃咬。
孩子开始撕书了！不要以为那是噩梦的开始，相反这恰恰说明孩子的发育非常的正常，精细动作有了进一步的发展。孩子正在通过撕书来锻炼手的抓握能力，并试图对外部世界进行控制。
其实当孩子满6 个月后，大都学会了坐，并且孩子的眼睛和手的动作已经基本协调，手指已逐渐分化使用，大拇指和其它四指能分开抓取周围的东西，这标志着孩子手部动作的重大发展。而当孩子掌握了对捏的本领后，他就会寻找机会运用自己的本领。尤其是当孩子9 个月左右时，他们已经能够爬行，活动范围进一步扩大，这时他们就可以通过自己的小手来对这个世界进行探索。
而撕书正是在这种情况下产生的行为，这是孩子成长过程中的必然阶段，因为他们还没有真正到“早期阅读”的阶段，他们更喜欢学习手眼的协调能力。在他们眼里，撕书就是一种学习，他们不懂得书是不能撕的：上面有知识、是用钱买来的，甚至书上还有油墨。同时他们的肌肉尚未发展健全，没有能力一页页地翻书，加上有些书纸张太薄，孩子稍一用力，书就撕破了。不管怎样，我们不可否认的是，孩子通过撕书的确能帮助他们更好地成长，更是尝试他们刚学会的手部操作技能。他们会一遍又一遍地撕，品味手指捏纸以及用力的感觉。撕书带来的嘶嘶作响声以及纸的大小变化等，会让孩子发现：原来通过自己小手的动作可以改变某些事物啊！对此，他们会感到惊喜和愉快，同时也能给他们带来成就感。撕书给孩子带来的好处可以归纳如下：
（1）声音
孩子的小耳朵很机灵，随处捕捉声音，大人的说话、美妙的音乐、大自然的声音……数不胜数。突然有一天，他不小心把书页撕成两半。听着“嘶拉”的响声，他会觉得很奇妙，因为他从来没有听到过这种声音，孩子很想再来一次；（2）抓握
孩子小手的力气越来越大，正是精细动作发展的最佳时期。抓住书的一角，翻开书页，然后用力一撕，小手的精细动作得到了很好的锻炼，手指的拿捏动作让孩子触摸到各种书的质地，真是“大开手界”；（3）形状
撕书是一种随意的举动，撕成的形状也各不一样：大的，小的、梯形的、多边形等各种形状，让孩子眼花缭乱。每一次撕书都能给孩子带来不一样的惊喜，难怪孩子总是乐此不疲。
既然这样，家长就不能对孩子的行为强行禁止，而要为孩子的这种行为提供各种便利条件，让孩子尽情地“撕”，以便让孩子从中提升能力。如果家长能够理解这是孩子的一种学习行为，就不会斥责或者制止他们，而会作为欣赏者，对孩子每次撕的动作进行鼓励，让孩子把撕的练习运动完成得更好。具体做法家长可以参考以下几点：
（1）准备不易被撕烂的童书
您可以为孩子准备一些不易撕坏的材料制成的书，比如纸板书、布书，都是不错的选择。如果是那种安全的弧形边角设计，能够保护孩子的书就更好了。
（2）让孩子的小手接触到不同质地的书
您平时要让孩子的小手经常接触到不同的材质，比如丝绸、布条、纸张等，不同材质的物品对孩子的触觉发育有很强的刺激。撕纸也是对孩子手部动作和触觉发育的一种促进方式，对大脑发育是有帮助的。
（3）让孩子去撕那些没有用的书
准备一些您认为被撕成碎片也不心疼的书籍让孩子撕，或更为廉价的纸张——报纸或不用的废纸，以锻炼孩子的手指动作。需要注意的是，要及时给孩子洗手，以防油墨污染。
（4）拿胶水等工具把书补好
如果孩子把书撕坏了，妈妈可以跟孩子讲道理，并且要把书用胶水等工具黏好，一边黏一边告诉他书不能撕，这样等孩子慢慢长大后就不会撕书了。
