病叶晨与雀儿赶了一个半小时的路，来到学府时，离上课还有半个小时。
大凉国学府的变迁在这几十年可以说是日新月异，其中一个重要的转折点就是七十年前铬银的发现所带来的东西方文化冲击。
这里可能要略微赘述一下。这个世界一共有四块大陆，分别以东南西北四个方向区分。
大凉国所在的这块大陆名叫“东土大陆”，西边的那块大陆叫“西离大陆”，还有南边的“南洲大陆”和北面的“远洋大陆”。
西离大陆面积最为广阔，上面有一个十分强大的国家，名叫罗伦帝国，前面所指的西方文化，主要是指罗伦帝国的文化。
罗伦帝国号称世界中心，疆土、军事、国力远超大凉帝国，大凉帝国唯一比罗伦帝国强的，就是所拥有的悠久历史文化。
而铬银，就是罗伦帝国的一位科学家在实验室中意外发明的一种产物。
不要以为“铬银”就是简单地将铬和银这两种金属熔化后汇合在一起就能得到。事实上这种金属化合物制造起来十分困难，它的技术到现在为止仍是世界上最高的机密，目前全世界只有五个超级大国拥有这项技术。
当然，包括大凉国在内的另外四个国家，能得到这项技术都是罗伦帝国无偿赠予的。
罗伦帝国向这四个国家传授这项技术，与其说是为了建立良好的大国外交，更不如说是为了对付世界上所有国家的王权共同的敌人——粒子师。
粒子师并非大凉国独有。但是，大凉国是粒子师的最早发源地，其他大陆和国家的粒子师，都是从大凉国传播和迁徙出去的。
铬银的出现，导致全世界四块大陆都掀起了轰轰烈烈的屠杀粒子师运动。至于那些弱小国家，因为没有制造铬银的技术，只能高价向大国购买现成的铬银，或是与以罗伦帝国为首的五大帝国签署各种条约，以高昂代价恳请五大帝国装备有铬银武器的军队前去剿灭他们国家内的粒子师。
毕竟，相对于被粒子师踩在脚下做狗，那些小国的当权者，情愿给大国割地或出让境内资源开采权。
于是，通过铬银的垄断，五大帝国更加疯狂地侵食和压榨周边的国家，而罗伦帝国作为五大帝国之首，使得其世界霸主的地位进一步巩固。
东土大陆和西离大陆虽然接壤，但是大凉帝国与罗伦帝国相隔数万里之遥，中间又有数不清的山川、沼泽、戈壁和荒漠阻挡。两国之间，在数千年以来基本上也没有任何的交集，各自发展着各自的文明。
直到铬银的出现，以及后面掀起的清除粒子师大浪潮，这两个超级大国才正式地开始深入交流。双方都倾尽了大量国力，在千山万水之间，打开了一条互通的大道，史称“蔷薇之路”。
蔷薇是罗伦帝国的贵族之花，而这个名字，也是罗伦帝国当时的君主给取的，代表着对双方荣耀未来的美好祝愿。
蔷薇之路的打通，使得东西方的文化像两股反方向的洪流，凶猛地撞在了一起，激起了万丈浪花。
双方互通使团，大量进行贸易来往。罗伦帝国惊艳于大凉帝国精美的丝绸和瓷器，还有那令他们忘尘莫及的深厚文化。而大凉国则比罗伦帝国更为震惊，一直以天朝上邦自诩的他们，以为西夷外邦，都是粗鲁而未开化的蛮人，等真正见识到了罗伦帝国先进的科学技术，发达的经济贸易，稳固的国家制度，还有强大的军事实力时，顿时产生了一种相形见绌的自卑感。
于是，以前一直沉醉在以自我为中心的大凉国，迅速停止了这种大国的意淫，开始像海绵一样吸收着西方文化中的精髓。
当然，唯一除外的是罗伦帝国的体制问题。大凉帝国的皇室一直想不通，为什么罗伦帝国的君主辛辛苦苦打下江山建立君权，居然把至高无上的权力外放到给一个叫内阁的机构，身为君主，非但没有一个人可以决定国家大事的独裁权力，反而事事都要听内阁的意见。甚至想做什么事情，都要先问过内阁那些大臣的看法。
这让大凉国的皇帝一直感到不可思议——我乃天子，身为天下之主，那些大臣都是我的奴才，我想做什么，难不成还得这些奴才点头答应才行？
疑惑归疑惑，对于罗伦帝国的这种体制，大凉帝国是敬而远之的。但是对于体制外的东西，大凉帝国则是完全抱着学习的态度。
其他的以后再谈，先回到之前的学府改制上来。
在东西文化大交融以前，大凉帝国学府的制度十分落后，学生们也没有过于明确的等级划分。
那时候学府的建立也少，一般一个县城设一个国立学府，往下的就是私人建立的书院和私塾。
平民百姓家的孩子，到了上学的年龄，会先到私塾进行启蒙教育，一般读三年，教书的先生都是秀才或童生，国家也不会给他们发薪水，他们的收入全来自于所教学生交纳的学费。
而这些私塾老师也没有国家统一规定的教材，一般都是因材施教，教材大多是《千字文》《千家诗》《声律启蒙》等等。学生不分级，教学没有统一的进度，一般都是以背课文为主，进来晚的学生也不用担心跟不上进度。
