(5日，星期五)
今天我有些不舒服，所以没有去学校，正巧母亲要把看门人的一个孩子送进残疾儿学校，她叫我与她一道前往，我欣然同意了。可是到了那儿，母亲却把我留在学校大门外，没有让我进去。母亲怕我不高兴，于是写下了一份书面谈话。
“安利柯，你知道我为什么不让你进去吗？因为像你这样健康的孩子若来到那些残疾孩子中间，会使他们更加痛苦的啊！
当我来到那些孩子中间时，那情景真叫人痛心啊！可以这样说，除了铁石心肠或没有人性的人之外，只要一看到他们都会心酸落泪。这所学校里共有６０来个男孩和女孩，有的骨骼歪斜，有的手足萎缩，有的身体佝偻，真叫人可怜！
我进去的时候，医生正在给他们检查身体。医生让他们站在凳子上，撩起他们的小衣裳摸他们鼓胀的肚子或肿大的关节，或检查他们扭曲的脊柱，畸形的盆骨、腿骨与肋骨。那些小东西与医生配合十分默契，看来他们已习惯于让人诊视，习以为常了。
医生告诉我，这一批孩子中的多数孩子已比刚进校时强多了。刚进校时有的孩子只能成天坐着，有的只能仰面卧床，有的侧身躺着，真是无奇不有。如今有些只能成天仰卧的孩子可以坐起来了，完全不能下地活动的孩子如今扶着凳子或墙壁也可以移步了。
不难想象，当初得病的时候，他们经历了多大的痛苦啊！他们的父母又是何等的悲伤啊！随着病情的日渐加重，他们也渐渐失去了人们的关爱，家庭的欢声笑语也从此消失了，笼罩的是凄凉的气氛，更糟糕的是他们还常常受人冷落与耻笑。
现在好了，社会与市民开始向他们奉献爱心。孩子们有了丰富的食物，适当的运动和精心的护理，这使好多孩子病情终于好转了。
做操的时候，他们跟着老师的口令伸出裹着绷带或上着夹板的手足，有的坐在凳子上站不起来，只能把头顶在他们的拐杖上，呆立着不动；有的伸开胳膊运动的时候，因为疼得喘不上气来，脸色苍白地仰倒在椅子上，可是脸上还是露出微笑。他们是多么坚强啊！
安利柯，像你这样健康的孩子实际上并不知道健康的可贵。我一想到那些欢蹦乱跳的健壮的孩子被他们父母抱来抱去地当作一种快乐时，我真想把那些可怜的孩子紧紧地搂在怀里。
要是没有别人照看他们，我一定会说：
‘我愿意留下来为这些可怜的孩子服务，为他们作出牺牲，做他们的母亲！’
可怜的孩子们还在唱歌呢。他们用一种奇特的、充满悲哀的柔声唱着，用一种呻吟的声音在哼着。那声音不是给人带来欢愉而是带来悲伤，令人心痛！
他们对老师都有深厚的感情。当谁得到老师表扬时，他就快乐得不能安睡了。老师从座位旁走过时，他们都要去吻老师的手，以此表示心中的感谢。老师告诉我，这些孩子一般都很聪明，也很用功。
这里有几位老师。其中还有一位年轻漂亮的女老师，但她的脸上常常带着忧郁的神情，这是因为她生活在这些不幸的孩子中间的缘故。
啊，姑娘！我要说你是神圣的天使，人们感谢你！社会感谢你！”
