一直相信缘分。因此，我认为读书也是讲究缘分的。感谢您能打开我编撰的这本书。
说起编撰此书，还得从2001年新课程实验开始。那时，为了引导教师深入到实践中反思提高，使其能在纷繁的教育及生活世界中拥有一个充实的精神世界，从中获得精神的自足与完满，我便尝试着用一种自己擅长的言语形式来呈现新课程实验的过程。试行后效果很好，便推而广之。我觉得，这样记录下来的文字就像是“我看着你，在充满情谊与信任的氛围中，我说出所见所闻所思所悟”给你听，带有很强的现场感，让读者感觉生动而不枯燥，质朴又蕴含至理。这就是现今大家的教育叙事。深谙此种方式的我，在丛书主编找到我，要求也用叙事的方式来编撰校长成长的书时，欣然接受任务。
本书从管理自传、管理故事、田野笔记、办学语录四个方面着眼，选取了城乡十一位校长的成长案例。
刘铁芳教授说：“教育是头脑、眼泪与生命共同参与的事业。头脑让我们保持一种理智的清明；眼泪让我们对人世饱含深情，让我们的心灵永远靠近人性幽微的深处；生命让我们保持存在的温度，保持对人性的永久的期待。”化用铁芳教授的语言，我觉得我们十一位校长都是用头脑、眼泪与生命从事校长事业，凭着对职业的一片爱心与乐此不疲的办学激情，努力去观察、体悟作为一名校长，自己生命中所经历的一切，用朴实的文字和真实的图片记录下那一个个值得回味的故事：有的从师生幸福生存的视角思考和处理问题，既为自我创设幸福情调，也为师生构建心理美丽的环境，流转于身上的是人性化的光辉，给人以仁者与母亲的形象；有的以阳光心态处事待人，极富激情，但又特别理智；有的所处环境并不理想，可是，由于他们心系师生，坚信通过个人奋斗与群体努力，一定可以抵达新的境界，于是，就有了不同寻常的拼搏精神与超越常人的行动；有的虽然年轻，几乎没有任何值得夸赞的荣誉称号，可“天空虽没有翅膀的痕迹，但我曾经飞过”，他们在教师的心里不仅是朋友，也是前进的向导，于是，一所学校既弥漫着浓浓的文化底蕴，又昭示出年轻的活力与生机……他们就是这样，凭着对校长事业“宗教般的执著，初恋般的热情”，不断思索，不断学习，不断反思着。
郝伯特·科尔先生说：“教育的一个美丽之处在于——作为一名教师，其发展是无限的，正如你事先并不知道学生能够学多少东西一样。”他的这句名言同样也验证了新课程给校长们的精神世界带来的深刻变化。我相信，阅读这十一份精神成长档案，您能全方位体味到校长们灵动的生命中特有的感受和经历，听到如翠竹拔节般生长的声音，让您真切地感到优秀校长的生命是充盈的。