等在私塾学完三年后，就可以进入书院，进行更高一级的教育，比如诗经啊礼乐之类的。
在书院读了一段时间以后，知识积累到了一定的地步，学生就可以考国立学府。每年都有统一的考试，考上了就进学府，考不上继续回书院读书。像一些天资聪慧的孩子，书院读一年便能考上学府，有些笨的考五六年都考不上。
而在县城的学府读完后，就可以进郡城的大学府，或者直接越过大学府，进入州一级的国子监读书。
能进国子监读书的，基本上出来以后，都能捞个一官半职，最不济去县衙做个记账主薄啥的。而在国子监表现异常优越者，择可以选送去京城，入读天子监。
天子监可了不得，号称是皇帝的后书房，将来的朝中大臣，有很多是从天子监诞生的。
而天子监，是天下贫苦子弟能够走进帝国权力中心的唯一途径。很多在州一级国子监的学生，放弃去县城做官的机会，一直留校苦读，哪怕是读到头发苍白，还在坚持，就只为了能够考入天子监，做真正能够光宗耀祖的大官！
这个沿用了数百年的古老学府制度，却随着西方文化的影响而土崩瓦解。而真正大刀阔斧对教育体系改革的，正是凉惠帝李元平。
他在意识到西方的教育制度更为先进和合理以后，立即将这套腐朽的学府制度废除。
他先是废掉了私人建立的书院和私塾，全部以公立学府替代，并且颁布法令，不准私人开设学堂教学，想教书可以上公立学府应聘。而后，他又命令大学士编撰统一的教学用材。并且积极引进和翻译一些西方的教材，而正是因此，导致了《基础物理学》《生化学》和《数学》在国内的普及。
在以前，书院和学府，甚至是最高等级的教育学校天子监，所教授的课程都是国学。至于数学，当时还没有这个独立的概念，只是在低等学府，顺带着教授《算经》和《算法统宗》这两本简单的算数书籍。
至于《基础物理学》和《生化学》，别说对这方面的概念，更是闻所未闻。如果非要往这方面找的话，这两门学科，在人们的印象里，跟那些被归类为旁门左道的医相星卜、奇门巧技为一类，而正经学府里是不教授这些东西的，一般都是私下相传。
再然后，就是学生的等级划分：分为一到九个学级课堂。每级学级课堂为一年。举例说明，一个小孩来读书，先上第一学级课堂，一年后再读第二学级课堂，以此类推，直到第九学级课堂。
县郡一级的学府，都只教授到第九学级课堂。每一级的课程都有相对应的教材，也就是上面所说的《国学》《基础物理学》《生化学》《数学》四大类。
不过，毕竟传统想一时半会改变是不可能的，虽然后面三大类也在迅速普及和为世人接受，可是《国学》的中心地位还是无可动摇的。老师在考核一个学生是否聪慧，也主要是看他国学的成绩如何。
学生在学府里念了完九级课堂后，就可以开始进行“国子监考试”。国子监是州一级的教育机构，虽然还是跟以前一样叫国子监，但意义已经大不相同。
国子监为分五种：国学国子监，物理国子监，生化国子监，数学国子监，综合国子监。
从第一到第九级课堂，并没有什么严苛的考核，普通人都能顺利读完。但是这“国子监考试”可是异常困难的考核，一般都是百中取一。考生根据各门考试的成绩，录取后，哪门成绩突出，就会被选入对应的那一类国子监。比如物理好的进“物理国子监”，数学好的进“数学国子监”。
但是，学生们一般都会挤破脑袋去考“国学国子监”。除了因为大家都习惯性地喜欢以学国学为主外，最重要的一层原因是：绝大多数的官员，都是从国学国子监里选拔！
几千年的教育传统，让读书人都是以功名为读书目标。寒窗苦读数十载，哪个不是为了想做官出人头地？有谁会读了十几年书最后去当一个技术工人？
虽然从物理国子监或数学国子监等出来以后，因为这几个领域的新颖和广阔，出来后都能轻松地找到高酬金的工作，国家也一直在鼓励和培养这方面的人才，但是那些学子，还是固执地奔着国学而努力。
国子监是州一级的最高学府，而作为全国最高学府的京城天子监，成了从国子监出来以后想继续深造的学子所去的地方，一般更多的物理生化数学这方面的人才去深造，国学很少。因为凉惠帝李元平为了遏止泱泱学子将全部精力都放到国学上面，便取消直接从天子监选拔京官的古制。
于是，天子监不再成为皇帝的后书房，也不能再继续为京城的权力中心直接输送新鲜血液。想做位高权重的京官，只能从县郡一级的底层官员做起，靠政绩一步一步往上爬。
而病叶晨，目前在学府里，读的正是第九学级课堂。明年，他就能参加重要的“国子监考试”。
